edukacja jest fundamentem, na którym zbudowany jest kraj. To właśnie poprzez edukację pomagamy naszym dzieciom w pełnym wykorzystaniu ich potencjału, zarówno jako produktywnych członków gospodarki, jak i jako odpowiedzialnych, pryncypialnych obywateli.
ale jak zbudować system edukacji, który najlepiej rozwija dorosłych jutra? Nie jest łatwo budować szkoły, które będą zaspokajać potrzeby szybko zmieniającego się świata XXI wieku.
rozważmy główne zmiany w naszym społeczeństwie w ciągu ostatnich 30 lat i jak wpłynęły one na sposób, w jaki uczymy dzisiaj. Świat roku 2044 znów będzie zupełnie inny niż rok 2014. Pomoc uczniom w opracowaniu RAM, w których myślą o przyszłych wyzwaniach, ma kluczowe znaczenie. Umożliwienie uczniom udziału w wydarzeniach takich jak Montessori Model United Nations programme, jedyny na świecie program edukacyjny tego rodzaju dla dzieci w wieku od 9 do 15 lat, pomoże im rozwinąć nowe perspektywy i przydatne umiejętności.
w ciągu ostatnich 30 lat zaszły niezwykłe zmiany w sposobie pracy ludzi. Czas, kiedy ludzie przebywali przez 25 lat w jednej pracy, dawno minął w rozwiniętych społeczeństwach. Dlatego szkoły muszą teraz przygotować uczniów do życia, w którym mogą mieć więcej niż 10 miejsc pracy przed ukończeniem 50.roku życia. Pracodawcy poszukują teraz pracowników, którzy nie tylko opanowali podstawowe przedmioty, ale są elastyczni, dojrzale radzą sobie ze zmianami i mogą szybko uczyć się nowych umiejętności.
sama gospodarka się zmienia. Gospodarka wiedzy i gospodarka usług szybko rozwijają się na całym świecie. W Abu Zabi długoterminowe Przejście W kierunku zrównoważonej gospodarki opartej na wiedzy o wysokiej wartości spowoduje wzrost gospodarki bez ropy naftowej średnio o ponad osiem procent rocznie.
komunikacja, współpraca i kreatywność to umiejętności wymagane w branżach przyszłości opartych na wiedzy.
Globalizacja wymaga od każdego innego myślenia. Świat jest mniejszy niż 50 lat temu. Nasze dzieci będą musiały być „kompetentne globalnie”, aby zrozumieć inne kultury i czuć się komfortowo z zawiłościami kulturowymi.
świat informacji również zmienił się diametralnie. Ilość informacji na świecie podwaja się co dwa lata. Sposób zarządzania tym będzie musiał ewoluować. Uczniowie przyszłości będą musieli nauczyć się rozpoznawać, agregować i syntetyzować informacje w sposób, którego jeszcze nie wyobrażamy sobie.
w obliczu tak ogromnej zmiany nasi uczniowie będą musieli mieć różne umiejętności. Dlatego edukacja nie będzie już tylko „wiedzieć”, ale będzie wymagać od nas skupienia się na rozwoju umiejętności miękkich, komunikacji, kreatywnego myślenia i elastyczności.
ale edukacja może łatwo zgubić się w dążeniu do szkolenia dzieci do pracy jutra. Nasza rola wychowawców musi koncentrować się na czymś więcej niż tylko „zawodowym” rozwoju. Nauczyciele ZEA muszą tworzyć środowiska edukacyjne, które zapewniają młodym umysłom wszechstronną, wszechstronną edukację, obejmującą kulturę, język, rozwój wartości, tworzenie i utrzymywanie połączenia z naszym dziedzictwem.
dla Akademii Aldar obejmuje to również silny nacisk na elementy, które czynią ZEA odrębnymi kulturowo. Szczególnie ważne jest nauczanie i promocja języka arabskiego. Jako edukatorzy odgrywamy kluczową rolę we wspieraniu wysiłków na Rzecz Zachowania Dziedzictwa Narodowego ZEA oraz promowania naszej narodowej tożsamości, kultury i charakteru.
łatwo jest myśleć, że można poprawić edukację tylko poprzez uzyskanie odpowiedniego programu nauczania, właściwego systemu testowania i właściwego systemu zarządzania, i że w jakiś sposób stworzą one wspaniałe szkoły.
ale edukacja to nie Linia montażowa. Najpotężniejszym elementem w edukacji jest nauczyciel. Dzieci nie uczą się na linii montażowej – uczą się poprzez kontakt z człowiekiem.
nauczyciele mają do odegrania ważne zadanie. Kształtują przyszłe pokolenia. Muszą być kompetentni i kreatywni, ale muszą również empatii i komunikować się na co dzień z tymi studentami, których mają obowiązek inspirować.
dla nauczycieli Rekrutacja i utrzymanie najlepszych pracowników ma o wiele większe znaczenie niż kiedykolwiek wcześniej.
Mohammed Khalifa Al Mubarak jest przewodniczącym Aldar Academies, dostawcy edukacji z siedzibą w ZEA