slik identifiserer Du Spesielle Utdanningsbehov i barnet ditt

noen spesielle behov er enkle å få øye på, andre er bare bestemt når et barn har opplevd personlige vanskeligheter eller faglige problemer.

Få barn passer perfekt til en tilstand – hvis de gjør det, pleier vi å si at de er et klassisk tilfelle. De fleste vil ikke være enkle: kanskje en dyslektiker med dyspraksi og ET snev AV ADD, eller et barn med Downs Syndrom som også har Autisme.

akkurat som spesielle behov er vanskelig å definere, så den perfekte bestemmelsen kan være vanskelig å avdekke; å ha en mobilitetsvennlig skole gjør det ikke til et fristed for rullestolbrukeren.

Se opp for barnet som:

• Har et stort gap mellom deres potensial og deres ytelse.
• liker ikke skolen.
• Gjør liten eller ingen fremgang.
• blir frustrert over lesing, håndskrift, organisering eller spesielle emner.

Noen ganger er dette også kjennetegn ved normal barndom, og det er derfor noen SENs er vanskelige å få øye på. Viktigere, ikke vent for lærere å flagge opp vanskeligheter; foreldre, med sin helhetlige kunnskap om sine barn, er ofte den første til å oppdage vanskeligheter. Med mindre en skole tester hvert barn (og noen nå skjermen alle barn på oppføring), vil noen barn bli savnet.

når skal jeg be om at barnet mitt blir hjulpet?

du trenger ikke å ha en formell diagnose for å be om hjelp til barnet ditt. Hvis du mistenker at barnet ditt har en lærings forskjell eller problemer, eller du er bare bekymret for dem, søke råd; barnets klasselærer, Skolen SENCo, FASTLEGE eller helse besøkende er gode utgangspunkt.

Fagpersoner

I tillegg til lærerpersonalet er det en rekke fagpersoner hvis rolle innebærer å hjelpe barn med spesielle utdanningsbehov:

• Special educational needs coordinators (SENCos) – koordinerer SEN-bestemmelsen i skolene.
• Tale – og språkterapeuter-håndtere en rekke problemer, inkludert hvordan barn snakker og hvordan de kommuniserer og samhandler med andre.
• Fysioterapeuter – arbeid for å overvinne fysiske vanskeligheter, inkludert holdning og styrke.
• ergoterapeuter – hjelper barn med motoriske ferdigheter, koordinasjon, sensorisk integrasjon og kjernestabilitet, og daglig funksjon.
• Pedagogiske psykologer – avdekke et barns underliggende vanskeligheter og problemer gjennom en rekke tester, sub-tester og vurderinger.
• Musikkterapeuter – bruk musikk til å oppmuntre til kommunikasjon og legge til rette for positiv endring.
• Spille terapeuter-Spesielt For De Første Årene.

Tiltak å ta hvis du tror barnet ditt har et spesialpedagogisk behov

• Førskolelærer (0-4): snakk med barnets helsepersonell, barnehage eller førskolelærer eller rektor. De vil gi deg råd om tiltak du kan ta på dette stadiet. FOR noen forhold, medisinske, atferdsmessige, motoriske problemer (for eksempel dyspraksi) ELLER talevansker, KAN LEGEN din være en god første kontakt. De kan henvise deg til terapeuter for videre vurderinger. Regjeringen foreslår at alle barn vurderes for spesielle behov i disse tidlige formative årene, selv om noen diagnoser, For Eksempel Dysleksi eller ADHD, ikke vil bli foreslått før barnet er eldre.
• barn I Skolealder (4+): snakk med barnets klasselærer, Skolens SENCo eller rektor. Stemme dine bekymringer. Hvis skolen (eller helsepersonell) deler dine bekymringer, vil de bestemme riktig type og nivå av støtte eller intervensjon – dette kan være ekstra hjelp i skolen, eller henvisning til en terapeut eller annen kliniker.

Skole-og helsepersonell kan bestemme at barnets behov er betydelige nok til å gjennomgå en lovfestet behovsvurdering, med sikte på at barnet ditt skal gi en utdanning, helse og omsorgsplan (EHCP).

hvis skolen ikke deler dine bekymringer, og du har råd til det, søk uavhengig råd fra en pedagogisk psykolog.

Private ed psych-rapporter koster vanligvis rundt £500, men kan være mer. Rapporten vil gi omfattende anbefalinger basert på barnets vurderingsresultater.

SEND

Barn Og Familier Bill 2014 endret ansiktet av spesielle behov og lagt et nytt fokus på spesielle behov og funksjonshemming (SEND). Loven og koden dekker barn og unge som har funksjonshemming hvis DE også HAR SEN. Utdanningsbehov er hovedårsaken til at en plan blir utstedt. Ungdom med funksjonshemming, med helse-og/eller omsorgsbehov, men ingen SEN, dekkes ikke av loven og koden, men de dekkes via andre handlinger, inkludert Likestillingsloven 2010 og Helse-Og Sosialhjelpsloven 2012.

Hvordan finner jeg ut hva som er tilgjengelig i kommunen min?

Lokale myndigheter (LAs) må publisere detaljer om hva de kan gi i sitt lokale tilbud. Dette inkluderer lokale utdannings -, helse – og sosialtjenester-inkludert de som tilbys av veldedige organisasjoner og samfunnsgrupper – og kriteriene for å få støtte. Skolene må også offentliggjøre detaljer om sine ordninger for å identifisere, vurdere og sørge For SENs og bredere støtteordninger, for eksempel reise til skolen.

Skoleopptak

hvis barnet ditt har EN EHCP, kan du og barnet ditt, ved HJELP AV DIN LA, nevne din valgte statlige mainstream-eller spesialskole, eller i noen tilfeller uavhengig spesialskole på planen.

hvis barnet ditt har EN EHCP og du ikke får skolen du heter, kan du appellere TIL SEND-tribunalet.

hvis barnet ditt ikke har EN EHCP, vil du søke om et skoleplass sammen med alle andre og underlagt de samme opptakskriteriene for ikke-selektive statlige skoler. Uavhengige skoler kan kreve barnet ditt til å sitte opptaksprøver.

SEN-debatten – hvilken skoletype

Uavhengig eller opprettholdt ?

Å Velge en skole handler ikke bare om kutt av kluten, det handler om å få den perfekte passformen, alt fra første takk til siste søm.

du må undersøke en skole fra alle perspektiver for å sikre at passformen er god. På en ekstrem, noen private skoler ikke håndtere veldig MYE SEN, mens en statlig skole vil ha en flåte av støtte, men klassen størrelser eller fasiliteter gjør skolen et mindre attraktivt alternativ. Noen ganger eksisterer den ideelle bestemmelsen egentlig ikke, og kompromisser må gjøres.

Mainstream eller Spesiell?

ikke anta at barnet ditt vil gjøre det bedre i en vanlig skole. Noen barn vil finne tempoet i å lære for fort på en vanlig skole og være elendig der, mens en spesiell skole kan gjenkjenne deres behov og styrker. Omvendt, på en spesialskole med lave forventninger, kan barnet ditt ikke nå sitt potensial.

Besøk et utvalg av skoler og besøk shortlisted skoler mer enn en gang.

ikke velg en skole bare fordi den sier at den tilbyr tilbud om en spesialitet som dysleksi; velg en skole fordi den passer til barnet ditt. Hvis en skole ikke annonsere at det passer FOR SEN, men du liker det og tror det passer barnet ditt – spør. Du vil bli overrasket over hvor mange skoler som gjør det bra med BARN MED SEN, ikke annonserer faktumet.

hvilken skole?

Skoler tilbyr en rekke tilbud fra ganske minimal intervensjon til skreddersydde læreplaner. Hvis en skole ser perfekt ut, ta kontakt og finn ut hvordan De ville være forberedt på å hjelpe – SENCo er et godt utgangspunkt.

Be om en kopi av skolens spesialpedagogiske behovspolitikk og (hvis skolen er uavhengig) spør hvor mye ekstra du må betale for støtten du vil ha.

en god skole vil:

• Test / skjerm alle barn FOR SEN ved oppføring eller ved første tegn på vanskeligheter.
• Ansette, tog, og re-tog spesiallærere.
• Integrer SEN med vanlige klasser.
• Ha et støttende hode som er en god rollemodell for ansatte.
• Forsøk å bygge selvtillit ved å oppmuntre barnets styrkeområder.
• Bruk multisensorisk læring og undervisningsmetoder med leksjoner og passende pauser.
• Har full hensyn TIL SEN code of practice og gjøre bruk AV innrømmelser for eksamener, for eksempel å gi en bærbar pc, eller en amanuensis og trene barn i bruk av disse. For offentlig eksamen innrømmelser trenger du en up-to-date utdanning psykolog rapport. For noen barn Med SENs, kan sjelesorg være like viktig som spesialist forståelse av en bestemt funksjonshemming.

Hva kan jeg gjøre?

hvis barnet ditt fortsetter å falle bak, spør SENCo om å bestille EN EP-rapport. Hvis de ikke vil gjøre det, bør du vurdere å få EN EPS formelle vurdering selv.

en GOD EP vil produsere en detaljert skriftlig rapport som beskriver barnets pedagogiske egenskaper og årsakene til dem, samt virkningen av deres funn og anbefalinger for å støtte dem. De vil snakke med skolen og familien, samt gjennomføre en rekke formelle og uformelle tester med barnet ditt. Vanligvis er det det-ingen videre analyse eller behandling, selv om du kanskje vil ha en fremdriftsrapport etter noen år.

Å Hjelpe barnet som sliter på skolen

VANLIGVIS TRENGER SEN-barn ekstra eller spesiell hjelp for å sette dem på like vilkår med sine jevnaldrende. For noen kan støtte oppnås ved relativt enkle, kortsiktige tiltak: å ha en skriver eller bli gitt ekstra tid i eksamener; for andre er det nødvendig med mer kompleks støtte som kan vare i livet. Ingen barn med spesielle behov er like, det er det som gjør dem spesielle.