Alle kinderen rommelen soms naar woorden, vooral bij het verwerven van vroege taalvaardigheden. In feite gaan veel kinderen door een tijdelijke periode van” disfluency ” die enkele dagen, weken of maanden duurt — een normaal optreden wanneer de groei in woordenschat en grammatica sneller verloopt dan motorische vaardigheden. In de meeste gevallen, kinderen ontgroeien stotteren zonder interventie in drie tot zes maanden. Toch, stotteren dat therapie vereist treft maar liefst 20 procent van de kinderen tussen de leeftijden 2 en 4 (na de leeftijd van 5, het aantal daalt tot ongeveer 10 procent). Als stotteren langer duurt dan drie maanden en begint na de leeftijd van 3, is het waarschijnlijk dat een kind therapie nodig heeft om het te corrigeren.
om u te helpen de tekenen en subtiliteiten te begrijpen, spraken we met Lisa Scott Trautman, Ph.D. van de stottering Foundation, CCC-SLP (Certificate of Clinical Competence in Speech-Language Pathology). Trautman, een professor aan de afdeling communicatiestoornissen aan de Florida State University en coauteur van verschillende boeken over vloeiendheid stoornissen, benadrukt dat goedbedoelde begeleiding om “vertragen” of “ontspannen” de zaken erger kan maken. In plaats daarvan is geduldig luisteren het beste medicijn.
wat veroorzaakt stotteren?
Dr. Trautman: er zijn vier factoren die waarschijnlijk bijdragen tot stotteren:
- genetica: ongeveer 50% van alle mensen die stotteren hebben familieleden die stotteren.
- ontwikkeling van kinderen: Kinderen met spraak, taal, of cognitieve ontwikkeling vertragingen hebben meer kans om te stotteren.
- Neurofysiologie: onderzoek heeft aangetoond dat sommige mensen die stotteren spraak en taal in verschillende gebieden van de hersenen verwerken dan niet-stotteren.
- gezinsdynamiek: snelle levensstijlen en hoge verwachtingen kunnen bijdragen tot stotteren.
u zei dat leeftijd een factor is om te bepalen of een kind een stotterprobleem heeft. Hoe dat zo?
Dr. Trautman: de meeste kinderen die beginnen te stotteren doen dat tussen de leeftijd van 2 en 4 jaar. Het is echter niet ongewoon dat stotteren later begint dan de leeftijd van 4. Ik heb verschillende kinderen gekend die pas ergens op de vroege basisschool begonnen te stotteren, maar dit is eerder de uitzondering dan de regel. De leeftijd van het kind is een factor die we overwegen wanneer we proberen te beslissen of een kind echt stotteert of zich in een tijdelijke periode van disfluentie bevindt. We zijn geneigd om het als echt stotteren te beschouwen als de problemen beginnen na de leeftijd van 3 en/of het kind al langer dan drie tot zes maanden stotteren.
Hoe kan een ouder normale aarzeling onderscheiden van een ernstiger stotteren probleem?
Dr. Trautman: ten eerste moeten ouders vaststellen welk type stotteren ze horen. Een van de kenmerken van vroege stotteren is een “deel-woord” herhaling — het herhalen van een geluid of een enkele lettergreep, zoals b-b-B-ball of buh-buh-buh-baby. Als je een deelwoordherhaling hoort, luister dan naar hoe vaak het geluid of de lettergreep wordt herhaald. Als er drie of meer herhalingen zijn (zoals in de voorbeelden), zou ik me meer zorgen maken dan wanneer een kind slechts één of twee keer herhaalt. U moet ook rekening houden met de algehele ontwikkeling van uw kind: is hij in staat om uw gesprekken te begrijpen? Kan hij uw verzoeken opvolgen en uw vragen beantwoorden? Is zijn toespraak begrijpelijk voor anderen? Als hij veel spraakgeluidfouten heeft of moeite heeft om taal te gebruiken en te begrijpen, moet u zich zorgen maken.
een ding om op te merken is echter dat zelfs kinderen die de tijdelijke disfluentie ervaren die een normaal onderdeel van de ontwikkeling is, sommige van deze zelfde soorten stotteren kunnen vertonen. Als je het niet zeker weet, luister dan in de loop van enkele dagen en kijk of je kunt kiezen welke soorten stotteringen je hoort. Schrijf ze dan op. Het bijhouden van een record zal u helpen een beter beeld te vormen.
dus zorgvuldige observatie is echt de sleutel.
Dr. Trautman: omdat ouders deze factoren beschouwen, moeten zij ook hun instinct volgen. Ik ben voortdurend verrast en respectvol over hoe goed ouders hun eigen kind kennen en hoe bezorgd ze moeten zijn over een probleem dat een kind heeft. Als een kind slechts een paar dagen of weken stotteert, is het alarmerend voor ouders, maar als ze kunnen wachten om te zien hoe het stotteren verandert, zijn ze misschien verbaasd over hoe snel het verdwijnt. Als het echter erger wordt in plaats van beter, of weg is gegaan en weer terug is, raad ik meestal aan dat ouders hun kind beginnen te helpen door met hun kinderarts te praten over de vroege tekenen van stotteren.
wat moeten ouders doen als ze een probleem vermoeden?
Dr. Trautman: Als uw kind veel spraak-geluid fouten heeft of moeite heeft om taal te begrijpen en te gebruiken, is het een goed idee om zijn spraak-en taalvaardigheden te laten evalueren door een logopedist. Als ouders me raadplegen, zelfs als we besluiten dat therapie op dat moment niet nodig is, hebben we een basisvoorbeeld van de communicatieve vaardigheden van het kind waar we later op kunnen terugkijken. Als een kind een jaar later nog stottert, raad ik therapie aan.
wat kunnen ouders thuis doen om een kind te helpen dat stottert?
Dr. Trautman: Ik raad ouders aan om het stotteren van hun kind dagelijks te beoordelen, op een schaal van 1 tot 10, waarbij 1 die dag niet stotteren en 10 de ergste stotteren zijn die ze hebben gehoord. Ik stel voor dat deze waardering worden gemaakt op de familie kalender of in een planner als mama of papa houdt een. Op die manier kunnen ze na verloop van tijd zien of het stotteren beter wordt en of er omstandigheden zijn (stotteren is erger in het weekend of wanneer het kind uit een normale dagelijkse routine is) die ouders zullen helpen begrijpen welke factoren kunnen bijdragen aan veranderingen in stotteren. Pool uw gegevens met de waarnemingen van de leraar van uw kind. Hoe beter jullie allemaal geïnformeerd zijn, hoe beter jullie in staat zijn om beslissingen te nemen over de behoeften van je kind.
als uw kind tekenen van frustratie vertoont of zich bewust is van het stotteren, is het prima om te zeggen: “Man, sommige woorden zijn moeilijk te zeggen, nietwaar? Soms zijn mijn woorden ook moeilijk te zeggen.”Het is prima om te erkennen als het kind het moeilijk heeft, en het is belangrijk om kinderen te laten weten dat het normaal is om uitdagingen aan te gaan bij het leren van nieuwe vaardigheden.
zijn er dingen die u moet vermijden te zeggen of te doen wanneer uw kind stottert?
Dr. Trautman: probeer geen dingen te zeggen als “Stop” of “Slow down and think about what you’ re going to say.”Dit frustreert kinderen vaak en kan zelfs nog meer stotteren veroorzaken. In plaats daarvan is het het beste om gewoon te herhalen wat hij zegt, zodat hij weet dat hij wordt begrepen. Herinner hem eraan dat het goed is om de tijd te nemen om te praten, want Mam en pap hebben genoeg tijd om te luisteren.
hoe beïnvloedt stotteren kinderen in een klaslokaal?
Dr. Trautman: Voor veel kinderen is stotteren geen big deal, vooral in de vroege rangen. Voor andere kinderen, hoewel, stotteren kan betekenen dat ze minder kans om hun hand op te steken om een vraag te beantwoorden, of om te zeggen, “Ik weet het niet”, hoewel ze weten. Kinderen kunnen ook moeite hebben met het vormen van vriendschappen uit angst dat anderen ze zullen uitlachen vanwege de manier waarop ze praten.
hoe moeten leraren werken met kinderen die stotteren?
Dr. Trautman: een leraar moet zich richten op het zijn van een goede communicator zelf. Gebruik oogcontact, geef het kind genoeg tijd om te spreken, en blijf gefocust op wat het kind zegt in plaats van hoe hij het zegt. Bovendien, als een leraar gelooft dat het kind niet deelneemt vanwege zijn stotteren, kan ze met het kind overleggen over dingen die ze kan doen om hem te helpen zich comfortabeler te voelen communiceren in de klas. Het is altijd het beste om het te controleren met het kind.
wat houdt professionele therapie voor stotteren in?
Dr. Trautman: Het gaat om het helpen van een kind om een gemakkelijkere manier om te praten te leren, en dan te leren om deze vaardigheden te gebruiken op veel verschillende plaatsen (thuis, op school). Het moet ook gaan om het helpen van het kind om de best mogelijke communicator te worden, inclusief het zijn van een goede luisteraar en niet onderbreken. Er is geen bekende “remedie” voor stotteren, maar we hebben ons beste succes met kinderen die naar therapie komen terwijl ze nog jong zijn en niet hebben geleerd dat praten een harde of een negatieve ervaring kan zijn. We kunnen een kind altijd helpen om met zijn stotteren om te gaan op een manier die hem zelfverzekerd en bereid maakt om zijn ideeën te delen — wanneer en waar hij ze wil delen.