je hebt waarschijnlijk die grappige YouTube-video gezien van een 1-jarige die voor een modeblad zat en de pagina met haar vingers aanraakte en veegde in een poging om de beelden in beweging te krijgen. Op dat moment was de iPad relatief nieuw en we waren nog steeds erg onder de indruk van hoe snel baby ‘ s die nauwelijks een krijtje konden vasthouden een touchscreen konden beheersen.
de man die de video maakte, getiteld “A Magazine Is an iPad That Does not Work,” zei dat het liet zien hoe Steve Jobs de wereld had veranderd—waardoor print overbodig werd. Maar in haar nieuwe boek, The Big Disconnect, maakt Catherine Steiner-Adair zich zorgen over hoe de iPad de baby verandert. De voorkeur van de baby voor de iPad kan slecht nieuws zijn voor afdrukken, betoogt ze, maar het kan ook schadelijk zijn voor het kind en de VOLWASSENE die ze zal worden.
het effect van touchscreens en andere elektronische apparaten op jonge kinderen is een explosief probleem. Kinderen reageren heel erg op de stimulatie die ze krijgen van videogames, educatief of niet. In de twee jaar sinds deze video werd gemaakt, heeft een enorme industrie gereageerd met apps voor baby ‘ s en kleuters. Sommige zijn zeer waardevol, vooral voor kinderen met cognitieve of emotionele uitdagingen.
maar ze zijn ook moeilijk te beschrijven. Als ontwikkelingspsychologen aanbevelen dat deze kinderen buiten zouden moeten spelen, of met blokken spelen, of met andere kinderen doen alsof in plaats van met schermen te spelen, denk ik dat veel ouders denken dat het allemaal zo klinkt vorige eeuw; Deze kinderen krijgen een voorsprong op het worden van de volgende Mark Zuckerberg, niet?
vroege ontwikkeling
In The Big disconnection heeft Dr. Steiner-Adair veel te zeggen over hoe elektronische apparaten het leven van kinderen veranderen, vooral hun verbinding met de belangrijke mensen in hun leven. En terwijl de” disconnect ” is het meest voelbaar in huishoudens met tieners—waar ouders en kinderen vaak lijken te bewonen verschillende planeten—het is haar observaties over de vroege kindertijd dat ik het meest nieuwswaardig. Ja, elektronische apparaten hebben oudere kinderen blootgesteld aan veel nieuwe gevaren, van naakte selfies tot cyberpesten. Maar het is in de voorschoolse jaren, stelt ze, dat schermen invloed kunnen hebben op de manier waarop hun hersenen groeien en zich ontwikkelen.
In haar boek Dr. Steiner-Adair neemt een close-up blik op de ontwikkeling van het kind en beschrijft zeer overtuigend het soort leren dat gaat in unplugged spel in de kleuters—de motorische, cognitieve, emotionele en sociale vaardigheden die worden gebouwd als peuters verkennen van de speeltuin, bouwen kussenforten, doen alsof prinsessen, spelen bordspellen, en vechten en make-up met hun broers en zussen.
in een nogal levendig voorbeeld vertelt ze dat ze een 4-jarig meisje ontmoet die haar enthousiast vertelt dat het verkleden haar favoriete ding is om te doen. Het blijkt dat wat dit kleine meisje bedoelt met dress-up is een iPad app die haar in staat stelt om items van kleding te selecteren—en schoenen, sieraden, Andere accessoires—om samen te stellen een virtuele outfit. Dr. Steiner-Adair beschrijft de rijke “zintuiglijke, sociale en emotionele interacties” die zich voordoen in het echte dress-up spel: het hanteren van de kleding, het veranderen van dingen, het bedenken van scenario ‘ s, onderhandelen met speelkameraadjes over wie de tiara mag dragen—”erachter komen hoe ver je een vriend kunt leiden voordat het een goede tijd bederft.”Niets van dit gebeurt, betoogt ze, tijdens de uren Dit 4-jarige logs elke week op de iPad te klikken op foto’ s van pumps vs.open-toed schoenen.
sociaal leren
het vergt een tol, stelt zij. Peuter—en kleuterleidsters melden kinderen die impulsiever zijn en minder in staat zijn om op hun beurt te wachten, overgangen te maken, actief te leren en zichzelf te kalmeren als ze een tegenslag hebben gehad-over het algemeen werken en spelen ze goed met anderen. Ze maakt zich zorgen dat intense vroege blootstelling aan elektronisch entertainment de boosdoener is. Zoals ze het zegt.:
“de hersenpatronen zelf na de” milieu-input ” die het ontvangt, of het nu gaat om knuffelen of computerspelletjes. Tech kan zich snel vestigen als voorkeursgebied in de jonge ontwikkelende hersenen en komen om het te domineren ten koste van andere essentiële maar trager groeiende verbindingen die de complexiteit van het denken, emotionele signalering, en de duidelijk menselijke ritmische heen en weer van communicatie te betrekken.”
maar zoveel als Dr. Steiner-Adair richt zich op de problemen van baby ‘ s die vastgelijmd zijn aan schermen, ze is net zo bezorgd over de negatieve effecten op die kinderen van ouders die niet in staat zijn om hun telefoons, tablets en laptops neer te zetten. Nogmaals, ze beschrijft in detail hoe aandachtig baby ‘ s kijken naar hun ouders en afstemmen op hun afleiding. Ze stelt dat multi-tasking ouders ondermijnen “de diepste, meest diepgaande invloed in de vorming van het zelf van een kind,” dat concurreren om aandacht met ouderlijke apparaten ondermijnt die gezonde ontwikkeling en een veilig gevoel van het zelf.
samen, maar afzonderlijk
als werk en thuis samen bloeden, ziet ze kinderen afgeleid van het leren in de kindertijd door ouders die niet echt “met hen” zijn, zelfs niet wanneer ze maaltijden delen, naar school gaan of toezicht houden op het slapen gaan.
u kunt bezwaar maken tegen het feit dat de Big Disconnect in het geval van multitasking grotendeels speculatief is-het is zeker niet gebaseerd op dubbelblinde studies van de resultaten van kinderen van wie de ouders sms ‘ en terwijl ze hen als peuters zagen spelen. En Dr. Steiner-Adair steekt zeker haar nek uit als ze stelt dat sommige kinderen die gediagnosticeerd zijn met ADHD (ze is heel voorzichtig om te zeggen dat niet alle, of zelfs de meeste) symptomen kunnen vertonen, in plaats daarvan, van gefragmenteerd gezinsleven en onoplettendheid van de ouders, maar het is absoluut de moeite waard om te onderzoeken.
wat betekent het als het eerste woord van een baby niet “Mama” of “Dada” is, maar “Telefoon”? Misschien niets, maar gezien het dramatische effect dat elektronische apparaten hebben gehad op de structuur van het familie-en gezinsleven, die binnendringen in een privé-ruimte die ouders en kinderen altijd delen, moet het serieus worden genomen.
de grote verbinding is beschikbaar op Amazon.Catherine Steiner-Adair, EdD, is klinisch psycholoog en schooladviseur. Ze is ook de bedenker van Full of Ourselves, een sociaal-emotioneel programma voor meisjes. Voor meer moderne opvoedingstips van Dr. Steiner-Adair, lees 13 manieren om het gevoel van eigenwaarde van uw dochter te vergroten.