L’essere umano influenza la scienza e la tecnologia?

La disparità retributiva e di ruolo tra uomini e donne è una questione di attualità da oltre cinquant’anni, eppure sono stati compiuti scarsi progressi. Il problema è particolarmente evidente nelle materie scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM), con una progressiva diminuzione del numero di donne che continuano a conseguire ulteriori e più elevate qualifiche, e infine sul posto di lavoro — la cosiddetta “conduttura che perde”. Mentre le donne fanno progressi nelle scienze biologiche e nei campi medici, vi è ancora una disparità nei ruoli manageriali o professoriali . Nelle scienze fisiche,sembra esserci una carenza di donne, con solo il 9% degli ingegneri nel Regno Unito essere femminile . Così che cosa sta succedendo, e perché dovrebbe wecare?

1 Le donne fanno parte dell’umanità?

Come un geek scienza crescendo nel 1980, non ero a conoscenza dell’idea culturale che womenwho fatto STAMINALI sono stati considerati strani . La scienza era solo un altrointeresse che è andato nel melting pot delle esperienze infantili. Da allora ho imparato che questo era in realtà la coda del movimento neutrale rispetto al genere , e in effetti ho tentato di vivere la mia vita con l’idioma, “Andare coraggiosamente, dove nessuno è mai arrivato prima”. Non è stato fino alla mia tarda infanzia che mi sono reso conto che questo era un adattamento “politicamente corretto”dell’originale slogan di Star Trek degli anni ’60, che ci esortava” Ad andare coraggiosamente, dove nessun uomo era andato prima”. È un cambiamento di parola sottile, ma un intero nuovo mondo di significato per un po ‘ ragazza con grandi speranze.

Certo, da allora sono stato buttato fuori dalla mia utopia e metaforicamente mi sono schiantato contro le aspettative della società che aspettavano sia me stesso che i miei due figli (una ragazza e un ragazzo).I ruoli di genere, le aspettative e il futuro sono rafforzati nella società attraverso molteplici interazioni ogni giorno. Fin dal primo giorno, alle ragazze vengono date bambole rosa e orsacchiotti morbidi, ai ragazzi vengono date auto rumorose e strumenti di costruzione. Andare contro il grano richiede eccezionaletenacità e forza di carattere, o forse una visione accecata delle norme sociali. Questo iswhy ancora lo consideriamo insolito affinchè gli uomini diventino infermieri o tate, o le donne tobecome i meccanici o i soldati.

2 Lo STEM è socialmente accettabile per le donne?

Gli esseri umani sono creature sociali, e più di ogni altra cosa, la maggior parte di noi vuole adattarsi. È thereforecommon senso che le cose che vediamo gli altri fare intorno a noi, sono le cose whichwe vogliono copiare o essere parte di. Lo psicologo Albert Bandura ha definito questa “teoria cognitiva sociale” (precedentemente teoria dell’apprendimento sociale) . Questo spiegamostra che l’apprendimento di un individuo non è solo legato alle proprie capacità ed esperienze personali, ma anche osservando gli altri; questo può avvenire attraverso interazioni sociali,esperienze di vita o influenze esterne dei media . In altre parole, un individuo non può fare qualcosa solo perché è bravo a farlo; osserverà anche il risultato del comportamento e il modo in cui gli altri reagiscono ad esso socialmente .

Sostengo pertanto che, se vogliamo influenzare l’accettazione sociale da parte delle donne della partecipazione alle STEM, dobbiamo cambiare la rappresentanza di STEM, scienziati e ingegneri in tutti gli aspetti della società. Questa non è un’impresa da poco. Include il nostro uso del linguaggio, le immagini che usiamo nell’impegno pubblico e i presentatori che discutono della scienza nei nostri media o eventi.

Fondamentalmente, se le ragazze non vedono le donne essere ricevute positivamente nei ruoli STEM, allora non penseranno mai che STEM sia una cosa “normale” per le donne da fare. In effetti, l’inclusione di un mix diverso di leader di attività nell’impegno pubblico STEM ha un impatto comprovato nel ridurre questa “minaccia stereotipata”. Le aspirazioni e i voti delle donne aumentano se vengono offerti modelli di ruolo femminili di successo, mentre le aspirazioni maschili non vengono ridotte . Lo stesso vale per gli studenti etnici neri e minoritari (BME), coniati come “l’effetto Obama”.

3 Dovremmo progettare socialmente la società?

Questo è il motivo per cui abbiamo volutamente reclutato donne nel nostro progetto Robots vs Animals, al fine di fornire un equilibrio di genere 50/50 nei presentatori di eventi di comunicazione scientifica. Womenonly costituito il 30% della forza lavoro di laboratorio di ingegneria abbiamo collaborato con – whilstthis è in realtà una percentuale elevata in ingegneria, avrebbe significato abbiamo avuto tre donne su dieci presentatori. Abbiamo quindi specificamente preso di mira alcune donne per aderire alprogetto e respinto alcuni uomini che erano desiderosi di aderire. Mentre alcuni del personale maschile sostenevano questo approccio, altri erano contrari all’idea di “azione affermativa”, come evidenziato da queste citazioni.

È un problema che ha di nuovo recentemente fatto notizia, con Google che spara un membro dello staff maschile che ha scritto un memo dichiarando che ci sono differenze biologiche nelle capacità e nel successo di uomini e donne in STEM . Molti sarebbero d’accordo con l’autore del memo, motivo per cui la resistenza all’ingegneria sociale della nostra società è forte. In effetti, pochi non sarebbero d’accordo sul fatto che le donne sono progettate per portare bambini e che gli uomini tendono ad essere fisicamente più forti. Tuttavia, nel 2017, direi chequesto non deve essere tutto ciò che ci definisce. È per questo che esiste una differenza tra i termini “uguaglianza”, in cui tutti sono considerati uguali e sono trattati come tali, e “uguaglianza”, in cui ad alcune persone viene dato un aiuto supplementare in base alle loro esigenze .

4 Chi siamo influisce sul modo in cui vediamo il mondo?

Quindi perché l’equità dovrebbe essere importante? Tutto questo si riduce al tuo paradigmaticworldview. STEM ha tradizionalmente operato in un paradigma positivista, per cui la scienza isthe ricerca di una verità che esiste al di fuori della realtà. All’interno di questa visione del mondo, non importa che tipo di persona sia lo scienziato o l’ingegnere, poiché la verità sarà trovata da chiunque la cerchi. Tuttavia, i costruttori sociali vedono il mondo in modo diverso, sostenendo che ogni persona e la società hanno una percezione diversa di ciò che è verosecondo il nostro background, la cultura e le esperienze. In questo contesto, in realtà doesmatter che tipo di persona è responsabile di fare l’interrogatorio e il processo decisionale.

Pur non negando l’esistenza della realtà, sostengo che aumentare la diversità nello STEM è quindi una buona cosa per la scienza! Ampliare la gamma di persone che adottano soggetti STEM significa che abbiamo una gamma più ampia di esperienze e idee su cui attingere, sia attraverso il genere, la razza o la classe sociale (e in effetti dove si intersecano). Ciò significa che gli scienziati e gli ingegneri possono porre domande che riflettono le loro esperienze di vita e trovare soluzioni che funzionino per le persone come loro.

Un esempio di questo sarebbe la ricerca sul ciclo mestruale e condizioni come l’endometriosi. Questo settore della scienza medica è cronicamente sottofinanziato e i trattamenti arerare, apparentemente perché questi reclami sono visti come “problemi delle donne” da (presumibilmente) una forza lavoro di genere che finanzia o esegue la ricerca. Ma non dimentichiamo che il 50% della popolazione avrà, ha o ha avuto dei periodi!

‘Errare è umano’; questo idioma ci mostra che ovunque gli umani siano coinvolti, ci saranno cambiamenti idiosincratici in base a chi siamo. Che vanno dalla misoginia o dal razzismo a forme più sottili di pregiudizi inconsci , siamo socializzati per preferire il nostro “in gruppo”. Ciò significa che gli individui favourpeople con cui si identificano o sono ritratti come i più potenti nella nostra società, che in Occidente tende ad essere uomini bianchi della classe media. È per questo che STEMwould beneficiare di una forza lavoro più diversificata al fine di assistere l’intera ofhumanity.

5 Perché dovremmo preoccuparci della diversità di genere?

Vi sono quindi diverse ragioni per intraprendere ulteriori azioni per migliorare la diversità di genere e la parità nelle STEM. In primo luogo, c’è un argomento utilitaristico: le carriere STEM hanno urgente bisogno di più lavoratori per garantire il futuro economico dei paesi sviluppati . Se solo il 50% della popolazione è attratto da una professione, allora c’è un ulteriore 50% della popolazione che può rivelarsi un nuovo pool di assunzioni. Le carriere di marketing in STEM verso le qualità che attraggono le donne possono migliorare l’assunzione e l’attenzione. Vi sono alcune prove di questo, poiché le ragazze rispondono positivamente quando le carriere STEM vengono presentate come professioni creative e collaborative che mirano a fornire soluzioni per le persone e la società .

Il reclutamento è solo una parte del problema, tuttavia, con il mantenimento di donne a metà carriera è altrettanto importante. La ragione principale citata per cui le donne lasciano l’ingegneria, in uno studio su 3700 donne ingegneri laureati, era una cultura di lavoro non supportata . Gli ambienti di lavoro equi sono quindi la seconda ragione per aumentare la diversità di genere. Se accettiamo che le donne devono affrontare diverse sfide nella vita a causa della loro biologia e delle aspettative sociali, allora i luoghi di lavoro dovrebbero essere in grado di accogliere questi problemi. Piuttosto che aspettarsi che tutti i dipendenti siano uguali, i datori di lavoro devono essere in grado di soddisfare la diversità all’interno della loro forza lavoro. In effetti, le reti di leadership di sostegno e di mentoring tra pari hanno dimostrato di essere vitali per fornire persuasione sociale ed esperienza vicaria per incoraggiare le donne a rimanere e sviluppare le loro carriere .

La terza ragione è democratica. Se le donne non sono al tavolo, allora il 50% della popolazione non è rappresentata nel processo decisionale per la nostra società. Le donne portano diverse esperienze di vita e nuovi approcci a problemi e soluzioni in STEM.Incoraggiare la diversità in tutte le sue forme, compresa la razza e la classe sociale, significa che possiamo fornire soluzioni collaborative che funzionano per la maggior parte della nostra società.

6 Non puoi essere ciò che non puoi vedere?

Questo articolo sostiene quindi con forza la necessità di maggiori sforzi per affrontare la diversità di genere inSTEM. La sfida è poliedrica e complessa, e quindi dovrebbe esseresoluzioni. È necessario più lavoro con i bambini, i genitori e gli insegnanti, per affrontare ciò che è considerato socialmente normativo, compresi i tentativi di aumentare il capitale scientifico, ad es. il Progetto Hypatia e Ricerca Responsabile e Innovazione (http://www.expecteverything.eu/hypatia/). Anche la disparità retributiva e i diritti occupazionali devono essere affrontati dai datori di lavoro, come il progetto Athena Swan nell’istruzione superiore(http://www.ecu.ac.uk/equality-charters/athena-swan/).

Tuttavia, il proverbio dice che ‘è la paglia che ha rotto la schiena del cammello’, e così è il quotidiano ‘microaggressioni’ che credo possa rendere il piùdifferenza. Siamo tutti responsabili del rafforzamento delle norme e dei comportamenti di genere, e quindi possiamo tutti fare uno sforzo per cambiare i nostri comportamenti. Questo significa chiamare amici e familywhen affermano ciò che le persone possono e non possono fare. Significa usare il pronome ‘ lei ‘invece di’ lui ‘ in storie o descrizioni di professioni. Significa mostrare immagini di donne come archetipo attivo, invece di uno spettatore passivo. E significa utilizzare un linguaggio neutro per quanto possibile. Se lavoriamo tutti insieme, forse possiamo davvero raggiungere un futuro in cui possiamo “andare coraggiosamente dove nessuno è andato prima”.

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Autore

Laura Fogg-Rogers è un ricercatore senior in Comunicazione della scienza presso l’Università del West of England (UWE), Bristol. Lei è un giornalista scientifico addestrato che ha lavorato inBBC radio locale e nazionale e programmazione televisiva. Ha più di quindici anni di esperienza nella realizzazione di progetti innovativi di comunicazione scientifica per una vasta gamma di pubblico, tra cui giovani nel Regno Unito e in Nuova Zelanda. Gli interessi di ricerca di Laura includono l’esplorazione dell’impatto dell’educazione, la valutazione delle pratiche di impegno pubblico (come nei festival della scienza) e lo sviluppo del coinvolgimento nella ricerca per le udienze sottoutilizzate. E-mail: [email protected].

Come citare

Fogg-Rogers, L. (2017). “L’essere umano influenza la scienza e la tecnologia?’.JCOM 16 (04), C04. https://doi.org/10.22323/2.16040304.