Inner Thought

hoe een telraam te gebruiken is de primaire vraag wanneer kinderen het telraam leren. Initiëren met het abacus als een primair hulpmiddel om rekenkundige berekeningen uit te voeren, gaat het kind gestaag Of beetje bij beetje verder om het abacus in zijn/haar geest te visualiseren en rekenkundige berekeningen uit te voeren, bijgevolg trainen ze de rechterkant van hun hersenen. Dus, de rechterkant van de hersenen wordt ook op gelijke wijze toegepast, in dienst of exploiteren en dit resulteert in totale hersenen groei of ontwikkeling. Abacuskennis activeert het hele brein. Het verhoogt het geheugen door het verhogen van dopamine creatie in de hersenen. Het opent zowel de linker en rechter zone van de hersenen.

uit verschillende onderzoeken en onderzoeken naar de menselijke hersenen blijkt dat de groei van kennis of ontwikkeling van de hersenen voornamelijk plaatsvindt tussen de leeftijd van 4 tot 14 jaar. Oefening van hersenen en zijn betrokkenheid bij verschillende activiteiten spelen een vitale rol in de evenwichtige ontwikkeling van linker en rechter hersenhelften. Vandaar abacus nuttig voor de ontwikkeling van de hersenen in een vroeg stadium.

inhoudsopgave

1. Wat is abacus
2. structuur van abacus
3. waarde van kralen in Abacus
4. Hoe gebruik je een abacus
5. over Abacus
6. Abacus methodologie
7. Hoe gebruik je een Abacus voor toevoeging?
8. hoe een telraam gebruiken voor Aftrekken?
9. hoe Abacus benadering nuttig voor de ontwikkeling van de hersenen
10. Abacus niveau beschrijving
11. Abacus zijnde visualisatietool
12. hoe visualisatie nuttig voor de ontwikkeling van de hersenen
13. onderzoeksrapport
14. conclusie

Wat is Abacus

het abacus is een lang geleden manipulatief apparaat. Dit eenvoudige apparaat is ongeveer 5000 jaar oud en wordt verondersteld te zijn begonnen in Babylon. In China wordt het telraam een suan pan genoemd en in Japan wordt het telraam een soroban genoemd. Vandaag de dag gebruiken Japan, China, het Midden-Oosten en Rusland nog steeds het telraam, en schoolkinderen in deze landen worden vaak geleerd hoe ze een telraam moeten gebruiken.

structuur van telraam

een huidige telraam is gemaakt van hout of kunststof. Het is rechthoekig van vorm en binnen de rechthoek, zijn er ten minste negen rechtopstaande staven aan te passen met het aantal kralen die degenen dienen, tientallen, honderden en duizenden’ plaatsen. Op basis van de berekeningen worden deze kralen op en neer bewogen. Een horizontale dwarsbalk is rechts schuin naar de staven, verdeel het telraam in twee ongelijke sectie. De beweegbare kralen worden boven of onder de dwarsbalk geplaatst.

waarde van kralen in Abacus

elke kolom in de bovenste rij zou één of twee kralen per rij moeten hebben, terwijl elke kolom in de onderste rij er vier zou moeten hebben. In het begin moeten alle kralen in de bovenste rij staan en in de onderste rij naar beneden. De kralen in de bovenste rij drukken de nummerwaarde 5 uit en elke kraal in de onderste rij geeft de nummerwaarde 1 Aan.

hoe een telraam te gebruiken

een moderne onderwijsmethode die nuttig is voor de ontwikkeling van de hersenen

Abacus mentale rekenkunde is een moderne onderwijsmethode die het op abacus gebaseerde onderwijs als basis en Primair onderdeel maakt en de abacusberekening via mondelinge en schriftelijke berekening samenvoegt tot een vaardigheid van Abacus mentale rekenkunde.

About Abacus

• leeftijdsgroep-4 jaar tot 13 jaar.
• lessen-eenmaal per week van 2 uur.
• voltooiingstijd van elk niveau-ongeveer 12-16 weken .
• totaal niveau-8
• het helpt kinderen met alle vier rekenkundige bewerkingen-

1. optelling
2. aftrekking
3. vermenigvuldiging
4. deling

Abacusmethodologie

hier zijn de regels voor de studie een rekeninstrument, d.w.z. abacus. In eerste instantie kinderen beginnen met het gebruik van abacus instrument om sommen te doen. Dan wordt hen geleerd om visuele beelden van het telraam in hun gedachten te herinneren om hen te helpen sneller te berekenen. Het programma heeft verschillende niveaus en kinderen gaan door deze niveaus door te leren om mentaal, berekenen geleidelijk moeilijke rekenkundige problemen.

Hoe gebruik je een telraam voor optelling?

aanpak voor het aanvullen van leren.

• de 10-procedure

bijvoorbeeld, als we 9+6 moeten toevoegen, zullen we 6 en 9 in de eerste twee kolommen invoeren. Dan verplaatst van 6 naar 9 zodat 9 wordt 10 en 6 wordt 5.

dus nu kunnen we eenvoudig 10+5=15 bedienen. Zodra de student dit op een telraam leert, beginnen ze het mentaal te doen.

• het twee 5S schema

bijvoorbeeld, als we 6+7 moeten optellen, zullen we 6 en 7 in de eerste twee draden invoeren. De twee 5 ‘ s maken het 10, en we blijven met drie kralen. Nu uitvoeren 10 + 3 = 13 is eenvoudig.

dit proces werkt voor twee getallen waarvan de optelling meer dan vijf is.

hoe een telraam gebruiken voor Aftrekken?

Aftrekken is gewoon het omgekeerde proces van optellen, leen hier de cijfers uit de vorige kolom in plaats van ze over te dragen. Bijvoorbeeld, als je 867 wilt aftrekken van 932.

1. na het invoeren van 932 in het telraam, begin kolom voor kolom af te trekken van links. Als je 8 aftrekt van 9 krijg je 1, dus je laat een enkele kraal in de honderden plaats.
2. ga nu naar de plaats van de tienen. Je kunt 6 niet aftrekken van 3, dus je moet 1 lenen op de plaats van de honderdtallen, waardoor het bij 0 blijft. Nu moet je 6 van 13 Aftrekken, waardoor het 7 wordt.
3. ga nu naar de plaats van de eenheid. Herhaal het proces. Omdat je 7 niet kunt aftrekken van 2 moet je 1 lenen van de tienen plaats, Die 7 aanwezig in de tienen plaats zal omzetten in 6. Trek nu 7 van 12 af zodat je 5 krijgt.
4. ons uiteindelijke antwoord is dus 932-867 = 65.

hoe Abacusbenadering nuttig is voor de ontwikkeling van de hersenen

hier bouwt de praktijk voort op een wiskundige benadering die als uitsplitsing wordt genoemd, die berekening eenvoudig maakt door getallen in hun integrale delen op te splitsen. Kinderen worden geïnspireerd om na te denken over hoe bepaalde getallen een tegenhanger hebben. Bijvoorbeeld, 10 wordt gemaakt door combine 7 plus 3 of door combine 6 plus 4.

Abacusniveau beschrijving

het eerste niveau van Abacus begint met kinderen die de Abacusgereedschappen gebruiken. Hier doen ze eenvoudige optellen en aftrekken met enkele cijfers met behulp van abacus instrument.

het tweede niveau omvat visualisatie waarbij de kinderen daadwerkelijk het telraam in hun geest visualiseren en de eenvoudige optelling en aftrekking doen met enkele cijfers mentaal en optellen en aftrekken van twee cijfers met telraam.

het derde niveau omvat optellen en aftrekken van twee cijfers zonder telraam dat wil zeggen mentaal en drie cijfers met telraam en ook de invoering van eenvoudige vermenigvuldiging.

het vierde niveau omvat vermenigvuldiging met twee cijfers en deling met één cijfer .De moeilijkheid blijft toenemen op elk niveau.

er zijn werkboeken met eenvoudige problemen van optellen en aftrekken, die de leraar en de kinderen samen oplossen.

Abacus als visualisatietool

vanaf het volgende niveau wordt het Abacus alleen gebruikt als visualisatietool. De leraar, die zelf een opleiding voor hetzelfde heeft ondergaan, richt de energie van kinderen om het instrument in hun hoofd te visualiseren en de kralen mentaal op en neer te bewegen.

hoe visualisatie nuttig is voor de ontwikkeling van de hersenen

onder alle kick om het rechtergebied van de hersenen te ontwikkelen is visualisatie een van de belangrijkste middelen. Volgens onderzoek door visualisatie, opbouw gebieden van de hersenen zijn gelijk aan daadwerkelijk uitgevoerd en daarom dezelfde neurale netwerken worden gecreëerd door het. Wanneer we een handeling visualiseren, genereert het brein een gedachte of flits die onze neuronen vertelt om de beweging te “Uitvoeren”. Dit vormt een nieuwe neurale route of spoor dwz bos van cellen in onze hersenen.

onderzoeksrapport

1) uit onderzoek van de nippon Medical School bij 200 studenten over een periode van 10 jaar blijkt dat abacusgebruikers een hoog niveau van hersenactiviteit hebben in hun rechterhersenhelft. Klassieke wetenschappelijke, methodische, experimentele en wiskundige berekeningen maken gebruik van de linkerhersenhelft;

door een beeld van het telraam in hun hoofd te visualiseren, kunnen kinderen in hun rechterhersenhelft raken, zodat beide hersenonderdelen billijk worden gebruikt.

2) Doelstellingen van het onderzoek:

om het effect van abacus training op de angst voor wiskunde te bestuderen.

materialen en methoden:

gegevens werden verzameld van 60 basisschoolstudenten (30 abacus opgeleid en 30 ongetraind) met behulp van de maths anxiety rating scale – India.

resultaten:

de gemiddelde waarden van de angstscores voor wiskunde onder met abacus opgeleide studenten waren 107,06 en die zonder abacus opleiding waren 116,21 wat statistisch significant is.

conclusie:

aangezien bekend is dat angst voor Wiskunde de wiskundeprestaties beïnvloedt, is er behoefte aan erkenning van de positieve effecten van abacusopleiding op het wiskundeonderwijs op school en van bredere aspecten van de ontwikkeling van kinderen.

Maths anxiety scores among abacus and non-abacus students

Parameter Mean±SD P value

Abacus Non‑abacus

Maths anxiety scores 107.06±24.90 116.21±13.98 0.*

*Significant

3)psychologen in de VS hebben een drie jaar durend gerandomiseerd gecontroleerd onderzoek uitgevoerd naar de effecten van het onderwijzen van het mentale telraam bij 183 kinderen van vijf tot zeven jaar op een liefdadigheidsschool in Vadodara, India.De resultaten wijzen erop dat de opleiding in het mentale abacus indrukwekkende voordelen kan hebben voor de wiskundige vaardigheden van de leerlingen.

4) het WK mentale berekening is een woeste wedstrijd. Tijdens het evenement kunnen deelnemers vragen om een string van 10 verschillende 10-cijferige getallen toe te voegen, 18.467.941 vermenigvuldigen met 73.465.135, de vierkantswortel van 530.179 vinden en bepalen welke dag van de week overeenkomt met Aug. 12, 1721-alles zonder iets op te schrijven.

de snelheid waarmee de kampioen deze queeste beëindigde is verbazingwekkend. Het Wereldbekerrecord voor het vinden van de vierkantswortels van 10 zescijferige getallen is bijvoorbeeld zes minuten en 51 seconden. Sterker nog, de houder van dat record is 11 jaar oud.Priyanshi Somani, de wereldkampioen geestelijke berekening bij het beantwoorden van de vraag, gebruikt een methode genaamd “Mental Abacus.”Volgens een artikel gepubliceerd online in het Journal of Experimental Psychology: General.Psycholoog Michael Frank betreedt de wereld van high-speed mentale wiskunde en vindt dat “Mental Abacus” gebruikers kunnen berekenen zonder gebruik te maken van verbaal werkgeheugen.

conclusie

• Abacus verbeter de concentratie of richting van de aandacht naar een enkel object
• verbeterd visueel geheugen of herinneringsinformatie over seen.
• ook nuttig bij retentie en recall in het leven in het algemeen.
• verhoogt de snelheid en nauwkeurigheid voor het berekenen van zelfs grote getallen.
• de luistervaardigheid verbetert hierdoor.
• met een immense mate van vertrouwen.
• versterken bij rekenkundige berekeningen.

verschil tussen Abacus en CueMath