Disuguaglianze persistenti e percorsi in avanti: un rapporto sullo stato degli studenti senza documenti nelle università pubbliche della California
Negli ultimi due decenni, la California ha aperto le sale dell’istruzione superiore ai giovani senza documenti. Le politiche statali e le pratiche istituzionali hanno costantemente aumentato il loro numero, e la California ora ospita uno su cinque degli studenti universitari senza documenti della nazione. Ma come se la cavano questi studenti una volta arrivati nel campus?
Questo rapporto fa il punto sulle esperienze degli studenti universitari privi di documenti che frequentano i due sistemi universitari pubblici della California: la California State University e l’Università della California. Sulla base delle risposte al sondaggio di quasi studenti universitari 1,300 durante la primavera 2020, illustra in modo potente come lo stato di immigrazione non documentato sconvolga le esperienze educative e il benessere degli studenti universitari. Offre misure specifiche che le istituzioni educative possono adottare per combattere le disuguaglianze persistenti e forgiare percorsi verso l’equità e l’inclusione.
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Scarica la sintesi in inglese e spagnolo.
Giovedì, dicembre 10, 2020 da 12-1pm PST, abbiamo ospitato un briefing virtuale per offrire una copertura approfondita dei risultati e una discussione su ciò che le parti interessate devono sapere per far avanzare l’equità e l’inclusione per gli studenti privi di documenti.
Visualizza la registrazione qui.
Altoparlanti includono:
- Laura E. Enriquez, Professore associato di studi Chicano/Latino presso UC Irvine
- Karina Chavarria, Assistente professore di sociologia presso CSU Channel Islands
- Melissa J. Hagan, Assistente Professore di Psicologia alla San Francisco State University
- Jennifer Nájera, Professore Associato, Cattedra di Studi Etnici della UC Riverside
- Annie Ro, Professore di Sanità Pubblica presso la UC Irvine
- William E. Rosales, Assistente Professore di Sociologia presso CSU Los Angeles
- Heidy Sarabia, Professore Associato di Sociologia presso l’Sacramento State University
- Zulema Valdez, Vice Amministratore associato per la Facoltà e Professore di Sociologia presso la UC Merced
Copertura mediatica:
UCI Scuola di Scienze Sociali, “Lo Stato di Studenti privi di documenti in California, le Università Pubbliche”
Insider di Istruzione Superiore, “l’Indagine mette in luce non documentate Esperienze dello Studente, Deve”
Los Angeles Times, Times OC “UC Irvine-led studio rivela nuance alle esperienze degli studenti privi di documenti in tutta la California”
CSU Fullerton, “Come Studenti privi di documenti sono in Viaggio in California, le Università Pubbliche”
Su di Noi:
L’UC Collaborative to Promote Immigrant and Student Equity (UC PromISE) è un’iniziativa multicampus dell’Università della California che conduce ricerche con l’obiettivo di informare politiche e pratiche che promuoveranno l’equità e l’inclusione per gli studenti privi di documenti e di origine immigrata.
Il Undocumented Student Equity Project (USEP) è uno sforzo collaborativo dedicato a condurre una rigorosa ricerca empirica per informare le politiche e le pratiche istituzionali che avanzeranno equità e inclusione per gli studenti senza documenti.