Endringer i barndommen Siden Viktoriansk Tid

det har vært flere endringer i livene til barn siden begynnelsen av det 19. århundre, og vi kan bryte disse ned som følger:

• Arbeid-Politikk som regulerte og begrenset barnearbeid, som førte til eventuell utelukkelse av barn fra lønnet arbeid
• Utdanning-innføring av obligatorisk utdanning og økning i både finansiering av utdanning og økning av skolealder.
• Medicalisering av fødsel og tidlig barnepass-I Stedet for høy spedbarnsdødelighet, GIR NHS nå omfattende fødselspermisjon og tidlig barnepass til mødre og barn.
• Lovgivning har dukket opp for å utelukke barn fra en rekke potensielt skadelige og farlige handlinger
• Barn har nå mer penger brukt på dem enn noensinne – en rekke spesialiserte produkter og tjenester har dukket opp og økt som er spesielt rettet mot barn og barns utvikling. Link til penger her.
• Foreldre bruker nå mer tid med barna sine, aktivt engasjert med ‘foreldre’.
• Barnevern-innføring av barneverns-og velferdslovgivning, og utvidelse i alle aspekter av barnevernet gjennom nyere Sikringspolitikk.
• den nylige veksten av ideen om barns rettigheter har gitt barn mer av en stemme i samfunnet.

De fleste ser disse endringene som representerer En Fremgang-de ser slike endringer som gradvis forbedrer barns liv ved å gi dem mer beskyttelse for stressene i voksenlivet. Det ser ut til at vi har beveget oss mot et ‘barnsentrert samfunn’.

det er imidlertid sosiologer som peker på ulempene ved noen endringer, spesielt de siste 50 årene.

dette innlegget vedtar hovedsakelig Et Fremdriftsperspektiv, med de kritiske perspektivene som behandles i mine andre innlegg på ‘Giftig Barndom ‘og’Paranoid Foreldre’. Det har blitt skrevet primært for studenter som studerer Familier og Husholdninger alternativ For A-Nivå Sosiologi.

Barndom I Viktoriansk Tid

i løpet av begynnelsen av det 19. Århundre kunne mange arbeiderklassebarn bli funnet i fabrikker, gruver og møller. De jobbet ofte lange timer og i usikre forhold, noe som hadde negative konsekvenser for helsen, og kan noen ganger føre til at barn blir skadet eller dør på jobben.

i hjemmet ble også barn ofte pålagt å ta på seg voksenarbeid, gjøre husarbeid og ta vare på syke slektninger.

Sosiale holdninger til barn begynte å forandre seg i midten av det 19.århundre, og barndommen kom gradvis til å bli sett mer som en distinkt fase av livet, skilt fra voksenlivet, med barn som trenger beskyttelse mot vanskeligheter i voksenlivet, spesielt arbeid og utstyrt med mer veiledning og pleie gjennom utdanning.

disse holdningene gjenspeiles i innføringen av flere sosialpolitikk knyttet til arbeid og utdanning, og etableringen av institusjoner dedikert til barnevern endret gradvis status for barn

endringene nedenfor har skjedd over en svært lang periode-fra 1830-tallet, med de første faktorlovene som begrenser barnearbeid, helt frem til i dag, med fremveksten av ‘barns rettigheter’, ledet Av Fn.

endringer i barndommen siden Viktoriansk Tid: En Marsj Av Fremgang?

Arbeid

det var flere ‘fabrikker handlinger’ gjennom det 19. århundre, som gradvis forbedret rettighetene til (typisk mannlige) arbeidere ved å begrense arbeidstiden, og mange av disse handlingene hadde klausuler som forbød fabrikker fra å ansette folk under visse aldre.

Fabrikkloven av 1833 var den første loven for å begrense barnearbeid – den gjorde det ulovlig for tekstilfabrikker å ansette barn under 9 år, og krevde fabrikker å gi barn i alderen 9-13 med minst 12 timers utdanning i uken.

Fabrikkloven fra 1867 utvidet denne ideen til alle fabrikker – denne loven gjorde det ulovlig for noen faktorer å ansette barn under 8 år og gi barn i alderen 8-13 med minst 10 timers utdanning i uken.

Fabrikkloven fra 1878 satte et totalt forbud mot sysselsetting av barn under 10 år, noe som passet fint med innføringen av utdanningspolitikk.

i Dag, barn kan bare jobbe heltid fra fylte 16, og da må de gjøre opplæring med at sysselsetting. Full voksen arbeidsrettigheter gjelder bare fra 18 år.

Barn i alderen 13-15 år kan jobbe, men det er restriksjoner på antall timer og hvilken type bransje de kan jobbe i. Barnevakt er en av de vanligste jobbene for denne aldersgruppen.

Utdanning

Opplæringsloven av 1870 innførte Utdanning for alle barn i alderen 5-12 år, selv om dette var frivillig på den tiden.

I 1880 ble det gjort obligatorisk for alle barn å gå på skole i alderen 5-12 år, med ansvar for oppmøte faller på De Lokale Utdanningsmyndighetene.

det neste århundre så den gradvise økningen av skoleavgangsalderen og økning i finansiering for utdanning:

• 1918 – skoleavgangsalderen hevet til 14
• 1944 – skoleavgangsalderen hevet til 15 (også året For Trepartssystemet og massiv økning i finansiering for å bygge nye sekundære moderne skoler)
• 1973-skoleavgangsalderen økte til 16.
• 2013-Barn ble pålagt å forbli i utdanning eller arbeid med opplæring til 18.

I DAG bruker den BRITISKE regjeringen nesten £100 milliarder i året på utdanning, og rundt 500 000 personer er ansatt i barne-utdanningssektoren.

Barn forventes å gå på skole i 13 år, og deres oppmøte og fremgang overvåkes intensivt (noen kan si overovervåket) i løpet av den tiden, med ekstra støtte som tilbys avhengig av elevers individuelle læringsbehov.

omfanget av utdanning har også økt-læreplanen har utvidet til å omfatte et bredt spekter av faglige og senere yrkesfag, samt at det er fokus på personlig trivsel og utvikling.

Medicalisering av fødsel og tidlig barnepass

I Stedet for høy spedbarns-og barnedødelighet som det var tilfelle I Viktoriansk tid, gir NHS nå omfattende fødselspermisjon og tidlig barnepass til mødre og barn.

Statistikken under Offentlige Utgifter til Barn 2000-2020 viser hvordan mye av den siste økningen kommer fra mer ‘ samfunnsutgifter – – i lyseblå.

Lovgivning unntatt barn fra skadelige og farlige aktiviteter

det er lovlig håndhevet aldersbegrensninger på mange aktiviteter:

• Barn i alderen 10 har fullt ansvar for sine egne handlinger og kan bli straffet og dømt for en forbrytelse fra denne alderen.
• Barn under 14 år kan ikke jobbe, men i en alder av 14 kan de gjøre lett arbeid
• Barn kan søke om forsvaret på 15 år og 9 måneder, men de kan ikke tjene før de er 16.
• 16 år er egentlig der barn begynner å få flere rettigheter – du kan tjene med forsvaret, kjøre en moped, få en jobb (med trening) og endre navn på 16.
• i en alder av 18 år har du nådd ‘ berettigelsens alder – – du er en voksen.

for mer informasjon kan du besøke ‘i hvilken alder kan jeg’? tidslinje.

Barn har nå mer penger brukt på dem enn noen gang

Dette kan godt være den viktigste endringen i sosiale holdninger til barndommen, spesielt i forhold til familien.

Barn bruker å bli oppfattet som folk som trengte å ta med penger inn i familiens hjem, i dag oppfattes De som folk som skal ha penger brukt på dem.

ifølge en nylig undersøkelse bruker gjennomsnittlig familie halvparten av lønnen på sine barn.

Foreldrenes Utgifter til sitt første nyfødte barn (på ting som barnevogner) økte med nesten 20% mellom 2013 og 2019.

En rekke spesialiserte produkter og tjenester har dukket opp og økt som er spesielt rettet mot barn og barns utvikling.

Foreldre bruker nå mer tid med sine barn

Forskning fra 2014 fant at fedre brukte syv ganger lenger med sine barn sammenlignet med 40 år tidligere i 1974, selv om økningen hadde gått fra 5 minutter til fortsatt bare 35 minutter.

Barnevern

innføring av barneverns-og velferdslovgivning, og dens utvidelse i alle aspekter av barnevernet gjennom nyere Sikringspolitikk.

‘barnets rettigheter’

Fns Barnekonvensjon skisserer flere rettigheter barn har inkludert:

• retten til å bli hørt
• retten til identitet
• retten til ikke å bli utnyttet
• retten til utdanning.

Det er flere, som beskrevet i denne barnevennlige versjonen av dokumentet…

Et Barnsentrert Samfunn

Endringer som de som er skissert ovenfor, synes å tyde på at vårt samfunn har blitt mer barnsentrert i løpet av det siste århundre eller så, med barn som opptar en mer sentral rolle enn noensinne, med mer penger og tid som bruker på dem enn noensinne, og med barn som den primære bekymringen for mange offentlige tjenester og ofte den eneste tingen som gir mening til mange foreldres liv.

Ifølge Cunningham (2006) har barnsentrert samfunn tre hovedtrekk (som er en annen måte å oppsummere hva som er over)

1. Barndommen regnes som det motsatte av voksenlivet-spesielt barn blir sett på som å ha behov for beskyttelse fra den voksne verden.
2. Barne-og voksenverdener er skilt – de har forskjellige sosiale rom-lekeplass og skole for barn, arbeid og puber for voksne.
3. Barndom er i økende grad knyttet til rettigheter.

hvis vi ser på totale offentlige utgifter til barn, synes det sikkert å være bevis på at vi lever i et barnsentrert samfunn! (Kilde nedenfor)

Kritikk av march Of Progress View of childhood

sunn fornuft er å se de ovennevnte endringene som ‘progressive’. De fleste vil hevde at nå er barn mer beskyttet at deres liv er bedre, men er dette faktisk tilfelle? The ‘March Of Progress’ syn hevder at ja, barnas liv har bedret seg, og de er nå mye bedre enn I Viktoriatiden og Middelalderen. De peker på alle bevisene på forrige side som bare tydeligvis indikerer en forbedring i barnas liv.

Konfliktteoretikere argumenterer imidlertid mot oppfatningen om at barns liv gradvis har blitt bedre – de sier at barns liv på noen måter er verre enn de pleide å være. Det er tre hovedkritikker gjort av fremdriftsvisningen

1. Nylige teknologiske endringer har resultert i betydelige skader på barn – Hva Sosiolog Sue Palmer refererer til Som Giftig Barndom.

2. Noen sosiologer hevder at barn i dag er for kontrollerte. Sosiologer som Frank Furedi hevder at barn i dag er overbeskyttet, Eller for kontrollert – vi lever I en alder av ‘Paranoid Foreldre’.

3. Det er betydelige ulikheter mellom barn, så hvis det har vært fremgang for noen, har det absolutt ikke vært like fremgang.

en ytterligere kritikk ligger i ideen om at barndommen nå kan forsvinne – for flere detaljer, sjekk ut dette innlegget: The Disappearance Of Childhood.