Staatsgefinancierde faith schools

ongeveer een derde van alle staatsgefinancierde scholen in Engeland en Wales zijn scholen” met een religieus karakter “-de juridische term voor “faith schools”, zoals ze in Engeland en Wales worden genoemd, of confessionele scholen, zoals ze in Schotland en Noord – ierland worden genoemd. Dit aantal is in de afgelopen jaren toegenomen doordat opeenvolgende regeringen de invloed van religieuze groepen in het door de overheid gefinancierde onderwijsstelsel hebben vergroot.

wij streven naar een seculiere staat die de mensenrechten garandeert, zonder privileges of discriminatie op grond van godsdienst of overtuiging, en daarom voeren wij campagne tegen geloofsscholen, en voor een Inclusief, seculier schoolsysteem, waar kinderen en jongeren met verschillende achtergronden en overtuigingen met en van elkaar kunnen leren. We dagen het toelatings -, werkgelegenheids-en curriculumbeleid van geloofsscholen uit, evenals de geprivilegieerde processen waardoor nieuwe geloofsscholen blijven opengaan.

we houden een tabel bij waarin de soorten geloofsscholen worden beschreven en hun privileges en vrijstellingen worden uitgelegd, evenals uitgebreide jaarlijkse gegevens over het aantal van elk van deze soorten scholen. U kunt ons helpen door alert te zijn op voorstellen voor nieuwe geloofsscholen in uw omgeving, ze uit te dagen wanneer ze zich voordoen, en te werken om bestaande geloofsscholen inclusiever te maken in hun toelatingen en ander beleid.

We werken ook aan kwesties die verband houden met particuliere en zogenaamde ‘illegale’ geloofsscholen.

u kunt meer lezen over het schoolsysteem en de rechten van niet-religieuze ouders in onze uitgebreide gids.

diepgaand

ouders hebben in het Europees Verdrag voor de rechten van de mens een uitdrukkelijk recht om hun kinderen op te voeden in de godsdienst of overtuiging van hun keuze zonder onwettige inmenging van de staat. Zij hebben echter geen recht op overheidsfinanciering voor het belijdenisonderwijs of geloofsscholen die in overeenstemming zijn met hun eigen overtuigingen.

wij vinden niet dat openbare scholen de mogelijkheid moeten krijgen om leerlingen te kiezen op basis van godsdienst, door te discrimineren bij de toegang tot een openbare dienst die voor iedereen toegankelijk moet zijn. We denken niet dat staatsscholen vrij moeten zijn om leraren en ander personeel te selecteren, of om gouverneurs te selecteren, volgens hun religie. We zijn bezorgd dat de toename van door de staat gefinancierde religieuze scholen leidt tot een meer gesegregeerde toekomst, vooral omdat religies waarvan de gelovigen meestal afkomstig zijn uit bepaalde etnische groepen meer door de staat gefinancierde scholen krijgen. Wanneer studies aantonen dat religieuze selectie voor leerlingen ook, al dan niet opzettelijk, resulteert in sociaal-economische selectie, denken we dat de sociale zaak tegen religieuze scholen nog sterker is.

we willen een einde maken aan de proliferatie van door de staat gefinancierde geloofsscholen. We willen een geleidelijke intrekking van hun privileges en vrijstellingen, zodat religieuze scholen uiteindelijk weer worden opgenomen in de bredere schoolsector, en worden inclusieve scholen voor de hele gemeenschap.

toelatingen: Veel geloofsscholen zijn hun eigen toelatingsinstanties, wat betekent dat ze de voorkeur kunnen geven aan kinderen uit families die hun religie delen. Heel vaak kiezen ze er zelfs voor om de voorkeur te geven aan families van welke religie dan ook boven die zonder religie. Niet alleen discrimineert dit leerlingen van de ‘verkeerde’ of geen religie en schendt het hun rechten door te veronderstellen dat hun overtuigingen identiek zijn aan die van hun ouders’, het leidt ook tot segregatie langs religieuze en sociaal-economische lijnen. Geloofsscholen zijn vaak verre van representatief voor hun lokale gemeenschappen – ze laten bijvoorbeeld veel minder kinderen toe die in aanmerking komen voor gratis schoolmaaltijden.

werkgelegenheid: Geloofsscholen mogen ook in uiteenlopende mate discrimineren bij hun aanwervings-en werkgelegenheidsbeleid. Aanvragers kunnen worden afgewezen en personeelsleden kunnen van promotie worden uitgesloten als zij niet van de ‘juiste’ godsdienst of geen godsdienst zijn. In sommige scholen kan personeel zelfs worden ontslagen als hun gedrag buiten de school “onverenigbaar” wordt geacht met de religie van de school. Een gevolg is dat niet-religieuze leraren merken dat hun carrièrevooruitzichten aanzienlijk zijn verminderd.

het openen en sluiten van scholen: Faith scholen zijn ook uniek bevoorrecht in de schoolorganisatie – in sommige gevallen kunnen ze open gaan buiten concurrentie met andere voorstellen, “via de achterdeur”, en hebben ze een bevoorrechte positie in discussies rond schoolsluitingen en samensmeltingen.

godsdienstonderwijs: wij houden ons ook bezig met de leerplannen van religieuze scholen. De meerderheid is toegestaan om hun eigen religieuze onderwijs (RE) syllabus te onderwijzen, in tegenstelling tot de gemeenschap scholen, die een lokaal overeengekomen syllabus moeten volgen, en Academies zonder religieus karakter, die een syllabus moeten onderwijzen die gelijkwaardig is in zijn evenwicht. Het onderwijs van RE in religieuze scholen wordt niet specifiek geïnspecteerd door Ofsted, in plaats daarvan wordt geïnspecteerd door iemand gekozen door de gouverneurs (wat steevast betekent dat het bisdom of een andere religieuze groep die de school beheert). Het is meestal ‘biechtstoel’ van aard, met als doel kinderen te onderwijzen in de doctrine en praktijken van een bepaalde religie, in plaats van over verschillende religies en humanisme als academisch onderwerp. RE in dergelijke scholen hoeft niet te betrekking hebben op andere religies en vrijwel zeker niet een eerlijk of gedetailleerd verslag van niet-religieuze opvattingen te geven. Ethische kwesties zoals abortus of hulp bij overlijden worden vaak vanuit een expliciet religieus perspectief benaderd, met alle mogelijke desinformatie die dit met zich meebrengt. Hoewel er veel problemen zijn met lokaal overeengekomen RE syllabussen, bestrijken ze in ieder geval een reeks religies en de meeste omvatten nu de studie van het humanisme.

relaties en seksuele voorlichting: relaties en seksuele voorlichting (RSE) in alle middelbare scholen en relaties onderwijs in alle basisscholen zijn ingesteld om verplicht te worden in Engeland en Wales vanaf 2020, een verandering die we hebben geholpen leiden de campagne voor. Wij maken ons echter zorgen over het feit dat de indeling in de wet scholen in staat stelt om het onderwerp te onderwijzen in lijn met de religieuze achtergrond van de leerlingen. Om deze reden kan bepaalde inhoud – als het al wordt behandeld – worden onderwezen op een manier die homofoob is, genderdiscriminerend of die op een andere manier de beginselen van de mensenrechten schendt. Het onderwerp kan ook inadequaat zijn op andere manieren – bijvoorbeeld door het onderwijzen van onthouding-alleen onderwijs in plaats van onderwijs over anticonceptie en abortus, of het niet leveren van voldoende inclusieve relaties onderwijs dat erkent en is het accepteren van gezinnen van hetzelfde geslacht.

wetenschap: zorgen over het onderricht van creationisme, wanneer deze zich voordoen, doen dit meestal ook binnen geloofsscholen. Wij vinden niet dat creationisme of intelligent design als wetenschappelijke theorieën moet worden onderwezen, omdat dat niet zo is.

wat we hebben gedaan

• we hebben de discriminatie door religieuze scholen bij toelating, werk en schoolorganisatie voortdurend aangevochten. Op dit moment voeren we de campagne tegen nieuwe 100% religieus selectieve vrijwillige geholpen geloof scholen in Engeland.

• dit volgt op het succesvol verslaan van een voorstel van de Britse regering om een limiet van 50% op religieuze selectie in vrije scholen in 2018 te verwijderen.

om dit te doen we:

• gepubliceerde analyse van officiële cijfers waaruit blijkt dat de 50% – limiet de integratie in de meeste religieuze vrije scholen aanzienlijk heeft gestimuleerd, in tegenstelling tot beweringen van de regering.

• aangetoond dat beweringen van de Katholieke Kerk dat ‘canoniek recht’ haar verhindert scholen te openen onder de 50% – limiet, oneerlijk en misleidend zijn.

• de regering werd gedwongen misleidende statistieken over etnische integratie te wijzigen die in haar voorstellen voor het GLB in het Groenboek werden gepresenteerd via een klacht bij de Britse Statistics Authority (UKSA).

• organiseerde een open brief, ondertekend door meer dan 70 religieuze leiders, parlementariërs, onderwijs experts, en publieke figuren, waaronder de voormalige aartsbisschop van Canterbury Rowan Williams, een oproep aan de minister van Onderwijs om het GLB op zijn plaats te houden.

• in juni 2013 hielpen we met de lancering van de Fair Admissions Campaign, een single issue campagne gericht op geloof gebaseerde admissions. De campagne publiceerde een kaart die voor het eerst onthulde in hoeverre scholen religieus en sociaal-economisch selecteren, en hoeveel dit correleert, en ook gedetailleerd onderzoek naar hoe religieus selectieve scholen steevast de Toelatingscode voor scholen overtreden. We klaagden over veel van deze aan de scholen jurylid, en deze werden over het algemeen gehandhaafd. Dit betrof een aantal high-profile scholen, zoals de London Oratory School, en betekende dat dingen als voorkeursbehandeling voor deelname aan ‘bloemschikken’ en ‘schoonmaken’ werden uitgeroeid uit het schoolbeleid toelating.

• In 2017 publiceerden we No Room at the Inn waaruit bleek dat, in tegenstelling tot de bewering dat Church of England scholen zich afkeren van geloof gebaseerde toegangstests, zo ‘ n 69% van de Church of England secondaries een beleid hebben dat religieus discrimineert in hun toelatingsregelingen tot op zekere hoogte.

• en in 2018 publiceerden we niet-religieuze Need Not Apply waarin we uiteenzetten hoe geloofsscholen meer kans maken om leerlingen met een niet-religieuze achtergrond te discrimineren dan degenen die enige vorm van religie in hun opnames hebben.

• we hebben een groot aantal wijzigingen aangebracht in de onderwijswet om de wet rond religieuze scholen te hervormen. We waren ook behulpzaam bij het Besluit van de regering om veranderingen in de financieringsregels voor academies en vrije scholen in te voeren, wat betekent dat ze allemaal verboden zijn om creationisme en andere pseudowetenschappelijke theorieën te onderwijzen op gelijke voet met evolutie en andere wetenschappelijk geldige theorieën, maar evolutie moeten leren als wetenschappelijk geldig.

• tijdens de goedkeuring van de laatste onderwijswet werkten we samen met collega ‘ s om amendementen in te voeren over toelating, schoolorganisatie en werkgelegenheid. En gedurende de hele 21e eeuw hebben we gereageerd op alle relevante raadplegingen van de Britse en Welse regering over deze zaken.We hebben ook een aantal juridische uitdagingen gesteld aan de voortdurende aanwezigheid en rol van geloofsscholen. In November 2012 ondernamen we een (teleurstellend mislukte) rechterlijke toetsing van de beslissing om twee zeer discriminerende katholieke scholen te openen in Richmond-upon-Thames. In juli 2012 startten we een onderzoek van de Europese Commissie naar de arbeidswetgeving voor Britse geloofsscholen, hoewel dit helaas kort voor het brexit-referendum werd gesloten. In januari 2013 hebben we een informatie Tribunaal zaak gewonnen tegen de Britse regering vanwege haar weigering om een lijst te publiceren van de namen, locaties en religies van groepen die een aanvraag indienen voor het opzetten van vrije scholen, die als gevolg daarvan nu automatisch worden gepubliceerd tijdens elke golf van aanvragen. Dominic Cummings was destijds een bijzonder adviseur van het Departement voor onderwijs.

• we ondersteunen lokale campagnes tegen voorgestelde nieuwe geloofsscholen en om bestaande scholen inclusiever te maken. In 2019 ging het om samenwerking met lokale activisten om zich te verzetten tegen nieuwe, volledig selectieve geloofsscholen. Sinds 2010 zijn er andere lokale campagneactiviteiten, waaronder het ondersteunen van de bovengenoemde juridische uitdaging in Richmond-upon-Thames, en campagnes in Kingston, Malton, het Isle of Wight, Solihull en Surrey.

• we hebben ook gewerkt tegen nieuwe religieuze vrije scholen. We zijn met name bezorgd dat de extra vrijheden die academies en vrije scholen genieten rond toelating, werk en het curriculum hen in staat stellen om religieus meer te discrimineren dan voorheen mogelijk was in door de overheid gefinancierde scholen, en dat een bredere diversiteit van door de overheid gefinancierde geloofsscholen zich opent. We zijn ook diep bezorgd dat de Church of England en Catholic Church beide lijken te zien de academies programma als een kans om de controle over de gemeenschap scholen zonder religieus karakter die omzetten in academy status. De CofE in het bijzonder zei in 2013 dat het gericht is om 200 nieuwe scholen te krijgen in de komende vijf jaar. Tien jaar geleden was de ambitie 100 nieuwe scholen in de komende tien jaar.

• In 2016 lanceerden we onze klokkenluidersite, Faith Schoolers Anonymous, om ouders, leerlingen, leraren en andere stakeholders een platform te bieden om hun ervaringen met indoctrinatie, Discriminatie en andere vormen van slechte praktijken in geloofsscholen te delen.onoprecht en misleidend

• We zijn een van de oprichters van de Accord Coalition – een brede coalitie van organisaties die werken aan de hervorming van door de staat gefinancierde scholen om ze inclusiever te maken op het gebied van religie of geloof. Accord brengt religieuze en niet-religieuze aanhangers van verandering samen, maar ook onderwijsbonden, mensenrechtenorganisaties en prominente personen.

doe mee

we zijn momenteel fondsenwerving aan het doen om onze toegewijde campagnevoerder op geloofsscholen en onderwijs te houden. We hebben haar salaris voor het komende jaar nog niet verhoogd – U kunt ons daarbij helpen door te doneren aan onze crowdfunder.

u kunt ons helpen door zich te verzetten tegen voorstellen voor door de staat gefinancierde religieuze scholen in uw regio, en door te werken aan nieuwe meer inclusieve scholen. Je kunt stappen ondernemen, een nieuwe campagne opzetten tegen voorstellen, of betrokken raken bij schoolbestuur of het overzichtscomité van je raad. Als u een campagne wilt starten of Van eventuele schoolwijzigingen in uw omgeving wilt horen, stuur ons dan een e-mail.

u kunt Humanists UK ook ondersteunen door lid te worden. Dat helpt op zich, en u kunt nog meer helpen door onze campagnes te ondersteunen op de hierboven voorgestelde manieren. Maar campagnes kosten ook geld-heel veel geld-en we hebben ook financiële steun nodig. U kunt een donatie doen aan Humanists UK.