jako liderzy jesteśmy przyzwyczajeni do bycia dobrymi w tym, co robimy. Uczenie się czegoś nowego jest trudne, zwłaszcza na początku, kiedy mamy szansę walczyć i popełniać błędy. Rzeczywistość jest taka, że jedynym sposobem na nauczenie się czegoś nowego jest ćwiczenie. W swojej książce Outliers Malcolm Gladwell sugeruje, że potrzeba 10 000 godzin praktyki, aby stać się ekspertem w czymś. Być może bardziej realistą, Josh Kaufman, autor Personal MBA, pisze, że przejście od „nie wiedząc nic do bycia całkiem dobrym” w rzeczywistości zajmuje około 20 godzin praktyki – to 45 minut każdego dnia przez miesiąc. Tak więc niezależnie od tego, czy dążysz do „całkiem dobrego”, czy „eksperta”, praktyka jest niezbędna. Jednak praktykowanie może być trudne i bolesne, gdy jesteśmy przyzwyczajeni do posiadania wysokiego stopnia kompetencji.
być może dlatego większość liderów jest odporna na ideę praktyki – często im wyższy rangą lider, tym bardziej niechętnie praktykują coś nowego. Wielu przywódców uważa, że intelektualne zrozumienie jest wystarczające, że wystarczy im tylko przeczytać o czymś lub omówić to, aby móc to zrobić dobrze. Ale wiemy, że rozwój umiejętności jest niezbędny.
pływanie to moja ulubiona analogia. Dwoje moich nastoletnich dzieci to zawodowi pływacy, co oznacza, że od ponad dziesięciu lat jestem wolontariuszem w swim meets. Moim wolontariuszem jest monitorowanie wyścigów i upewnianie się, że pływacy stosują legalną technikę udaru. Odbyłem wiele godzin szkoleń-wykład, wideo, dyskusja, obserwacja-na temat tego, co stanowi właściwą, prawną technikę. Mogę powiedzieć dokładnie, jak powinien wyglądać Motyl: kopnięcie i pociągnięcie, i jak ramiona muszą być zsynchronizowane, i jak dotyk i obrót muszą działać. Wiem wszystko o pływaniu motylkiem. Ale nie umiem pływać motylem. Nawet 25 jardów. To jest różnica między intelektualnym zrozumieniem a rozwojem umiejętności.
jako liderzy, na ogół mamy intelektualną zdolność do szybkiego zrozumienia pojęć i pomysłów, co może prowadzić nas do błędnego przekonania, że wiemy również, jak je wykonać od razu. Rzeczywistość jest taka, że nie robimy tego – dopóki nie będziemy ćwiczyć, nie uzyskamy informacji zwrotnej, Nie udoskonalimy naszego podejścia i nie będziemy ćwiczyć ponownie – przez jakieś 20-10 000 godzin. Ciężko to zrobić. Uczenie się czegoś nowego oznacza bycie początkowo niezdarnym, popełnianie błędów, korygowanie kursu i ponowne Próbowanie. To niewygodne. I nawet jeśli wiemy, że ta umiejętność jest cenna, często na początku utrudnia nam pracę, sprawiając, że wielu liderów przestaje próbować nowych rzeczy i wraca do starych nawyków.
wiedząc, jak ważna jest praktyka, jak ją wykorzystać w swoich doświadczeniach treningowych? A jak pociągamy siebie i innych do odpowiedzialności za ciężką pracę w praktyce?
- Przyznaj się do wyzwania
Bądź szczery w kwestii trudności w nauce czegoś nowego, zwłaszcza gdy jesteś w roli lidera. Spodziewaj się błędów. Świętuj wysiłek i podejmowanie ryzyka, a nie wiedzę i poziom umiejętności. Stwórz kulturę, w której liderzy są nagradzani za próbowanie nowych rzeczy i budowanie nowych umiejętności, nawet jeśli ich wczesne próby są mniej niż doskonałe. - Ogranicz zakres
Szkolenie często zawiera informacje na temat wielu różnych zachowań, podejść, umiejętności i technik. Nie jest możliwe ćwiczenie i opanowanie wszystkich naraz. Zachęcaj liderów do wyboru jednej lub dwóch rzeczy, które mają duży potencjał do poprawy ich pracy, i skoncentruj swoją praktykę na właśnie tych rzeczach – przynajmniej na początku. - czas zatwierdzania
czas zatwierdzania każdego tygodnia – najlepiej każdego dnia – do ćwiczeń. Zablokuj czas w kalendarzu. Minimalizuj rozpraszanie uwagi i pracuj nad rozwojem umiejętności tak poważnie, jak w przypadku każdego innego projektu. Możesz nawet utworzyć plan projektu z terminami i rezultatami. - wykorzystaj narzędzia i materiały w programie
większość programów szkoleniowych obejmuje możliwości dla projektów uczenia się w praktyce, indywidualnych przewodników planowania działań, przypadków, odgrywania ról itp. Używaj ich jak najwięcej-indywidualnie lub w grupach badawczych lub z partnerami. Mogą one być bardzo pomocne w praktyce, nawet poza programem. - twórz partnerstwa na rzecz praktyki
współpracuj z kolegami, aby nawzajem ponosić odpowiedzialność za praktykę. Współpraca w ramach praktyki to również świetny sposób na uzyskanie informacji zwrotnej na temat Twojego rozwoju. - rozważ Coaching
czasami liderzy potrzebują więcej wsparcia niż może być oferowane przez partnerów praktyki. W takich przypadkach trener może być niezwykle przydatny. Coaching może być dostępny poprzez HR lub L& D, lub możesz zdecydować się zainwestować w coaching na własną rękę. Dobry trener pomoże Ci stworzyć plan, zaoferować informacje zwrotne i pomóc ci zachować odpowiedzialność za własne cele.
zaangażowanie w praktykę jest niezbędne, aby zmaksymalizować wpływ szkolenia. W końcu praktyka jest jedynym sposobem, aby stać się biegłym w nowej umiejętności lub zachowania. Jako liderzy musimy zaakceptować dyskomfort bycia początkującymi, aby nadal się rozwijać i doskonalić.
jaką nową umiejętność powinieneś ćwiczyć?
Jennifer Long jest starszym menedżerem programów w Harvard Business Publishing Corporate Learning. Napisz do niej na [email protected].