The Angry Child-What Causes Anger Issues In Kids

Explosive kids can blow up about anything and everything. Het kan frustrerend zijn voor ouders die moeten omgaan met woede kwesties in kinderen. Laten we onderzoeken wat woede problemen veroorzaakt bij een kind, hoe ze te helpen bij het ontwikkelen van de juiste coping vaardigheden voor woede en de beste manier om oncontroleerbare woede te voorkomen.

Kids With Anger Issues-Should You Be Concerned?

het is moeilijk om een boos kind thuis te hebben. Het kan het gezinsleven zwaar belasten. Je weet nooit wat hen zou doen afgaan en een normale activiteit of verzoek zou veranderen in een storm van boze uitbarstingen of fysieke vernietiging. Het is frustrerend en vermoeiend voor ouders en andere familieleden.

kinderen met woede problemen zijn niet alleen onaangenaam. Problemen bij het reguleren en adequaat uiten van woede kunnen van invloed zijn op het sociale functioneren en de ontwikkeling van het kind, evenals de fysieke en mentale gezondheid van de ouder1.

schoolgaande kinderen die niet onder de knie kunnen worden hebben een lagere empathie2. Ze hebben moeite met het interpreteren van andermans intenties in sociale situatie en interactie met behulp van prosociale reacties. Deze kinderen hebben minder sociale vaardigheden en zijn minder populair bij peers3, 4. Zij lopen het risico op afwijzing door leeftijdsgenoten, slechte aanpassing aan school en een verscheidenheid aan externaliserende problemen5.

kinderen met kwaakkwesties blijken ook in verband te worden gebracht met delinquentie, agressie, Antisociale Persoonlijkheid en gedragsproblemen6. Overmatige woede in de vroege kindertijd kan latere psychopathologie voorspellen 7 zoals oppositional defiant disorder (ODD)8 of gedragsstoornissen.

ontwikkeling van woede bij jonge kinderen

wetenschappers hebben ontdekt dat woede kan optreden bij zuigelingen vanaf de leeftijd van 4 maanden. Onderzoek toont aan dat veel woede problemen bij een kind beginnen te ontwikkelen in de peutertijd wanneer een peuter begint om mobiel en exploratory te worden9.

de mens is gemaakt om nieuwsgierig te zijn. Peuters zijn gemotiveerde leerlingen. Ze verkennen graag nieuwheid en beheersen nieuwe vaardigheden. Wanneer jonge kinderen beginnen te lopen en mobiel worden, willen ze de wereld om hen heen verkennen. Echter, hun verkennende acties worden vaak geconfronteerd met een verbod, schelden of zelfs harde straf.

gefrustreerde peuters hebben niet de vaardigheden om met emoties om te gaan. Ze hebben het ook moeilijk om zich uit te drukken of te onderhandelen over hun behoeften. Driftbui resulteert als het kind escaleert hun vertoning van woede, maar nog steeds niet kan worden voldaan aan hun behoeften.

een boos kind kan beginnen met grommen en grommen, maar als hun boze gevoelens verergeren, veranderen ze in schreeuwen, schreeuwen, slaan en schoppen. Als de ouder boos wordt en begint te schelden of straffen, zal de intense woede van het kind steeds hardnekkiger worden10 wat leidt tot peuter woede problemen.

heb je moeite om je kind te motiveren? Uitchecken:

hoe kinderen te motiveren

Wat veroorzaakt woede problemen bij een kind

twee soorten factoren kunnen bijdragen aan de strijd van een kind met woede regulatie en emotionele regulatie – biologische factoren zoals genetica of ziekten, en omgevingsfactoren in de vroege kindertijd. Beide kunnen aanleiding geven tot de emotie regulerende deficiëntie van een kind.

genetica

genetisch kunnen sommige kinderen worden geboren met een moeilijk temperament. Ze zijn gemakkelijk gefrustreerd en meer”boos-gevoelig” 11. Zuigelingen met een dergelijk temperament vertonen een grotere fysiologische reactiviteit( die ze minder goed konden regelen), een slechtere aandacht en hogere activiteitenniveaus.Een studie heeft ook aangetoond dat als een biologische moeder een hoog niveau van woede heeft, haar peuter meer kans heeft om ook een hoog niveau van woede te hebben wanneer ze worden blootgesteld aan vijandigheidssituaties.12Woede gaat vaak gepaard met andere psychische aandoeningen, waaronder ADHD13, Autism14, het syndroom van Asperger, obsessief-compulsieve stoornis en het syndroom van Tourette.15

pediatrische auto-immune neuropsychiatrische aandoeningen geassocieerd met streptokokkeninfecties

panda ‘ s (pediatrische auto-immune neuropsychiatrische aandoeningen geassocieerd met streptokokkeninfecties) kunnen ertoe leiden dat een kind plotseling boos en gewelddadig gedrag vertoont.

als uw kind onlangs geïnfecteerd is met streptokokken of keelpijn heeft gehad en daarna overmatig boos gedrag heeft vertoond, vraag dan onmiddellijk hulp aan de kinderarts of beroepsbeoefenaar van uw kind. Vergeet niet om de medische problemen te vermelden voordat de woede kwestie verscheen, zelfs als het slechts een milde episode van keelpijn was.

omdat er geen laboratoriumtesten zijn om panda ’s te diagnosticeren en omdat de diagnose klinisch bepaald is, moet u mogelijk een arts raadplegen die goed op de hoogte is van Panda’ s voor hulp. Bekijk deze gids voor meer informatie.

ineffectieve Ouderschapsstijl

Ouderschapsstijl en de gehechtheid die ontstaat tussen ouders en kinderen dragen bij aan het vermogen van kinderen om zichzelf te reguleren.

kinderen met warme en responsieve ouders ontwikkelen een veilige gehechtheid en leren al vroeg zelfregulering. Deze baby ‘ s hebben de neiging om minder boos als ze opgroeien 16.

kinderen met ouders die een koude of niet-responsieve ouderstijl hebben, ontwikkelen een onzekere hechting. En kinderen met harde of gewelddadige ouders ontwikkelen ongeorganiseerde gehechtheid. Onveilige of ongeorganiseerde kinderen blijken beduidend angry17 te zijn, en hebben agressiever gedrag en gedragsproblemen18.

gedrag van ouders en reactie op de woede van kinderen

reactie van ouders op de woede van hun kinderen is belangrijk. Als een ouder boos wordt wanneer het kind woede uitdrukt, heeft hun peuter de neiging om aanhoudende woede te hebben, niet-conform gedrag19.

kindermishandeling, misbruik en schaamte

kinderen die met fysiek misbruik of schaamte worden mishandeld, hebben meer kans op woede tijdens conflicten.

als kinderen streng worden gestraft, bekritiseerd, behandeld met vijandige afwijzing, of genegeerd door hun primaire verzorger, kunnen ze denken dat ze ongewenst, niet geliefd en “slecht”zijn. Dit negatieve zelfovertuigingen vergroten de schaamte die wordt ervaren in de dagelijkse negatieve interacties. Wanneer beschaamd, kinderen kunnen proberen te voorkomen dat deze zeer negatieve, pijnlijke door het verdringen van schaamte met gevoelens van woede 20.

Burgerlijke vijandigheid

gezinsdynamiek is een andere omgevingsfactor die invloed kan hebben op het vermogen van een kind om zichzelf te reguleren. De interacties tussen ouders onderling en met andere volwassenen dienen als rolmodellen voor relaties. Boze uitwisselingen tussen ouders, zelfs als ze niet op het kind gericht zijn, beïnvloeden hoe kinderen relaties en hun toekomstige interacties met anderen interpreteren. Kinderen met boze of agressieve ouders vertonen meer woede en/of agressief gedrag dat hun dagelijks leven verstoort21.

woedebeheersing voor kinderen

woedebeheersing voor kinderen moet uit twee delen bestaan: omgaan met woede in het moment en woede preventie.

op het moment van woedebeheersing

wanneer uw kind woedt, bevindt het zich in een vecht-of-vluchtmodus en kan het zichzelf niet reguleren. Het is aan jou om je kind te helpen kalmeren.

wanneer een kind ontregeld is, kunt u er niet mee redeneren. De amygdala, een van de hersengebieden die emoties controleert, heeft de leiding. Hier zijn een paar manieren die het zenuwstelsel van uw kind kunnen kalmeren.

1. Langzame diepe ademhalingen

langzame diepe ademhalingen kunnen het opgewonden zenuwstelsel van uw kind kalmeren. Leer je kind om langzaam in te ademen, tot vijf te tellen en dan uit te ademen. Het uitademen moet iets langer zijn dan inademen.

2. Knuffelen

fysieke aanraking zoals knuffelen kan uw kind helpen kalmeren omdat het direct het zenuwstelsel van uw kind tot rust kan brengen. Als je kind woest is, willen ze misschien niet geknuffeld worden. Echter, als uw kind zichzelf of anderen pijn doet, kan knuffelen hen beschermen.

3. Afleiding

afleiding kan worden gebruikt wanneer uw kind nog steeds naar u kan luisteren. Hen begeleiden om na te denken over iets leuks of vrolijks, bijv. laatste reis naar het strand, toen ze bouwden een Lego vliegtuig, knuffelen van een puppy, enz.

Anger Prevention

1. Minder incidenten die frustratie kunnen veroorzaken

bij jonge kinderen kan de overgang van de ene activiteit naar de andere gemakkelijk leiden tot woede en frustratie. Geef van tevoren een waarschuwing om uw kind voor te bereiden op veranderingen.

voor oudere kinderen is het gemakkelijk om aan te nemen dat woede het gevolg is van het niet krijgen van wat ze willen. Maar het is eigenlijk meer dan dat.”Anger is always directed to someone in particular, … not to all of humanity.”1

in feite kan een kind niet alleen boos worden. Dus woede problemen kunnen worden gezien als een relatie probleem als de woede ontstaat alleen in de relatie.

zoals in elke relatie, zijn er twee kanten aan elk verhaal.

als volwassenen benijden we hoe zorgeloos kinderen zijn en herinneren we ons aan de dagen dat we ons geen zorgen hoefden te maken over werk, rekeningen of verantwoordelijkheden.

maar als u de kans krijgt om weer een kind te zijn, zou u die dan nemen?

Houd er rekening mee dat de ervaring het volgende zal omvatten::

• > Je hebt om wakker te worden als je wakker
• Je moet kleden “adequaat” of de manier waarop je verteld te
• > Je hebt om te eten wat ontbijt voor je gemaakt
• U hebt uw activiteiten gedurende de dag gekozen voor je
• > Je hebt om te zitten in de klasse uren per dag
• Je moet toestemming te vragen voor het gebruik van de badkamer
• U kunt geen vertraging met het maken van huiswerk thuis
• Je niet naar buiten zonder toestemming van je ouders, die vaak een “nee”
• Je kan niet inlaten met activiteiten, zoals film, videospel, Facebook, enz. zonder toestemming
• Je kan niet opblijven
• Je kan geen reden met je ouders, want die is aangemerkt als “talking back”
• U bent gegeven orders door de volwassenen de hele tijd
• Je bent niet altijd sprak vriendelijk maar u kan niet een gebrek aan respect voor anderen
• De lijst gaat maar door…

Zal u in staat zijn om al deze te doen, dag na dag, en als je weigert, u zult gezeur, berispt of gestraft, zonder boos te worden?De waarheid is dat wij, de ouders, soms de bron zijn van de woede van onze kinderen. We geloven dat veel dingen die we van onze kinderen vragen goed voor hen zijn en daarom redelijk. We denken dat we gelijk hebben omdat dat de”juiste dingen” zijn.

maar er is een verschil tussen het leren van onze kinderen om het juiste te doen en het dwingen van onze kinderen om te doen wat we willen. Er is ook een verschil tussen wat goed is en wat de voorkeur heeft.

2. Let op vermoeidheid en honger

kinderen, of wie dan ook, zijn ook meer vatbaar voor woede als ze moe of hongerig zijn. Pak die behoeften aan, bijvoorbeeld snacken of slapen, als dat de oorzaken zijn.

3. Ouder op een warme, gevoelige en responsieve manier

veel onderzoek heeft aangetoond dat de gevoelige respons van ouders, die een veilige gehechtheid bij het kind creëert, beschermend is voor kinderen die boos zijn-prone22.

veilig verbonden kinderen hebben een betere zelfbeheersing en zelfrespectie23. Ze hebben de neiging om woede te reguleren en uit te drukken op sociaal constructieve manieren.

4. Discipline, not punishment

Discipline om te onderwijzen, niet om te straffen. Positieve discipline is een disciplinaire methode gebaseerd op wederzijds respect. Door positieve discipline te gebruiken, kun je het slechte gedrag van een kind onderwijzen en corrigeren zonder te schreeuwen of straf te gebruiken.

5. Blootstelling aan boze situaties beperken

ouders kunnen kinderen helpen hun emoties te reguleren door hun blootstelling aan boze situaties, met name onopgeloste conflicten, te beperken. Kinderen van alle leeftijden vinden de woede van volwassenen stressvol; blootstelling aan woedeuitwisselingen tussen volwassenen kan kinderen sensibiliseren voor woede, waardoor ze meer kans maken om agressief te worden24,25.

6. Leer emotionele kennis

bij het onderwijzen van emotionele kennis van kinderen gaat het erom de emoties van het kind te erkennen en een naam te geven wanneer ze van streek zijn. Het positief accepteren en bijwonen van de negatieve emoties van het kind kan hen leren hoe ze de emoties moeten monitoren, herkennen en moduleren.

kinderen met meer kennis en begrip van normale emoties blijken bij peers betere vaardigheden op het gebied van emotieregulatie en sociale competentie te hebben26.

7. Leer Signaalherkenning

leer hen de gemeenschappelijke trigger en signalen van hun lichaam te herkennen wanneer ze op het punt staan boos te worden. Sommige kinderen zullen bijvoorbeeld voelen dat hun lichaam heet wordt, schudt of knalt Vuisten. Leer ze langzaam diep adem te halen of gebruik afleiding als ze die waarschuwingssignalen herkennen.

8. Leer Stress Management vaardigheden en stel zelfzorg Routine

regelmatige meditatie en lichaamsbeweging kan helpen stress in het leven van uw kind te verminderen.

Final Thoughts on Anger Issues in Kids

een kind met anger issues heeft hulp nodig met Regulatie. Als een kind frequente, langdurige woede-episodes heeft, zoek dan professionele hulp van therapeuten, psychologen, adolescente psychiaters of andere professionals in de geestelijke gezondheidszorg.

1. Lemerise EA, Dodge KA. De ontwikkeling van woede en vijandige interacties. In: Handbook of Emotions. The Guilford Press; 2008: 730-741.

2. Strayer J, Roberts W. Empathie en waargenomen woede en agressie bij vijfjarigen. Sociale Ontwikkeling. Gepubliceerd online februari 2004: 1-13. doi: 10.1111 / j. 1467-9507. 2004. 00254.x

3. Dodge KA, Murphy RR, Buchsbaum K. the Assessment of Intention-Cue Detection Skills in Children: Implications for Developmental Psychopathology. Ontwikkeling Van Kinderen. Gepubliceerd online februari 1984: 163. doi:10.2307/1129842

4. SCHULTZ D, IZARD CE, BEAR G. children ‘ s emotion processing: relaties met emotionaliteit en agressie. Ontwikkel Psychopathol. Gepubliceerd in juni 2004. doi: 10.1017/s0954579404044566

5. Lemerise EA, Harper BD. De ontwikkeling van woede van voorschoolse tot middelste kindertijd: uiten, begrijpen en reguleren van woede. In: International Handbook of Anger. Springer New York; 2009: 219-229. doi:10.1007/978-0-387-89676-2_13

6. Rydell A-M, Berlin L, Bohlin G. Emotionality, emotion regulation, and adaptation among 5 – to 8-year-old children. Emotie. Gepubliceerd online 2003: 30-47. doi: 10.1037 / 1528-3542.3.1.30

7. Potegal M, Qiu P. Anger in children ‘ s driftbuien: een nieuw, kwantitatief, gedragsmatig gebaseerd Model. In: International Handbook of Anger. Springer New York; 2009: 193-217. doi:10.1007/978-0-387-89676-2_12

8. Steiner H, Remsing L. Practice Parameter for the Assessment and Treatment of Children and Adolescents With Oppositional Defiant Disorder. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. Gepubliceerd online januari 2007: 126-141. doi: 10.1097 / 01.chi.0000246060.62706.af

9. Campos JJ, Frankel CB, Camras L. On the Nature of Emotion Regulation. Ontwikkeling Van Kinderen. Gepubliceerd online maart 2004: 377-394. doi: 10.1111 / j. 1467-8624. 2004. 00681.x

10. Crockenberg S. voorspellers en correlaten van woede naar en bestraffende controle van peuters door adolescente moeders. Ontwikkeling Van Kinderen. Gepubliceerd online augustus 1987: 964. doi:10.2307/1130537

11. Kochanska G, Aksan N, Carlson JJ. Temperament, relaties, en jonge kinderen ontvankelijk samenwerking met hun ouders. ontwikkelingspsychologie. Gepubliceerd online 2005: 648-660. doi:10.1037/0012-1649.41.4.648

12. Rhoades KA, Lev LD, Harold GT, Neiderhiser JM, Shaw DS, Reiss D. Longitudinal pathways from marital hostility to child anger during toddlerhood: Genetic susceptibility and indirect effects via harsh parenting. Journal of Family Psychology. Gepubliceerd online 2011: 282-291. doi: 10.1037 / a0022886

13. Harty SC, Miller CJ, Newcorn JH, Halperin JM. Adolescenten met kinderjaren ADHD en comorbid Disruptive gedragsstoornissen: agressie, woede, en vijandigheid. Kinderpsychiatrie Hum Dev. Gepubliceerd op 3 juli 2008: 85-97. doi: 10.1007/s10578-008-0110-0

14. Sofronoff K, Attwood T, Hinton S, Levin I. A Randomized Controlled Trial of a Cognitive Behavioural Intervention for Anger Management in Children Diagnosticated with Asperger Syndrome. J Autisme Dev Disord. Gepubliceerd online 3 November 2006: 1203-1214. doi: 10.1007 / s10803-006-0262-3

15. Jankovic J. Tourette ‘ s syndroom. N Engl J Med. Gepubliceerd op 18 oktober 2001:1184-1192. doi: 10.1056 / nejmra010032

16. Kochanska G, Coy KC, Murray KT. De ontwikkeling van zelfregulering in de eerste vier levensjaren. Ontwikkeling Van Kinderen. Gepubliceerd online augustus 2001: 1091-1111. doi:10.1111/1467-8624.00336

17. Shaw DS, Owens EB, Vondra JI, Keenan K, Winslow EB. Vroege risicofactoren en paden in de ontwikkeling van vroege disruptieve gedragsproblemen. Dev Psychopathol. Gepubliceerd online 1996: 679-699. doi: 10.1017/s0954579400007367

18. Fine SE, Trentacosta CJ, Izard CE, Mostow AJ, Campbell JL. Woede perceptie, zorgverleners ‘ gebruik van fysieke Discipline, en agressie bij kinderen in gevaar. Sociale Ontwikkeling. Gepubliceerd online mei 2004: 213-228. doi: 10.1111 / j. 1467-9507. 2004. 000264.x

19. Eisenberg N, Cumberland A, Spinrad T. Parental Socialization of Emotion. Psychol Inq. 1998;9(4):241-273. doi: 10.1207 / s15327965pli0904_1

20. Bennett DS, Sullivan MW, Lewis M. Young Children ‘ s Adjustment as a Function of Maltreatment, Shame, and Anger. Kindermishandeling. Gepubliceerd online November 2005: 311-323. doi:10.1177/1077559505278619

21. Schwartz D, Dodge KA, Pettit GS, Bates JE. De vroege socialisatie van agressieve slachtoffers van pesten. Ontwikkeling Van Kinderen. Gepubliceerd online augustus 1997: 665. doi: 10.2307/1132117

22. Kochanska G. emotionele ontwikkeling bij kinderen met verschillende gehechtheid geschiedenissen: de eerste drie jaar. Ontwikkeling Van Kinderen. Gepubliceerd online maart 2001: 474-490. doi:10.1111/1467-8624.00291

23. Murray SL, Holmes JG, Griffin DW. Zelfrespect en de zoektocht naar felt security: hoe gepercipieerd respect hechtingsprocessen reguleert. Journal of Personality and Social Psychology. Gepubliceerd online 2000: 478-498. doi: 10.1037 / 0022-3514. 78.3.478

24. Schudlich TDDR, Shamir H, Cummings EM. Huwelijksconflicten, Kinderrepresentaties van familierelaties en Kinderbeschikkingen in de richting van Conflictstrategieën van leeftijdsgenoten. Sociale Ontwikkeling. Gepubliceerd online mei 2004: 171-192. doi: 10.1111 / j. 1467-9507. 2004. 000262.x

25. Shifflett-Simpson K, Cummings EM. Gemengde Berichtenoplossing en reacties van kinderen op Interadult Conflict. Ontwikkeling Van Kinderen. Gepubliceerd online April 1996: 437. doi: 10.2307/1131825

26. Denham SA, Bassett HH, Brown C, Way E, Steed J. “I Know How You Feel”: peuters ‘ emotion knowledge contributes to early school success. Journal of Early Childhood Research. Gepubliceerd online 24 oktober 2013: 252-262. doi:10.1177/1476718×13497354