dzieci potrzebują twojej pomocy

Prawdopodobnie widziałeś ten zabawny stary film na YouTube, w którym 1-latka siedzi przed magazynem o modzie, gamely dotykając i przesuwając stronę palcami, starając się przenieść obrazy. W tym czasie iPad był stosunkowo nowy i nadal byliśmy pod wrażeniem tego, jak szybko dzieci, które ledwo trzymały kredkę, opanowały ekran dotykowy.

facet, który nakręcił film, zatytułowany „magazyn to iPad, który nie działa”, powiedział, że pokazał, jak Steve Jobs zmienił świat—czyniąc druk przestarzałym. Ale w swojej nowej książce, The Big Disconnect, Catherine Steiner-Adair martwi się o to, jak iPad zmienia dziecko. Preferencja dziecka dla iPada może być złą wiadomością dla druku, twierdzi, ale może być również szkodliwa dla dziecka i dorosłego, którym się stanie.

wpływ ekranów dotykowych i innych urządzeń elektronicznych na małe dzieci jest kwestią wybuchową. Dzieci są bardzo, bardzo wrażliwe na rodzaj stymulacji, jaką otrzymują od gier wideo, edukacyjnych lub nie. W ciągu dwóch lat od nakręcenia tego filmu Ogromna branża zareagowała na aplikacje dla dzieci i przedszkolaków. Niektóre z nich są bardzo cenne, szczególnie dla dzieci z wyzwaniami poznawczymi lub emocjonalnymi.

ale też trudno je odłożyć. Kiedy psychologowie rozwojowi zalecają, aby te dzieci bawiły się na świeżym powietrzu, bawiły się klockami lub bawiły się w udawanie z innymi dziećmi zamiast bawić się ekranami, jestem pewien, że wielu rodziców uważa, że to wszystko brzmi tak w ubiegłym wieku; te dzieci mają przewagę nad kolejnym Markiem Zuckerbergiem, prawda?

Dr Steiner-Adair ma wiele do powiedzenia na temat tego, jak urządzenia elektroniczne zmieniają życie dzieci, zwłaszcza ich połączenie z ważnymi ludźmi w ich życiu. I chociaż „rozłączenie” jest najbardziej namacalne w gospodarstwach domowych z nastolatkami—gdzie rodzice i dzieci często wydają się zamieszkiwać różne planety—to jej obserwacje dotyczące wczesnego dzieciństwa uważam za najbardziej warte opublikowania. Tak, urządzenia elektroniczne naraziły starsze dzieci na wiele nowych niebezpieczeństw, od nagich autoportretów po cybernękanie. Ale to w wieku przedszkolnym, twierdzi, że ekrany mogą wpływać na sposób, w jaki ich mózgi rosną i rozwijają się.

w swojej książce dr Steiner-Adair przygląda się z bliska rozwojowi dziecka i bardzo przekonująco opisuje rodzaj uczenia się, które odbywa się w zabawie bez odłączania w wieku przedszkolnym—umiejętności motoryczne, poznawcze, emocjonalne i społeczne, które są budowane, gdy maluchy odkrywają plac zabaw, budują forty poduszkowe, udają księżniczki, grają w gry planszowe, walczą i pogodziają się ze swoim rodzeństwem.

w jednym dość żywym przykładzie opowiada o spotkaniu 4-letniej dziewczynki, która z podnieceniem mówi jej, że zabawa w Przebieranki jest jej ulubioną rzeczą do zrobienia. Okazuje się, że to, co ta mała dziewczynka oznacza przez dress-up, to aplikacja na iPada, która pozwala jej wybrać ubrania—i buty, biżuterię, inne akcesoria—aby złożyć wirtualny strój. Dr Steiner-Adair opisuje bogate” interakcje sensoryczne, społeczne i emocjonalne”, które mają miejsce w prawdziwej zabawie w Przebieranki: obchodzenie się z ubraniami, zmienianie się i wychodzenie z rzeczy, wyobrażanie sobie scenariuszy, negocjowanie z kolegami z zabaw o tym, kto może nosić diadem-„dowiadywanie się, jak daleko możesz rządzić przyjacielem, zanim zepsuje to dobrą zabawę.”Nic z tego się nie dzieje, twierdzi, w godzinach, w których ten 4-latek loguje się co tydzień na iPadzie klikając na zdjęcia pomp i butów z otwartymi palcami.

to zbiera żniwo, przekonuje. Nauczyciele przedszkoli i przedszkoli zgłaszają dzieci, które są bardziej impulsywne i mniej potrafią czekać na swoją kolej, dokonywać przejść, aktywnie angażować się w naukę i uspokajać się, gdy mają trudności—generalnie pracują i dobrze się bawią z innymi. Martwi się, że winowajcą jest intensywna wczesna ekspozycja na elektroniczną rozrywkę. Jak to ujęła:

„mózg sam się wzoruje po „wkładzie środowiskowym”, który otrzymuje, czy to przytulanie, czy Gry Komputerowe. Technologia może szybko stać się preferowanym obszarem w młodym rozwijającym się mózgu i zdominować go kosztem innych podstawowych, ale wolniej rozwijających się połączeń, które obejmują złożoność myślenia, emocjonalną sygnalizację i wyraźnie ludzką rytmikę komunikacji.”

ale tyle co dr Steiner-Adair koncentruje się na problemach dzieci przyklejonych do ekranów, jest tak samo zaniepokojona negatywnym wpływem na te dzieci rodziców, którzy nie są w stanie odłożyć swoich telefonów, tabletów i laptopów. Ponownie opisuje szczegółowo, jak uważnie dzieci obserwują swoich rodziców i dostrajają się do ich rozproszenia. Zakłada, że wielozadaniowi rodzice podważają „najgłębszy, najgłębiej definiujący wpływ na kształtowanie siebie przez dziecko”, że konkurowanie o uwagę z urządzeniami rodzicielskimi podważa ten zdrowy rozwój i bezpieczne poczucie siebie.

gdy życie w pracy i w domu krwawią razem, widzi dzieci odciągane od spraw związanych z uczeniem się przez rodziców, którzy tak naprawdę nie są „z” nimi, nawet gdy dzielą się posiłkami, zabierają je do szkoły lub nadzorują spanie.

możesz sprzeciwić się, że w sprawie przeciwko wielozadaniowości Big Disconnect jest w dużej mierze spekulacyjny-z pewnością nie jest oparty na podwójnie ślepych badaniach wyników dzieci, których rodzice pisali, oglądając je bawiące się jako małe dzieci. I Dr. Steiner-Adair z pewnością nadstawia karku, gdy twierdzi, że niektóre dzieci, u których zdiagnozowano ADHD (jest bardzo ostrożna, aby powiedzieć, że nie wszystkie, a nawet większość), mogą wykazywać objawy, zamiast fragmentarycznego życia rodzinnego i nieuwagi rodziców, ale absolutnie warto to zbadać.

Co to znaczy, gdy pierwsze słowo dziecka to nie „Mama” czy „tata”, ale „Telefon”? Może nic, ale biorąc pod uwagę, jak dramatyczny wpływ miały urządzenia elektroniczne na fakturę życia rodzinnego i domowego, zakłócając i zakłócając to, co zawsze było prywatną przestrzenią dzieloną przez rodziców i dzieci, należy to traktować poważnie.

Big Disconnect jest dostępny na Amazon.

Catherine Steiner-Adair, EdD, jest psychologiem klinicznym i konsultantem szkolnym. Jest także twórczynią programu społeczno-emocjonalnego dla dziewcząt Full of Ourselves. Aby uzyskać bardziej nowoczesne wskazówki dotyczące rodzicielstwa od Dr. Steiner-Adair, przeczytaj 13 sposobów na zwiększenie poczucia własnej wartości córki.