er is door de eeuwen heen veel gezegd over kritisch denken. De methodologie genoemd naar de Griekse filosoof Socrates—de Socratische methode—is een van de vroegste kritische denken instructie tools bekend bij de mens. Eeuwen later zou de Romeinse keizer Marcus “de filosoof” Aurelius in zijn Meditaties waarschuwen: “alles wat we horen is een mening, geen feit; alles wat we zien is een perspectief, niet de waarheid.”
Fast forward past Galileo, W. E. B. Du Bois, Albert Einstein, Bertrand Russell, Martin Luther King Jr., en talloze anderen, en we ontdekken dat de praktijk om de voordelen van kritisch denken te verheerlijken letterlijk duizenden jaren oud is. Wat maakt het dan zo ‘ n geëerde vaardigheid? Op welke manieren komt kritisch denken ons werkelijk ten goede? Hoewel deze lijst aanzienlijk kan worden uitgebreid, zijn wij van mening dat deze verdiensten behoren tot de belangrijkste.
- Het stimuleert de nieuwsgierigheid
- Het bevordert de creativiteit
- versterkt Het probleemoplossend vermogen
- Het is een veelzijdige praktijk
- Het bevordert onafhankelijkheid
- Het is een vaardigheid voor het leven, niet alleen het leren van de
Het stimuleert de nieuwsgierigheid
Nieuwsgierigheid bestaat om ons te helpen een dieper begrip van niet alleen de wereld rondom ons, maar de dingen die belangrijk zijn binnen ons ervaring van die wereld. Dit strekt zich uit tot de onderwerpen die we op school onderwijzen, en ook tot de onderwerpen die we relevant vinden in ons dagelijks leven.Effectieve kritische denkers blijven nieuwsgierig naar een breed scala aan onderwerpen en hebben over het algemeen brede interesses. Ze behouden nieuwsgierigheid over de wereld en over mensen, en hebben een begrip van en waardering voor de culturen, overtuigingen en opvattingen die een gedeelde kwaliteit van onze menselijkheid zijn. Dit is ook een deel van wat maakt hen levenslang lerenden.
omdat kritische denkers van nature nieuwsgierig zijn, zijn er op elk moment mogelijkheden om kritische denkvaardigheden toe te passen. Ze zijn altijd alert voor kansen om hun beste denkgewoonten toe te passen op elke situatie. Een verlangen om kritisch na te denken over zelfs de eenvoudigste kwesties en taken duidt op een verlangen naar constructieve resultaten. Te dien einde stellen kritische denkers pertinente vragen, zoals:
- Wat gebeurt er? Wat zie ik?
- Waarom is het belangrijk? Wie wordt hierdoor getroffen?
- wat mis ik? Wat is er verborgen en waarom is het belangrijk?
- waar komt dit vandaan? Hoe Weet ik dat zeker?
- wie zegt dit? Waarom zou ik naar deze persoon luisteren? Wat kunnen ze me leren?
- wat moet ik nog meer overwegen?
- wat als …?
- waarom niet?
effectieve kritische denkers nemen ook niets tegen nominale waarde. Ze stoppen nooit met het stellen van vragen en vinden het leuk om alle kanten van een kwestie en de diepere feiten te onderzoeken die zich verbergen binnen alle geaardheden van data.
het verhoogt de creativiteit
tijdens onze reizen hebben we leerkrachten over de hele wereld gevraagd naar de belangrijkste vaardigheden die kinderen nodig hebben om na school te gedijen. Het is verheugend om te zien dat het stimuleren van creativiteit van studenten erg hoog op die lijst staat. In feite is het nummer 2, direct onder probleemoplossing. Het staat buiten kijf dat effectieve kritische denkers ook grotendeels creatieve denkers zijn. Creativiteit heeft zich ongetwijfeld gedefinieerd als een vereiste vaardigheid voor het hebben in de collaboratieve moderne arbeidskrachten.
een verlangen om kritisch na te denken over zelfs de eenvoudigste kwesties en taken duidt op een verlangen naar constructieve resultaten. Kritisch denken in bedrijfs -, marketing-en professionele allianties is sterk afhankelijk van het vermogen om creatief te zijn. Wanneer bedrijven creatief met producten en hoe ze worden geadverteerd, ze gedijen in de wereldwijde markt. De verschuiving in het waarderen van creativiteit en haar vermogen om de omzet te verhogen door het verbeteren van de productwaarde echo ‘ s in elk marktsegment. Hier zijn enkele voorbeelden:Paul Thompson, ex-director of New York ‘ s Cooper-Hewitt Museum:
“fabrikanten zijn begonnen te erkennen dat we niet kunnen concurreren met de prijsstructuur en de arbeidskosten van het Verre Oosten. Hoe kunnen we concurreren? Het moet met design zijn.”
Roger Martin, decaan van de Rotman School of Management:
“ondernemers hoeven ontwerpers niet beter te begrijpen. Ze moeten ontwerpers zijn.”
Robert Lutz van de GM Corporation:
” I see us in the art business. Kunst entertainment en mobiele sculptuur, die toevallig vervoer te bieden.”
Norio Ohga, ex-voorzitter van Sony en uitvinder van de CD:
” bij Sony gaan we ervan uit dat alle producten van onze concurrenten in principe dezelfde technologie, prijs, prestaties en kenmerken hebben. Design is het enige dat het ene product onderscheidt van het andere in de markt.”
creatieve mensen vragen aannames over veel dingen. In plaats van te pleiten voor beperkingen, vragen creatieve geesten “hoe” of”waarom niet?”Creativiteit is eeuwig en heeft grenzeloos potentieel, wat betekent dat we onbegrensd zijn als creatieve mensen. Als creativiteit in ons allen zit, dan zijn we ook grenzeloos. Dit geldt voor leerlingen van alle leeftijden, en hoewel de intellectuele risico ’s die elke kritische denker Creatief neemt ook verstandig zijn, is zo’ n persoon nooit bang om buiten hun creatieve comfortzone te stappen.
het versterkt het probleemoplossend vermogen
degenen die kritisch denken hebben de neiging om instinctieve probleemoplossers te zijn. Dit geldt waarschijnlijk als de belangrijkste vaardigheid waarop we onze leerlingen kunnen helpen voort te bouwen. De kinderen van vandaag zijn de leiders van morgen, en zullen worden geconfronteerd met complexe uitdagingen met behulp van kritisch denken capaciteit om fantasierijke oplossingen te ontwerpen.Een van de meest productieve kritische denkers uit de geschiedenis, Albert Einstein, zei ooit: “het is niet dat ik zo slim ben, het is gewoon dat ik langer problemen heb.”Het is ook vermeldenswaard dit is dezelfde man die zei dat, wanneer gegeven een uur om een probleem op te lossen, hij zou waarschijnlijk besteden 5 minuten op de oplossing en de andere 55 minuten definiëren en onderzoeken van het probleem. Dit soort geduld en toewijding om een probleem echt te begrijpen is een teken van de echte kritische denker. Het is de belangrijkste reden waarom solide kritisch denken vermogen is essentieel om een effectieve probleemoplosser.
het ontwikkelen van solide kritisch denken bereidt onze studenten voor om de complexe problemen die belangrijk zijn voor de wereld frontaal onder ogen te zien. Immers, onze studenten erven dergelijke kwesties als:
- opwarming van de aarde
- overbevolking
- vervuiling
- de noodzaak voor de gezondheidszorg
- watertekorten
- elektronisch afval management
- energie-crises
Als deze uitdagingen verder aan te veranderen en te groeien als de wereld om hen heen, de beste gedachten nodig om ze op te lossen zal zijn die bereid is om creatief na te denken en divergently te produceren innovatieve en duurzame oplossingen. Kritisch denken doet dat allemaal en meer.
het is een veelzijdige praktijk
kritisch denken staat bekend om het omvatten van een breed scala aan disciplines, en het cultiveren van een breed scala van cognitieve talenten. Men zou inderdaad kunnen zeggen dat het een cross-curriculaire activiteit voor de geest is, en de geest moet worden uitgeoefend net als een spier om gezond te blijven.
kritisch denken bevordert onder andere de ontwikkeling van zaken als:
- Redeneervermogen
- Analytisch denken
- Evaluatieve vaardigheden
- Logisch denken
- Organisatie-en planningsvaardigheden
- taalvaardigheden
- Zelf-reflectieve capaciteit
- Observationele vaardigheden
- Open-mindedness
- Creatieve visualisatie technieken
- Ondervraging vermogen
- Besluitvorming
Deze lijst kan gemakkelijk worden uitgebreid naar andere vaardigheden, maar dit geeft een idee van wat wordt ontwikkeld en versterkt wanneer we kiezen om kritisch na te denken in onze het dagelijks leven.
het bevordert de onafhankelijkheid
het is een van de vele doelstellingen van het onderwijs om onze lerenden zelfstandig te laten denken. Wen studenten denken voor zichzelf, ze leren ook onafhankelijk van ons te worden. Onze taak als opvoeders, in deze zin, is om onze studenten te machtigen tot het punt waarop we in wezen verouderd. Dit proces wordt jaar na jaar herhaald, student na student, en moment na moment terwijl we onafhankelijk denken en verantwoordelijkheid voor het leren cultiveren in degenen die we onderwijzen.Onafhankelijk denken staat voorop bij het leren om niet alleen een groot denker, maar ook een groot leider te zijn. Dergelijke vaardigheden leren onze leerlingen de wereld te begrijpen op basis van persoonlijke ervaring en observatie, en op dezelfde manier kritische en weloverwogen beslissingen te nemen. Als zodanig krijgen ze vertrouwen en het vermogen om van fouten te leren terwijl ze een succesvol en productief leven opbouwen.
het ontwikkelen van solide kritisch denken bereidt onze studenten voor om de complexe problemen die voor de wereld van belang zijn frontaal onder ogen te zien.
wanneer we kritisch denken, denken we op een zelf-gerichte manier. Ons denken is gedisciplineerd en wordt zo een zelfcorrigerende mindset. Het betekent ook dat zulke sterke proactieve denkvaardigheden tweede natuur worden als we ze blijven ontwikkelen door middel van leren en ervaring.
zoals we eerder hebben gezegd, behoren onafhankelijke kritische denkvaardigheden tot de topvaardigheden die docenten aan hun studenten willen geven. Dat komt omdat als we erin slagen om leerlingen zelfstandig te laten denken, we ze een geschenk voor het leven hebben gegeven. Zodra de school is voorbij ze kunnen dan gaan in toekomstige ondernemingen en achtervolgt met vertrouwen en trots. Dat leidt natuurlijk tot ons laatste punt.
het is een vaardigheid voor het leven, niet alleen leren
zoals alle leraren weten, bereidt wat ze elke dag met passie doen onze leerlingen niet alleen voor op de tijd in de klas, maar op succes en welzijn wanneer de vormende jaren voorbij zijn. Toen we hier bij Wabisabi Learning De essentiële Fluencies en de 10 verschuivingen van de praktijk introduceerden aan opvoeders over de hele wereld, hadden ook wij deze doelen stevig in gedachten. Daarom hebben we ervoor gezorgd dat al deze processen actief betrokken waren bij het opbouwen van onafhankelijke en kritische denkwijzen, en bij het bevorderen van vaardigheden voor een leven lang leren voor studenten.
veel grote opvoeders hebben veel grote dingen gezegd over het belang van vaardigheden voor levenslang leren. John Dewey zei het waarschijnlijk het beste: “onderwijs is geen voorbereiding op het leven; onderwijs is het leven zelf.”
opvoeders willen dat hun leerlingen slagen zowel in als buiten de klas. Het idee is om ervoor te zorgen dat ze ons niet meer nodig hebben als ze de school verlaten. In wezen moeten onze lerenden leraren en leiders worden. Het punt is dat ze nooit stoppen met leren. Dat is wat het betekent om levenslang te leren en kritisch te denken.
Noot van de redactie: Dit bericht is oorspronkelijk gepubliceerd in 2019 en is bijgewerkt voor volledigheid.
oorspronkelijk gepubliceerd 17 Apr 2019, bijgewerkt 19 September 2021