일부 특수 요구 사항은 쉽게 발견 할 수 있으며,다른 일부는 자녀가 개인적인 어려움이나 학업 문제를 경험 한 후에 만 결정됩니다.
몇몇 아이들은 조건을 완벽하게 적합–그들이 할 경우,우리는 그들이’고전적인’경우 말을하는 경향이있다. 대부분은 간단하지 않을 것입니다:아마도 실독증이있는 난독증 및 추가의 터치,또는 자폐증을 가진 다운 증후군을 가진 아이.
특별한 요구 사항을 정의하기 어려운 것처럼,그래서 완벽한 조항은 발견하기가 어려울 수 있습니다;이동성 친화적 인 학교를 갖는 것은 휠체어 사용자를위한 안식처가되지 않습니다.
아이를 위해 밖을 봐 사람:
- 그들의 잠재력과 성과 사이에 큰 차이가 있습니다.
- 은 학교를 즐기지 않습니다.
- 은 진전이 거의 없거나 전혀 없다.
- 읽기,필기,조직 또는 특정 주제에 대해 좌절감을 느낍니다.
때때로 이것들은 모두 정상적인 어린 시절의 특징이기 때문에 일부 센스는 발견하기 어렵습니다. 중요 한 것은,어려움;플래그를 교사에 대 한 기다리지 말고 부모,그들의 아이의 그들의 전체론 지식,종종 어려움을 자리 첫 번째. 학교가 모든 어린이를 시험하지 않는 한(그리고 일부는 이제 모든 어린이를 선별합니다),일부 어린이는 놓칠 수 있습니다.
언제 아이에게 도움을 요청해야 합니까?
자녀에게 도움을 요청하기 위해 공식적인 진단을 받을 필요는 없습니다. 자녀가’학습 차이’또는 어려움이 있다고 의심되거나 걱정되는 경우 조언을 구하십시오.
전문가
교직원 외에도 특수 교육이 필요한 어린이를 돕는 역할을 수행하는 많은 전문가가 있습니다:
- 특수 교육 요구 코디네이터(센 코스)-학교 내에서 센 조항을 조정합니다.
- 언어 및 언어 치료사-아이들이 말하는 방법과 다른 사람들과 의사 소통하고 상호 작용하는 방법을 포함한 다양한 문제를 다룹니다.
- 물리 치료사-자세와 힘을 포함한 신체적 어려움을 극복하기 위해 노력합니다.
- 작업 치료사-운동 능력,조정,감각 통합 및 핵심 안정성,일상 기능을 갖춘 어린이를 돕습니다.
- 교육 심리학자-다양한 테스트,하위 테스트 및 평가를 통해 아동의 근본적인 어려움과 문제를 밝힙니다.
- 음악 치료사-음악을 사용하여 의사 소통을 장려하고 긍정적 인 변화를 촉진합니다.
- 놀이 치료사-특히 초기.8017>
- 취학 전 아동(0-4):자녀의 건강 방문객,보육원 또는 취학 전 교사 또는 교장과 상담하십시오. 그들은 당신이 이 단계에서 취할 수 있는 행동에 대해 조언할 것입니다. 일부 조건,의학적,행동 적,운동 문제(예:호흡 곤란)또는 언어 장애 예를 들어,귀하의 의사 소통은 좋은 첫 접촉이 될 수 있습니다. 그들은 추가 평가를 위해 치료사에게 당신을 의뢰 할 수 있습니다. 정부는 모든 아동이 이러한 초기 형성기 동안 특별한 필요에 대해 평가해야한다고 제안하지만,난독증이나 주의력결핍 과잉과 같은 일부 진단은 아동이 나이가 들 때까지 제안되지 않습니다.
- 취학 연령 어린이(4 세 이상):자녀의 반 교사,학교의 센코 또는 교장과 상담하십시오. 귀하의 우려를 표명하십시오. 학교(또는 보건 전문가)가 귀하의 우려를 공유하는 경우,적절한 유형 및 지원 또는 개입 수준을 결정할 것입니다–이것은 학교에서 추가 도움이 될 수도 있고 치료사 또는 다른 임상의에게 의뢰 할 수도 있습니다.
학교 및 보건 전문가는 자녀가 교육,건강 및 관리 계획을 제공 할 목적으로 자녀의 요구가 법정 요구 평가를 받기에 충분히 중요하다고 결정할 수 있습니다.
학교가 귀하의 우려를 공유하지 않고 귀하가 감당할 수 있다면 교육 심리학자에게 독립적 인 조언을 구하십시오.
개인 에드 심리 보고서는 일반적으로 약 500 의 비용이 들지만 더 많을 수 있습니다. 이 보고서는 자녀의 평가 결과에 따라 포괄적 인 권장 사항을 제시합니다.
보내기
어린이 및 가족 법안 2014 특별 한 필요의 얼굴을 변경 하 고 특별 한 교육 요구와 장애(보내기)에 새로운 초점을 배치. 이 법과 규범은 장애가 있는 아동 및 청소년에게도 적용됩니다. 건강 및/또는 보살핌이 필요하지만 센이없는 장애를 가진 젊은 사람들은 법 및 강령의 적용을받지 않지만 평등 법 2010 및 건강 및 사회 복지 법 2012 를 포함한 다른 행위를 통해 적용됩니다.
내 지역 기관에서 사용할 수있는 것을 어떻게 알 수 있습니까?
지방 당국은’지역 제안’에 제공할 수 있는 내용을 게시해야 합니다. 여기에는 자선 단체 및 지역 사회 단체가 제공하는 서비스를 포함하여 지역 교육,건강 및 사회 서비스와 지원을받는 기준이 포함됩니다. 학교는 또한 센스를 식별,평가 및 제공하기위한 준비 사항 및 학교로의 여행과 같은 광범위한 지원 준비에 대한 세부 정보를 게시해야합니다.학교 입학
귀하의 자녀가 적격성능시험이 있는 경우 귀하와 귀하의 자녀는 귀하가 선택한 주 주류학교 또는 특수학교 또는 경우에 따라 독립 특수학교의 이름을 플랜에 지정할 수 있습니다.
귀하의 자녀가 적법성 판정권을 가지고 있고 귀하가 지명 한 학교를 얻지 못하면 귀하는 송부 재판소에 항소 할 수 있습니다.
귀하의 자녀가 국제교류 자격증을 소지하지 않은 경우,귀하는 다른 모든 사람들과 함께 학교 장소를 신청하게 되며,비선택적 주립학교의 동일한 입학 기준을 따릅니다. 독립 학교는 자녀가 입학 시험을 치러야 할 수도 있습니다.
센 토론-어떤 학교 유형
독립 또는 유지?
학교를 선택하는 것은 옷감의 절단뿐만 아니라,그것은 완벽한 착용감을 얻기에 관하여이다,첫 번째 압정에서 마지막 스티치에 이르기까지 모든.
당신은 적합이 좋은 하나 보장하기 위해 모든 관점에서 학교를 검토 할 필요가있다. 한 극단에서 일부 사립 학교 처리 하지 않습니다 아주 많이 센,주립 학교 지원의 뗏목 있을 것 이다 하지만 클래스 크기 또는 시설 학교 덜 매력적인 옵션을 확인 하는 동안. 때로는 이상적인 조항이 실제로 존재하지 않으며 타협을 만들어야합니다.
주류 또는 특별?
자녀가 주류 학교에서 더 잘할 것이라고 가정하지 마십시오. 어떤 아이들은 주류 학교에서 너무 빨리 배우는 속도를 발견하고 거기에서 비참 할 것이지만,특수 학교는 그들의 필요와 강점을 인식 할 수 있습니다. 반대로,기대치가 낮은 특수 학교에서는 자녀가 잠재력에 도달하지 못할 수 있습니다.
다양한 학교를 방문하고 후보 학교를 두 번 이상 방문하십시오.
난독증과 같은 전문성에 대한 조항을 제공한다고 말했기 때문에 학교를 선택하지 마십시오. 학교는 센 충족시켜 것을 광고하지 않는 경우,하지만 당신은 그것을 좋아하고 자녀에게 맞는 생각-물어. 얼마나 많은 학교 센 아이 들에 의해 잘 할 사실을 광고 하지 않습니다 놀라게 될 것 이다.
어느 학교?
학교는 상당히 최소한의 개입에서 맞춤형 커리큘럼에 이르기까지 다양한 조항을 제공합니다. 학교가 완벽 해 보인다면 연락을 취하고 그들이 어떻게 도울 준비가되어 있는지 알아보십시오-센코는 좋은 출발점입니다.
학교의 특수 교육 요구 정책의 사본을 요청하고(학교가 독립적 인 경우)당신이 원하는 지원을 위해 지불해야 할 것입니다 얼마나 많은 추가 부탁드립니다.
좋은 학교 것:
- 테스트/화면 항목에 또는 어려움의 첫 징후에 센에 대한 모든 어린이.
- 전문 교사를 고용,훈련 및 재 훈련하십시오.
- 센을 주류 클래스와 통합하십시오.
- 직원을 위한 좋은 역할 모델인 지지가 되는 머리가 있으십시오.
- 자녀의 힘 영역을 장려함으로써 자부심을 키우십시오.
- 수업과 적절한 휴식과 함께 다중 감각 학습 및 교수법을 사용하십시오.
- 연습의 센 코드에 대한 전체 관계를 가지고 시험을위한 양보의 사용을,이러한 노트북을 제공하는 등,또는 이들의 사용에 아마누 엔시 및 기차 어린이. 공공 시험 양보를 위해 당신은 최신 교육 심리학자의 보고서가 필요합니다. 센스를 가진 일부 어린이의 경우,목회 치료는 특정 장애에 대한 전문가의 이해만큼 중요 할 수 있습니다.
무엇을 할 수 있습니까?
자녀가 계속 뒤쳐지면 센코에게 보고서를 의뢰하십시오. 그들이 그것을 하고 싶지 않으면,너자신 주당 순이익 형식적인 평가를 얻는 사려하십시요.
좋은 성적표는 자녀의 교육적 특성과 그 이유,그리고 그 결과를 뒷받침하는 권고 사항의 영향을 설명하는 상세한 서면 보고서를 생성합니다. 그들은 학교 및 가족과 이야기하고 자녀와 함께 다양한 공식 및 비공식 테스트를 수행합니다. 일반적으로,그게 다야-더 이상 분석 또는 치료,당신은 몇 년 후 진행 보고서를 할 수 있지만.
학교에서 고군분투하는 어린이 돕기
일반적으로 아이들은 동료들과 공평한 경기장에 배치하기 위해 추가 또는 특별한 도움이 필요합니다. 몇몇을 위해,지원은 상대적으로 간단한,단기적인 측정에 의해 달성될 수 있습니다:서기관이 있는 또는 시험에 있는 주어진 여분 시간;다른 사람을 위해,더 복잡한 지원은 일생을 지속할지도 모른다 필요합니다. 두 가지 특별한 도움이 필요한 아이들은 동일하지 않습니다,그 그들을 특별하게 만드는 것입니다.