een klaslokaal brengt allerlei soorten studenten samen, zowel goed als slecht gedrag. Deze laatste hebben speciale aandacht nodig om hen terug te leiden op het pad naar goed gedrag. Als je het moeilijk hebt met bepaalde studenten in je klas, probeer dan de volgende strategieën.
moeilijke studenten dicht bij u brengen
slecht opgevoede studenten dicht bij u brengen. Dat is letterlijk bedoeld.
in een klaslokaal zult u vaak merken dat de luidruchtige en koppige elementen de neiging hebben om achter in de klas te zitten, wat anonimiteit biedt en vertrouwen geeft aan wangedrag. Zitten dergelijke studenten aan de andere kant van de kamer, ergens dicht bij het Bureau van de leraar, maakt ze gemakkelijk opvallen en afschrikt dergelijke acties.
praat privé met hen
studenten voor de klas uitroepen blijkt zelden nuttig. Het kan wrok en verdere ongedisciplineerd voortbrengen. Ook, niet de schuld of verminderen studenten in het bijzijn van hun vrienden. In plaats daarvan, vraag hem / haar om u te zien na de les, wanneer u kunt kijken om uit te vinden van de onderliggende reden achter het gedrag.
– redenen voor slecht gedrag –
optreden kan wijzen op familieproblemen thuis. De ouders van het kind kunnen bijvoorbeeld gescheiden zijn, wat betekent dat hij of zij te maken heeft met de uitdaging van co-ouderschapsregelingen of gescheiden wordt van een ouder. Conflicten kunnen ontstaan door problemen die te maken hebben met contacttijd en alimentatie. Probeer terug te houden van het oordeel, omdat het misdragende kind zou kunnen gaan door een aantal zeer moeilijke tijden op de achtergrond.
kinderen misdragen zich ook omdat ze indruk willen maken op leeftijdsgenoten. Je zou dat kunnen aanpakken met een real-life voorbeeld van hoe handelen in de klas is niet de beste oplossing. Eerder, praten het uit op het juiste moment is. Als je toch bezig bent, moet je uitleggen waarom wat ze deden verkeerd is en de negatieve gevolgen van dergelijke acties.
het rolmodel zijn van het gedrag dat u wilt
regels afdwingen in een klaslokaal is moeilijk als u ze zelf niet volgt. Naast het hebben van duidelijk beleid of regels op zijn plaats, moet je de eerste zijn om te oefenen wat je predikt. Anders zullen studenten geneigd zijn om uw voorbeelden te volgen in plaats van uw woorden. Als je studenten berispt voor te laat zijn, bijvoorbeeld, wees elke dag vroeg.
definieer goed van fout
soms, vooral wanneer het gaat om jonge kinderen, weten studenten misschien niet wat onaanvaardbaar klassengedrag is. Ze kunnen weten dat het spelen van “PokemonGo” in de klas verkeerd is of het lezen van “Assepoester” in het midden van een les is niet toegestaan. Help hen de grens tussen goed en kwaad duidelijk te maken.
Focus meer op beloningen dan straffen
studenten die straf proberen te vermijden is een effectieve strategie om ervoor te zorgen dat iedereen zich op zijn best gedraagt. Maar beloningen zijn een productievere aanpak op de lange termijn. Bungelen van de verleiding van prikkels voor studenten geeft hen vaak die push om, niet alleen uit de buurt van de regels inbreuken te sturen, maar zet hun beste beentje voor.
beloningen kunnen van alles zijn, van snoep, een knuffel, of eenvoudige complimenten om hun inspanningen te erkennen. Je kunt ook klaslokaalactiviteiten zo boeiend maken dat studenten niet willen verstoren wat er gebeurt.
gebruik de peer tutor techniek
hoe vriendelijk en meegaand u ook probeert te zijn, soms heeft een zich misdragende student de schouder van een peer nodig om op te leunen. Die persoon kan iemand zijn die door dezelfde levenservaringen gaat of gewoon een niet-gezaghebbende figuur.
door gebruik te maken van de peer tutor techniek koppel je de goed opgevoede student (de “tutor”) aan een niet zo goed opgevoede student. Terwijl ze werken aan het polijsten van hun academici, kan de “leerling” ook een les krijgen over de juiste persoonlijke vaardigheden. Het is verstandig om met de mentorstudent te praten en hem/haar uit te leggen wat je wilt bereiken en wat hij/zij kan doen om te helpen.
probeer
soms kan een student worden uitgelegd als onbeleefd wanneer hij zich daadwerkelijk houdt aan een culturele praktijk of traditie. In sommige culturen is het bijvoorbeeld verboden om volwassenen in de ogen te kijken. Dus als je een student vertelt dat te doen en je kijkt weg of naar beneden naar de grond, kan het daar iets mee te maken hebben.
voordat u elke actie meteen als slecht gedrag bestempelt, komt u eerst bij de wortel van de zaak. Voor zover zij weten, kun je hen vragen om iets te doen dat in strijd is met wat zij geloven dat juist of juist is.
ten slotte, maar zeker niet in het minst, geef nooit op een schijnbaar koppige student die vastbesloten lijkt om alles op alles te zetten. Geef het goede gevecht niet op tot het gewonnen is. Soms duurt dat minuten, andere keren duurt het weken. Wees geduldig en laat je frustraties nooit de overhand krijgen.