Modifiche infanzia sin dall’epoca Vittoriana,

Ci sono stati diversi cambiamenti per la vita dei bambini dall’inizio del 19 ° secolo, e siamo in grado di rompere questi giù come segue:

• Lavoro – Politiche regolamentate lavoro minorile, leader per l’eventuale esclusione per i bambini dal lavoro retribuito
• Istruzione – L’introduzione dell’obbligo di istruzione e l’aumento sia del finanziamento dell’istruzione e l’innalzamento dell’età di abbandono scolastico.
• La medicalizzazione del parto e l’assistenza precoce all’infanzia – Piuttosto che alti tassi di mortalità infantile, il NHS offre ora maternità completa e assistenza precoce all’infanzia a madri e bambini.
• È emersa una legislazione per escludere i bambini da tutta una serie di atti potenzialmente dannosi e pericolosi
• I bambini ora hanno più soldi spesi per loro che mai – una gamma di prodotti e servizi specializzati sono emersi e aumentati che sono specificamente destinati ai bambini e allo sviluppo dei bambini. Link in denaro qui.
• I genitori ora trascorrono più tempo con i loro figli, attivamente impegnati con ‘genitorialità’.
• Child Welfare – L’introduzione della legislazione sulla protezione e il benessere dei bambini, e la sua espansione in ogni aspetto dei servizi per l’infanzia attraverso recenti politiche di salvaguardia.
• La recente crescita dell’idea di “diritti del bambino” ha dato ai bambini più voce nella società.

la Maggior parte delle persone vedere questi cambiamenti rappresentano una “Marcia del Progresso” – vedono tali cambiamenti gradualmente migliorare la vita dei bambini, dando loro una maggiore protezione per gli stress della vita adulta. Sembra che ci siamo mossi verso una “società centrata sull’infanzia”.

Tuttavia, ci sono sociologi che indicano gli aspetti negativi di alcuni cambiamenti, specialmente negli ultimi 50 anni.

Questo post adotta principalmente una prospettiva di marcia del progresso, con le prospettive critiche trattate nei miei altri post su “Infanzia tossica” e “Genitorialità paranoica”. È stato scritto principalmente per gli studenti che studiano l’opzione Famiglie e famiglie per la sociologia a livello.

Infanzia in epoca vittoriana

Durante l’inizio del 19 ° secolo, molti bambini della classe operaia potevano essere trovati a lavorare in fabbriche, miniere e mulini. Spesso lavoravano per lunghe ore e in condizioni non sicure, che avevano conseguenze negative per la loro salute, e a volte potevano anche causare feriti o morte sul lavoro.

A casa, i bambini erano anche spesso tenuti ad assumere il lavoro degli adulti, fare le faccende domestiche e prendersi cura dei parenti malati.

Gli atteggiamenti sociali nei confronti dei bambini hanno iniziato a cambiare a metà del 19 ° secolo, e l’infanzia gradualmente è stata vista più come una fase distinta della vita, separata dall’età adulta, con i bambini che necessitano di protezione dalle difficoltà della vita adulta, in particolare il lavoro e forniti di più guida e nutrimento attraverso l’istruzione.

Questi atteggiamenti si riflettono nell’introduzione di diverse politiche sociali legati al lavoro e all’istruzione, e la creazione di istituzioni dedicate al benessere del bambino, a poco a poco cambiato lo status di figli

Le modifiche di seguito sono successe nel corso di un periodo di tempo molto lungo – dal 1830, con il primo fattore atti a limitare il lavoro minorile, fino ad oggi, con l’affermarsi di “diritti del bambino”, promossa dalle Nazioni Unite.

Cambiamenti all’infanzia dai tempi vittoriani: una marcia del progresso?

Lavoro

Ci sono stati diversi ‘factories acts’ in tutto il 19 ° secolo, che ha gradualmente migliorato i diritti dei lavoratori (tipicamente maschili) limitando l’orario di lavoro, e molti di questi atti avevano clausole che vietavano alle fabbriche di assumere persone sotto certe età.

Il 1833 Factories Act fu il primo atto per limitare il lavoro minorile: rese illegale per le fabbriche tessili assumere bambini di età inferiore ai 9 anni e richiedeva alle fabbriche di fornire ai bambini di età compresa tra 9 e 13 anni almeno 12 ore di istruzione a settimana.

La legge sulle fabbriche del 1867 ha esteso questa idea a tutte le fabbriche – questa legge ha reso illegale per qualsiasi fattore assumere bambini di età inferiore agli 8 anni e fornire ai bambini di età compresa tra 8 e 13 con almeno 10 ore di istruzione a settimana.

La legge sulle fabbriche del 1878 ha posto un divieto totale all’impiego di bambini di età inferiore ai 10 anni, adattandosi perfettamente all’introduzione di politiche educative.

Oggi, i bambini possono lavorare a tempo pieno solo dall’età di 16 anni, e quindi devono fare formazione con quel lavoro. I diritti di lavoro per adulti completi si applicano solo a partire dai 18 anni.

I bambini di età compresa tra 13 e 15 anni possono lavorare, ma esistono restrizioni sul numero di ore e sui tipi di “industria” in cui possono lavorare. Babysitting è uno dei lavori più comuni per questa fascia di età.

Istruzione

La legge sull’istruzione del 1870 introdusse l’istruzione per tutti i bambini dai 5 ai 12 anni, anche se all’epoca era volontaria.

Nel 1880 fu reso obbligatorio per tutti i bambini di età compresa tra i 5 e i 12 anni, con la responsabilità della frequenza che ricadeva sulle autorità educative locali.

Il secolo successivo vide il progressivo aumento dell’età di abbandono scolastico e di aumentare gli stanziamenti per l’istruzione:

• 1918 – L’età di abbandono scolastico elevato a 14
• 1944 – età di abbandono scolastico elevato a 15 (anche l’anno del Tripartito sistema e massiccio aumento dei finanziamenti per costruire nuove moderne scuole secondarie)
• 1973 – L’età di abbandono scolastico è aumentato a 16.
• 2013-I bambini sono stati tenuti a rimanere in istruzione o lavorare con la formazione fino a 18.

Oggi il governo britannico spende quasi 100 miliardi di sterline all’anno per l’istruzione, e circa 500 000 persone sono impiegate nel settore dell’istruzione infantile.

Si prevede che i bambini frequentino la scuola per 13 anni e che la loro frequenza e il loro progresso siano monitorati intensamente (alcuni potrebbero dire sovra-monitorati) durante quel periodo, con un supporto extra fornito in base alle “esigenze di apprendimento individuali” degli studenti.

Anche la portata dell’istruzione è aumentata – il curriculum si è ampliato per includere una vasta gamma di materie accademiche e, in seguito, professionali, oltre a concentrarsi sul benessere personale e sullo sviluppo.

La medicalizzazione del parto e l’assistenza precoce all’infanzia

Piuttosto che alti tassi di mortalità infantile e infantile come era il caso in epoca vittoriana, il NHS ora fornisce maternità completa e assistenza precoce all’infanzia a madri e bambini.

Le statistiche sotto la spesa pubblica per i bambini 2000-2020 mostrano come gran parte del recente aumento deriva da più “spesa comunitaria” – in azzurro.

Legislazione esclusi i bambini da dannose e pericolose attività

Non sono legalmente applicate restrizioni di età per molte attività:

• i Bambini di 10 anni hanno la piena responsabilità delle proprie azioni e possono essere perseguiti e condannati per un crimine da questa età.
• I bambini di età inferiore ai 14 anni non possono lavorare, ma a 14 anni possono fare “lavori leggeri”
• I bambini possono fare domanda per le forze armate a 15 anni e 9 mesi, ma non possono servire fino a 16 anni.
• 16 anni di età è davvero dove i bambini iniziano a ottenere più diritti – si può servire con le forze armate, guidare un ciclomotore, ottenere un lavoro (con la formazione) e cambiare il tuo nome a 16.
• All’età di 18 anni, hai raggiunto “l’età del diritto” – sei un adulto.

Per maggiori dettagli ti piacerebbe visitare il ‘a che età posso’? timeline.

I bambini ora hanno più soldi spesi per loro che mai

Questo potrebbe essere il cambiamento più significativo negli atteggiamenti sociali nei confronti dell’infanzia, in particolare in relazione alla famiglia.

I bambini sono percepiti come persone che avevano bisogno di portare denaro nella casa di famiglia, oggi sono percepiti come persone che dovrebbero avere soldi spesi per loro.

Secondo un recente sondaggio, la famiglia media spende metà dello stipendio per i figli.

Tra il 2013 e il 2019 la spesa dei genitori per il loro primo figlio appena nato (su cose come le sedie a rotelle) è aumentata di quasi il 20%.

Una gamma di prodotti e servizi specialistici sono emersi e aumentati che sono specificamente rivolti ai bambini e allo sviluppo del bambino.

I genitori ora trascorrono più tempo con i loro figli

La ricerca del 2014 ha rilevato che i padri trascorrevano sette volte di più con i loro figli rispetto a 40 anni prima nel 1974, anche se l’aumento era passato da 5 minuti a solo 35 minuti.

Assistenza all’infanzia

L’introduzione della legislazione sulla protezione e l’assistenza all’infanzia e la sua espansione in ogni aspetto dei servizi all’infanzia attraverso recenti politiche di salvaguardia.

“I diritti dei minori”

La Convenzione delle Nazioni Unite sui Diritti del Bambino delinea alcuni diritti, i bambini hanno compreso:

• Il diritto di essere sentito
• Il diritto a un’identità
• Il diritto a non essere sfruttati
• Il diritto all’istruzione.

Ci sono molti di più, come descritto in questo bambino amichevole versione del documento…

Un Bambino Centrato Società

Cambiamenti come quelli sopra descritti, sembrano suggerire che la nostra società è diventata più bambino centrata nel corso dell’ultimo secolo o giù di lì, con i bambini che occupano un ruolo sempre più centrale che mai, con più tempo e denaro di essere spendere su di loro che mai, e con i bambini in fase di primario interesse di molti servizi pubblici e, spesso, l’unica cosa che dà senso alla vita di molti genitori.

Secondo Cunningham (2006) la società centrata sul bambino ha tre caratteristiche principali (che è un altro modo di riassumere ciò che è sopra)

1. L’infanzia è considerata l’opposto dell’età adulta – i bambini in particolare sono visti come bisognosi di protezione dal mondo degli adulti.
2. Il mondo dei bambini e degli adulti sono separati – hanno diversi spazi sociali – parco giochi e scuola per bambini, lavoro e pub per adulti.
3. L’infanzia è sempre più associata ai diritti.

Se guardiamo alla spesa pubblica totale per i bambini, sembra certamente esserci la prova che viviamo in una società centrata sull’infanzia! (Fonte sotto)

Critiche alla Marcia del Progresso Vista dell’infanzia

Il punto di vista del buon senso è quello di vedere i cambiamenti di cui sopra come “progressivi”. La maggior parte delle persone sosterrebbe che ora i bambini sono più protetti che le loro vite sono migliori, ma è davvero così? La visione della “Marcia del progresso” sostiene che sì, le vite dei bambini sono migliorate e ora stanno molto meglio che nell’era vittoriana e nel Medioevo. Indicano che tutte le prove della pagina precedente indicano chiaramente un miglioramento della vita dei bambini.

I teorici dei conflitti, tuttavia, sostengono che la vita dei bambini stia gradualmente migliorando – dicono che in qualche modo la vita dei bambini è peggiore di quella di una volta. Ci sono tre critiche principali fatte alla vista di marcia del progresso

1. I recenti cambiamenti tecnologici hanno provocato danni significativi ai bambini – ciò che la sociologa Sue Palmer definisce Infanzia tossica.

2. Alcuni sociologi sostengono che i bambini oggi sono troppo controllati. Sociologi come Frank Furedi sostengono che i bambini oggi sono iperprotetti o troppo controllati-Viviamo nell’era della “genitorialità paranoica”.

3. Ci sono notevoli disuguaglianze tra i bambini, quindi se ci sono stati progressi per alcuni, certamente non ci sono stati progressi uguali.

Un’ulteriore critica sta nell’idea che l’infanzia potrebbe ora scomparire – per maggiori dettagli consulta questo post: La scomparsa dell’infanzia.