그것은 더 이상 보유 할 수 없습니다.
게티
그들은 교사 학교에서 당신에게 말하지 않습니다. 그것은 드물게 토론되고 결코,가르치기에 관하여 영화 그리고 텔레비젼 쇼안에 이제까지 초상화을 그리지 않는다. 교사는 그들이 약하거나 힘들어 또는 부적절한 보이게됩니다 두려움에 대한 비 교사 주위에 그것을 가지고 좋아하지 않는다.
교육의 근본적인 과제는 다음과 그립에 오는:
충분히 결코 없다.
시간은 결코 충분하지 않습니다. 충분한 자원이 결코 없습니다. 당신은 결코 충분하지 않습니다.
교사로서,당신은 당신의 완벽한 교실이 어떻게 생겼는지 볼 수 있습니다. 너는 너가 발전 학습을 했음 에 모든 일을 있있다,부유한 지정을 창조함,물자의 넓은 한번 벤 면적을 덮고,깊고 넓은 평가를 제공하고 귀중한 의견을 제공하기 위하여 이용함. 게다가,물론,가르칠 수 있는 순간 갑자기 자신을 발표 하는 순간의 통지에 모두 드롭 수 있는.
이 모든 것을 볼 수 있지만 수학도 할 수 있습니다. 식민지 경제 발전에 관한 150 개의 논문,각각 15 분씩 읽고 사려 깊은 응답을 통해 37 시간과 같습니다. 일주일에 5 일 동안 하루에 6 개의 레슨을 설계하는 것은 초 인간적으로 빠른 수업 당 5 분은 2 시간 30 분입니다(최소). 학생들이 어떻게 서 있는지 평가하기 위해 퀴즈를 통해 재교육 단위를 설계하여 속도를 높일 수 있습니다(각 학년까지 5 분). 당신은 가장 빠른 평가를주고 점수(객관식,참/거짓)적어도 유용한 데이터를 제공하는 것을 알고있다; 가장 좋은 평가는 거의 항상 에세이,하지만 그들은 학년 시간이 걸릴. 당신은 학생들과 일대일 회의의 힘에 대해 알고,하지만 수업 시간의 전체 주 소요.
언젠가 첫 해 또는 두 개의 안타-당신은 당신이 항상 상상 교실을 가질 수 없습니다. 당신은 타협을해야 할 것입니다. 당신은 당신이 해야 하는 것을 알고 있는 일을 하지 않는 것을 선택해야 할 것이다.
당신이 전문적으로 성장함에 따라,당신은 더 빨리 얻을. 당신은 당신이 안전하게 절단 할 수있는 모서리 배우고,트릭을 배우고,당신은 평가에서 더 얻을,당신은 너무 많은 준비 시간없이 배포 할 수있는 재료의 작은 산을 수집합니다. 당신은 천천히 당신의 교사 양동이에 더 많은 것을 운반 할 수 있습니다.
교사는 시간,공간,자원 및 자신의 개인적인 한계의 한계에 맞서 직업 생활을 보냅니다. 최고의 교사는 지금 그들이 충분히 잘한다고 생각하지 않는 것들의 목록을 말할 수 있습니다. 어떤 교사들은 필요한 타협과 평화를 만들 수 없다;그들은 태워. 그러나 타협을하고,전문적인 만족은 매년,당신은 당신이 상상하는 이상적인 교실에 가까워지고 있다는 느낌에서 올 수 있습니다.
교육(그리고,공정하게,몇 가지 다른 서비스 직업뿐만 아니라)교사가 물건의 십오갤런을 수행 할 것으로 예상된다 십갤론 양동이입니다,그래서 그들은 선택을합니다(그들은 선택을 거부하는 경우,상황이 어쨌든 유출). 그리고 사회는 항상 버킷에 더 많은 것을 추가하려고합니다. 새로운 공중 보건 프로그램이 필요하십니까? 학교가 그렇게 하도록 하라. 이 나라 사람들은 어떤 문제를 이해하지 못하는 것 같습니까? 학교가 그것을 설명해야한다고 말하는 법을 통과 시키십시오.
(그리고 사전 포장되지 않은 자료는 실제로 도움이되지 않습니다.
전염병이 상황을 악화 시켰습니다.
교사 여러분,이제 대면 및 온라인 수업을 모두 실행할 수 있어야합니다. 둘 중 하나를 할 수없는 학생들을위한 패킷을 만듭니다. 부모 및 동료와 마스크 및/또는 마스크 방지 정책을 협상하십시오. 학생들이 겪고있는 사회적,정신적 긴장을 돌 봅니다. 귀하의 학군이 귀하의 학구에서 많은 유행성 안전 조치가 취해지지 않을 것이라고 말하더라도 교실의 안전을 관리하십시오;교실에서 30 명의 학생들과 사회적 거리두기를 유지하십시오. 또한,이 주의 중요한 논쟁에 관하여 당신에 고함치고 싶으면 어떤 사람들 밖에 있다. 그리고 여기에 당신이 가르 칠 수 없습니다 것들의 새로운 목록입니다,또는 가르 칠하는 데 필요한,어쩌면.
그 버킷에 더 많은 덤프.
학군은 교사가 묶여 있고 어려움을 겪고 있으며 많은 사람들이 괜찮지 않다는 것을 알고 있습니다. 그러나 부모도,학교 행정관도 마찬가지입니다.그래서 교사들은 감사 티셔츠와 쾌활한 전자 메일,자기 관리를 실천하라는 권고와 같은 사기”촉진제”를 얻습니다.”아무도 당신을 돌보지 않을 것이기 때문에 자신을 돌보는 것이 좋습니다.
가르침은 항상 일의 한계에 맞서 수행되지만,지금은 그 한계가 그 어느 때보다도 크다. 양동이는 지나친 과거입니다. 교사들은 그들이 해야 할 타협의 수,교실에서 하고 싶은 일의 수,하지만 할 수 없다는 것에 좌절하고 있습니다.
교육구가 무엇을 도와줄 수 있습니까?
학교 지도자들은 항상 멀리 아무것도 복용하지 않고 교육 요구 사항과 의무를 추가했습니다. 이제 물건을 빼앗아 갈 때입니다. 대유행은 정상적인 학교교육이 어떻게 변화될 수 있는지에 대한 심사를 촉발시켜야 했는데,대부분 그런 일은 일어나지 않았습니다.하지만 여전히 교육구들이”우리가 시간을 보내고 우리가 그냥 내버려 둘 수 있다는 것에 대해 무엇을 걱정합니까?”라고 물어야 할 시간이 있습니다.”
이제 지구 지도자들이 교사들에게”무엇이 필요한가? 우리가 어떻게 도울 수 있습니까?”그리고 그 대답을 들어라.
비 교육 의무와 책임에서 무료 교사. 교사 사이 버퍼가 되 고 다양 한이 요즘 성 난 논쟁을 자극. 그들을 존경심으로 대하십시오. 해결책 같이 그(것)들을 대우하고,문제 같이 아닙니다. 교사가 가르치게하십시오.