우리는 미래에 존재할 일자리의 유형을 확실하게 예측할 수는 없지만 오늘날의 학생들은 다양한 기술이 필요하다는 것을 알고 있습니다.”그러나 이것은 오늘날 학생들이 필요로하는 기술입니다. 이것을 알고,우리는 모든 학생들에게 이러한 필수 기술의 개발을 촉진 할 정통하고 독특하며 혁신적인 학습 경험을 제공하는 가장 좋은 방법은 무엇인지 스스로에게 물어야합니다. 우리는 어떻게 우리의 끊임없이 변화하는 세계에서 아직 존재하지 않을 수 있습니다 작업에 대한 학생들을 준비 할 수 있습니까?
25 년의 교육자로서 저는 교육에 많은 변화를 보았습니다. 학습 커뮤니티에서 인기있는 토론은 교수법,교실”공간”,숙제 및 채점 정책,그리고 학생들이 미래에 성공하기 위해 대학 학위가 필요한지 여부에 중점을 둡니다. 내가 고등학교에있을 때,대학에 다니는 것은 대부분의 학생들에게 졸업 후 자연스러운 진행이었습니다. 내 고등학교 학생들은 비즈니스,대학 준비 및 보 테크와 같은 다른 트랙으로 나뉘어졌습니다. 각 트랙 내에서 학생들은”선택 과목”을위한 공간이 거의없는 특정 연구 과정을 따랐습니다.”목표는 대학 또는 졸업 후 인력을 입력 대부분의 학생들을 준비하는 것이 었습니다. 이렇게 하려면,표준 교과 과정을 다음과 같은 의미.
우리가 교육 및 업무 분야에서 보았던 변화를 살펴보면,우리가 취할 수있는 최선의 조치는 모든 학생들에게 특정 유형의 학습 경험을 제공하는 것이라고 생각합니다. 우리는 그들이 더 적극적으로 배우고 세계를 탐험 할 수있는 방법을 제공하는 경우,다음 희망,이상적으로,아무리 그들이 궁극적으로 무엇을하기로 결정,그들은 기술이있을 것이다,실제 인식,그들을 잘 갖추고있을 것이다 유연성 끊임없이 변화하는 시스템.
학습:학생들은 어떻게 가장 잘 배울 수 있습니까?
학습의 미래에 대한 연설에서,앨런 11 월,국제 기조 연설자와 저자,우리는”어떻게 배우는 학생들을 가르 칠 필요가 말했다.”나는 종종 학생들이 전통적인 과제 나 평가보다는 완료해야 할 개방형 과제를 받게 될 때 많은 질문을 받고”나는 모른다”라는 응답을 주게된다는 것을 알아 차렸다. 학생들은 질문에 대한 정답을 찾는 데 익숙해졌습니다. 미래를 위해 그들을 가장 잘 준비하기 위해,우리는 그들이 기본적인 내용 회상을 넘어서서 생산적인 투쟁과 더 깊은 사고 수준에 참여할 수있는 끈기를 개발하도록 도와야합니다.
최근 기사는 혁신적인 직장을 만들기위한 다섯 가지 필수 몬테소리 조건을 나열했습니다. 조건은 다음과 같습니다:
- 창의적인 프로젝트에 시간을 할애하고,
- 혁신과 다양한 아이디어를 보상하고,
- 직원들이 결정을 내릴 수 있도록 권한을 부여하고,
- 실패를 허용하고,
- 무엇이 가장 중요한지를 측정한다.
이러한 조건은 우리가 만드는 학습 환경에서 육성되어야하고 학생들과 공동 설계해야한다고 생각합니다. 이러한 필수 조건에 잘 부합하고 학생들에게 미래를위한 올바른 준비와 기술을 제공하는 다양한 학교 구조,프로그램 및 교육 전략이 있습니다. 모든 학생들이 독립성을 구축하고 학습 방법과 내용에 대해 더 많은 선택을 할 수 있도록보다 혁신적인 학습 기회를 제공하면 더 나은 콘텐츠 유지와 더 높은 학생 참여로 이어질 것입니다. 학생들은 학습을 유한 학습 경험이 아닌 과정으로 생각하기 시작할 것입니다. 이 다섯 가지 유형의 학습 경험이 이러한 전환을 촉진 할 것이라고 믿습니다.
1)프로젝트 기반 학습. 프로젝트 기반 학습을 통해 학생들은 독립적으로 또는 공동으로 작업 할 수있는 기술을 개발하고,쉽게 찾을 수 없거나 구체적인 답변이없는 필수 질문을 생각해 내고,학생들이 지속적인 질문에 참여하게합니다. 학생들은 비판적 사고,창의성 및 문제 해결을 촉진하고 각 학생이 자신의 학습 경로를 설계 할 때 학습 잠재력을 향상시킵니다. 학생들은 지역 사회의 요구를 평가하고 교실 벽을 넘어 다른 사람들에게 긍정적 인 영향을 미치는 변화에 영향을 줄 수있는 방법을 브레인 스토밍 할 수있는 더 많은 실제 경험이 필요합니다.
내 스페인어 과정에서,나는 더 독립적 인 학생 중심의 학습을 만들었 기 때문에 프로젝트 기반 학습을 구현하기로 결정했습니다. 그것은 우리가 스페인과 아르헨티나의 학생들과 전 세계적으로 연결하고 다른 디지털 도구를 사용하여 서로 상호 작용하고 경험을 공유함에 따라 문화적 인식을 넓혔습니다. 각 학생 그룹은 질문과 호기심을 가지고 있으며,이러한 진정한 연결을 통해 학생들에게 자신의 학교와 지역 사회를 넘어서는 삶에 대해 배울 수있는 기회를 제공합니다. 학생들이 개인적인 관심사를 창조하고 도전적인 질문에 대한 답을 구할 때 생산적인 투쟁을 경험할 기회를 가질 때,우리는 학습과 일의 불확실한 미래를 준비하는 것이 좋습니다. 추가 혜택은 학생들이 지역 사회 또는 기술 쇼케이스 이벤트 또는 교사를위한 전문 개발에서 학습을 공유 할 수 있다는 것입니다.
2)인공 지능. 이 나라의 여러 학교는 현재 인공 지능 코스를 제공하고 있습니다. 피츠버그에서 몬투르 교육구는 2018 년에 국내 최초의 중학교 인공지능 프로그램을 시작했다. 오프닝 쇼케이스 이벤트 기간 동안,저스틴 아글 리오,몬 투르 혁신 이사,향후 작업의 약 40%가 인공 지능으로 대체 될 것이라고 밝혔다. 그 예측 인으로,학생들은 인공 지능에 대해 배우고 그 사용을 둘러싼 윤리를 논의함으로써 혜택을 누릴 것입니다. 학생들은 미래에 인공지능으로 대체되는 것이 아니라 인공지능을 잘 사용하고,문제 디자이너가 되고,자신의 인공지능을 만드는 방법을 배울 수 있습니다. 모든 학생들에게 인공지능을 이해하고 탐구하며 설계할 수 있는 기회를 제공함으로써 혁신을 촉진하고 모든 학생들에게 인공지능이 가져올 수 있는 변화에 대비할 수 있는 경험과 역량을 제공할 것입니다.
3)메이커 교육 및 코딩. 스팀 커리큘럼 또는 코딩에 중점을 둔 코스와 관련된 코스에서 학생들이 미래를위한 기술을 개발할 수있는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 이러한 경험을 통해 자신의 케이 동안 모든 학생들이 사용할 수 있어야합니다 12 교육. 새로운 기술을 탐구 할 수있는 기회를 갖게되면 학생들은 개인적인 관심사를 발견하고 더 의미있는 학습을 경험할 수 있습니다. 학생들은 그들이 관심을 가질 수있는 것을 알아낼 수 있습니다,학습에 대한 호기심이 될,실습 학습에 참여,문제 해결,및 문제 해결. 줄기 또는 증기 교과 과정에 혼합 클래스는 학생들이 필요로하는 핵심 기술을 구축 할 것입니다,이 기술에 관해서 특히. 우리는 학생들이 어떻게 작동하는지,새로운 기술을 반복하고 설계하는 방법을 이해할 필요가 있습니다. 수많은 앱을 사용할 수 있고 그 중 많은 앱이 복잡한 작업을 완료하는 세상에서도 우리는 여전히 기술을 관련성 있고 경쟁력을 유지하기 위해 인간이 필요합니다.
4)장소 기반 학습. 최근 점점 스마트 포스트에 따르면,장소 기반 학습은”언제 어디서나 학습을 개인화 할 수있는 기술의 힘뿐만 아니라 장소의 힘을 활용하는 학습입니다.”예를 들어,장소 기반 학습에서 우리는 전통적인 콘텐츠에서 학습을 전환하고 대신 특정 지리적 영역을 보거나 장소의 문화에 초점을 맞추어 학생들이 콘텐츠 지식을 구축하는 동시에 공감과 사회 정서적 학습 기술을 개발할 수 있도록 도와줍니다. 학교는 지역 전문가,기업,커뮤니티 센터 및 기타 조직과 협력하여 학생들에게 실제 세계에서 배우는 콘텐츠를 적용 할 수있는 기회를 제공합니다. 이러한 기회는 학생 대행사를 육성하고 학생들에게 지역 및 글로벌 문제에 대해 알리고 업무에 대한 개인적인 투자를 촉진합니다.
학교가 지역 사회를 교실이 될 때,그것은 더 높은 학생 참여로 이어지고 학생들의 이해와 그들이 살고있는 세계에 대한 관점을 넓 힙니다. 이 실습 학습에 참여할 수있는 기회는 학교 공동체에서 교감을 형성 할뿐만 아니라 학생들에게 진정한 실제 업무 경험과 더 깊은 수준의 이해를 제공합니다. 그들은 세계가 어떻게 작동하는지 볼 수 있고,도전을 찾고 해결책의 일부가 될 수 있습니다.
학생들은 지역 사회 센터에서 자원 봉사,농촌 지역 또는 도시로 여행하여 환경 청소,재활용 프로그램 시작,정원 심기 또는 지역 사회에 영향을 미치는 문제를 결정하기 위해 사람들과 대화하는 등의 문제를 식별하고 해결할 수 있습니다.
5)기업 기술 및 과정. 공연 경제와 학생들이 미래에 필요한 기술에 대해 더 많이 배우면서 중요한 점은 학생들이 변화하는 작업 환경에 빠르게 적응할 수 있어야한다는 것입니다. 우리는 학생들에게 코스 또는 코스 내의 커리큘럼의 적어도 일부를 제공하여 학생들이 독립적으로 그리고 공동으로 일할 수있는 올바른 학습 경험을 제공 할 필요가 있습니다. 기업가 과정은 비판적 사고,문제 해결 및 시간 관리 기술을 육성하고 다른 이점으로 이어질 것입니다. 학생들은 이벤트를 계획하고,비즈니스를 설정하고,웹 사이트를 만들고,소셜 미디어의 존재를 관리하기 위해 팀과 함께 프로젝트에 참여함으로써 사회 정서적 학습 기술을 개발할 것입니다.
학생들은 기술을 활용하는 방법을 알고 물리적 또는 가상의 다양한 작업 환경에 대비할 수 있는 올바른 디지털 기술을 갖추어야 합니다. 비즈니스 운영을위한 기술 사용 및 플랫폼의 증가와 함께,회사는 풀 타임 직원의 수를 줄이고 대신,임시 직원 또는 독립 계약자를 고용하고,어떤 경우에는,실제 작업 공간에서 더 적은 수의 직원을 필요로 가상 공간에서 작업하고 있습니다. 우리는 학생들이 기업가처럼 생각하고 미래의 혁신가가 될 수 있도록 도와야합니다.
도움이 될 수있는 코스와 디지털 리소스가 있습니다.
- 스투켄트는 고등학교와 고등 교육 과정 및 시뮬레이션을 제공합니다. 학생들은 마케팅,비즈니스를위한 소셜 미디어를 탐색하고 비즈니스 분야의 전문가와도 상호 작용할 수 있습니다.
- 에버파이는 다양한 프로그램과 자원을 제공하여 학생들에게 줄기 직업,사업 계획 및 직업 준비에 대한 노출을 제공합니다.
- “상어 탱크,”텔레비전 시리즈에 이어,학생들에게 브레인 스토밍을 통해 기술을 구축 할 수있는 기회를 제공합니다,목표 설정,시간 관리,팀워크. 기업가 마인드에 학생 생각을 밀어 수 있습니다 심지어 보드 게임이 있습니다.
이와 같은 활동이나 지역 사회의 날,학교 오픈 하우스,가족의 밤 또는 스포츠 행사와 같은 대규모 행사를 계획하면 모든 학생들에게 프로젝트를 관리하고 자신의 비즈니스를 창출하며 성공을 찾는 방법에 대한 견고한 기반을 제공 할 수 있습니다. 더 중요한 것은,그것은 우리 모두가 우리의 작업에 성공하고 지원해야 피어 협력과 관계 구축을 촉진.
다양한 경험 설계
교육자로서 우리가 할 수 있는 최선은 교육의 미래와 일의 미래가 어떻게 변화하고 있는지 스스로 파악하는 것이다. 정보를 유지한다는 것은 취업 시장이 어떻게 생겼는지,학생들이 필요로하는 기술,그리고 그러한 기술을 개발하는 데 어떻게 도움을 줄 수 있는지 아는 것을 의미합니다. 그들은 우리의 미래를 설계 할 것이기 때문에 우리는 모든 학생들에게 책임이 있습니다. 우리는 리더,디자이너,문제 해결사 및 혁신가가 될 수 있도록 준비 할 학습 경험을 설계해야합니다.
자세한 내용은 다음을 참조하십시오:
- 청년들이 미래의 직업을 추구하도록 동기 부여
- 인공지능 커리큘럼이 어떻게 새로운 세계에서의 성공을 위해 학생들을 준비시킬 수 있는가
- 만약 학생들이 교육을 설계한다면?
이 게시물은 작업 캠페인의 점점 스마트 미래의 일부입니다. 일의 미래는 새로운 도전을 가져오고 우리가 일자리와 고용 가능성에 대해 생각하는 방식을 바꾸게 할 것입니다. 에듀이노베이션이 후원하고 스마트하게 발전하는#퓨처 워크에 대한 탐구에서 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지,무슨 일이 일어나고 있는지,학교가 어떻게 준비 할 수 있는지에 대해 탐구합니다. 더 많은 것을 위해,#미래의작업을 따르고 우리의 미래의작업 페이지를 방문하십시오.
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