내면의 생각

아이들이 주판을 배울 때 주판을 사용하는 방법은 주요 질문입니다. 산술 계산을 실행하는 기본 도구로 주판으로 시작,비트에 의해 꾸준히 아이 또는 비트는 그/그녀의 마음에 주판을 시각화하고 산술 계산을 수행하기 위해 이동,결과적으로 그들은 그들의 뇌의 오른쪽을 훈련하고 있습니다. 따라서,두뇌의 오른쪽은 또한 동등하게 적용되고,고용하거나 이용하고 이것은 성장 발달 높은 쪽으로 총 두뇌 귀착됩니다. 주판 지식은 전체 뇌를 활성화시킵니다. 그것은 두뇌에 있는 상승 도파민 창조에 의하여 기억을 밀어줍니다. 그것은 뇌의 왼쪽과 오른쪽 영역을 모두 엽니 다.

인간의 뇌에 대한 여러 조사 및 연구에 따르면 지식의 성장 또는 뇌의 발달은 주로 4 세에서 14 세 사이에 발생합니다. 뇌의 운동과 다양한 활동에 관여하는 것은 왼쪽 및 오른쪽 뇌 반구의 균형 잡힌 발달에 중요한 역할을합니다. 초기 단계에서 뇌 발달에 도움이 따라서 주판.

목차

1. 주판이란 무엇인가
2. 주판의 구조
3. 주판의 구슬 가치
4. 주판 사용 방법
5. 주판 소개
6. 주판 방법론
7. 추가를 위해 주판을 이용하는 방법?
8. 뺄셈을 위해 주판을 사용하는 방법?
9. 주판 접근 방식이 뇌 발달에 도움이 되는 방법
10. 주판 수준 설명
11. 주판 시각화 도구
12. 연구 보고서
13. 결론

주판이란 무엇인가

주판은 오래 전에 조작 장치입니다. 이 간단한 장치는 약 5,000 년 된 것으로 바빌론에서 시작된 것으로 생각됩니다. 중국에서는 주판을 수안 팬이라고 부르고 일본에서는 주판을 소로 반이라고 부릅니다. 오늘날 일본,중국,중동 및 러시아는 여전히 주판을 사용하고 있으며,이들 국가의 학교 아이들은 종종 주판을 사용하는 방법을 배웁니다.

주판의 구조

현재 주판은 목재 또는 플라스틱으로 만들어집니다. 그것은 모양에서 직사각형 이고 장방형 안에,적어도 9 개의 직립 막대가 그들,수십,수백 및 수천의 장소를 봉사하는 구슬의 수로 조정한다 있다. 계산에 따라,이 구슬은 위아래로 이동합니다. 수평 크로스바는 막대에 직각으로,두 개의 고르지 섹션으로 주판을 나눕니다. 움직일 수있는 구슬은 크로스바 위 또는 아래에 배치됩니다.

주판의 구슬의 가치

맨 위 행의 모든 열에는 행당 하나 또는 두 개의 구슬이 있어야하며 맨 아래 행의 각 열에는 네 개가 있어야합니다. 시작시,구슬의 모든 맨 윗줄에,그리고 아래 아래 줄에 있어야합니다. 맨 위 행의 구슬은 숫자 값 5 를 표현하고 맨 아래 행의 각 구슬은 숫자 값 1 을 나타냅니다.

주판을 사용하는 방법

뇌 발달에 도움이되는 현대적인 교수법

주판 암산은 주판을 기반으로하는 교수법을 기본 부분으로 만들고 주판 계산을 구두 계산 및 서면 계산으로 결합하여 주판 암산 기술을 형성하는 현대적인 교수법입니다.

약 주판

• 연령 그룹-4 세~13 세.
• 수업-일주일에 한 번 2 시간.
• 각 레벨 완료 시간-약 12-16 주.
• 총 레벨-8
• 네 가지 산술 연산을 모두 가진 어린이에게 도움이됩니다.-

1. 덧셈
2. 뺄셈
3. 곱셈
4. 나눗셈

주판 방법론

여기서 연구 규칙은 계산 장치,즉 주판이다. 처음에 아이들은 금액을 할 주판 악기를 사용하여 시작합니다. 그런 다음 그들은 그들이 빨리 계산하는 데 도움이 그들의 마음에 주판의 시각적 인 사진을 기억하는 진행됩니다. 이 프로그램은 서로 다른 수준을 가지고 있으며,아이들은 정신적으로 점진적으로 어려운 산술 문제를 계산하는 학습하여 이러한 수준을 통해 진행.

추가를 위해 주판을 사용하는 방법?

추가 학습을 위한 접근법.

• 10 절차

예를 들어 9+6 을 추가해야하는 경우 처음 두 열에 6 과 9 를 입력합니다. 그런 다음 6 에서 9 로 이동하여 9 가 10 이되고 6 이 5 가됩니다.

이제 10+5=15 를 쉽게 조작 할 수 있습니다. 일단 학생이 주판에 이것을 배우면,그들은 그것을 정신적으로 하기 시작한다.

• 두 5 초 구성표

예를 들어 6+7 을 추가해야하는 경우 처음 두 와이어에 6 과 7 을 입력합니다. 두 개의 5 는 그것을 10 으로 만들 것이고,우리는 세 개의 구슬로 남아있을 것입니다. 이제 10+3=13 을 수행하는 것이 쉽습니다.

이 프로세스는 덧셈이 5 개 이상인 두 숫자에 대해 작동합니다.

뺄셈을 위해 주판을 사용하는 방법?

뺄셈은 덧셈의 역 과정 일 뿐이며,여기서는 이전 열의 숫자를 대신 빌려줍니다. 예를 들어,932 에서 867 을 빼려면.

1. 주판에 932 를 입력 한 후 왼쪽에서 열을 뺍니다. 9 에서 8 을 빼면 1 을 받게되므로 수백 개의 자리에 단일 구슬을 남겨 둘 것입니다.
2. 이제 10 의 자리로 이동합니다. 3 에서 6 을 뺄 수 없으므로 100 의 자리에 0 을 남겨두고 1 을 빌려야 합니다 13 에서 6 을 빼면 7 이 됩니다
3. 이제 유닛의 자리로 이동합니다. 이 과정을 반복하십시오. 2 에서 7 을 뺄 수 없기 때문에 10 의 자리에서 1 을 빌려야 합니다. 이제 12 에서 7 을 빼면 5 를 얻을 수 있습니다.
4. 그래서 우리의 최종 대답은 932–867=65 입니다.

어떻게 주판 접근 뇌 발달에 도움이

여기에 자신의 필수적인 부분으로 숫자를 분해하여 계산을 간단하게 고장이라는 수학 접근 방식에 빌드를 연습 할 수 있습니다. 그래서 아이들은 특정 숫자가 대응하는 방법에 대해 생각하는 영감을. 예를 들어,10 은 결합 7+3 또는 결합 6+4 에 의해 만들어집니다.

주판 수준 설명

주판의 첫 번째 수준은 주판 도구를 사용하는 어린이로 시작합니다. 여기서 그들은 주판 악기를 사용하여 한 자릿수로 간단한 덧셈과 뺄셈을 수행합니다.

두 번째 수준은 아이들이 실제로 자신의 마음에 주판을 시각화하고 정신적으로 한 자릿수로 간단한 덧셈과 뺄셈과 주판과 두 자리 숫자의 덧셈과 뺄셈을 할 시각화를 포함한다.

세 번째 수준은 덧셈과 정신적으로 주판 즉없이 두 자리 숫자의 뺄셈과 세 자리 주판도 간단한 곱셈의 도입을 포함한다.

네 번째 수준은 두 자리 곱셈과 한 자리 나누기를 포함한다.어려움은 모든 수준에서 증가 유지.

교사와 아이들이 함께 해결 덧셈과 뺄셈의 간단한 문제를 가진 통합 문서가 있습니다.

주판 시각화 도구

다음 단계부터 주판은 시각화 도구로만 사용됩니다. 자신이 같은 훈련을받은 교사는 아이들의 에너지를 집중시켜 머리에 악기를 시각화하고 정신적으로 구슬을 위아래로 움직입니다.

시각화가 뇌 발달에 도움이되는 방법

뇌의 오른쪽 영역을 개발하는 모든 킥 중에서 가장 중요한 수단 중 하나는 시각화입니다. 시각화를 통한 연구에 따르면,뇌의 영역을 구축하는 것은 실제로 수행되는 것과 동일하므로 동일한 신경망이 그것을 통해 생성됩니다. 우리가 행동을 시각화 할 때,뇌는 우리의 뉴런이 움직임을”수행”하도록 지시하는 생각이나 플래시를 생성합니다. 이것은 새로운 신경 경로 또는 트랙,즉 우리 뇌의 세포 무리를 형성합니다.

연구 보고서

1)일본 의과 대학에서 10 년 이상 200 명의 학생을 대상으로 한 연구에 따르면 주판 사용자는 우뇌에서 높은 수준의 뇌 활동을 보입니다. 자신의 머리에 주판의 이미지를 시각화하여,아이들은 오른쪽 뇌에 충돌 두 뇌 부분의 공평한 사용을 달성 할 수 있습니다.

2)연구 목적 및 목적:

주판 훈련이 수학 불안에 미치는 영향을 연구한다.

재료 및 방법:

수학 불안 평가 척도-인도를 사용하여 60 명의 초등학생(30 주판 훈련 및 30 훈련받지 않은)으로부터 데이터를 수집했습니다.

결과:

주판 훈련을받은 학생들의 수학 불안 점수의 평균값은 107.06 이었고 주판 훈련을받지 않은 학생들은 116.21 이 통계적으로 유의했다.

결론:

수학 불안은 수학 성능에 영향을 미치는 것으로 알려져 있기 때문에 주판 훈련이 학교 수학 학습에 미치는 긍정적 인 영향과 어린이 발달의 광범위한 측면을 인식 할 필요가 있습니다.

Maths anxiety scores among abacus and non-abacus students

Parameter Mean±SD P value

Abacus Non‑abacus

Maths anxiety scores 107.06±24.90 116.21±13.98 0.04*

*중요한

3)아동 발달에 관한 연구 보고서에 따르면 미국의 심리학자들은 인도 바도 다라의 자선 학교에서 183 명의 5~7 세 어린이에게 정신 주판을 가르치는 효과에 대한 3 년간의 무작위 통제 시험을 실시했습니다.

그들의 결과는 정신 주판에서의 훈련이 학생들의 수학적 능력에 인상적인 이점을 가질 수 있음을 시사한다.

4)정신 계산 월드컵은 사나운 경쟁이다. 이벤트 기간 동안 참가자는 10 개의 다른 10 자리 숫자의 문자열을 추가하고,18,467,941 에 73,465,135 를 곱하고,530,179 의 제곱근을 찾고,8 월 10 일에 해당하는 요일을 결정하는 쿼리를 수행 할 수 있습니다. 12,1721-아무것도 쓰지 않고 모두.

챔피언이 퀘스트를 완료 한 속도는 놀랍습니다. 예를 들어,6 자리 숫자 10 의 제곱근을 찾는 월드컵 기록은 6 분 51 초입니다. 더욱 놀랍게,그 기록의 소유자는 11 세입니다.

질문에 대답하는 정신 계산 세계 챔피언 인 프리 얀시 소 마니는”정신 주판”이라는 방법을 사용합니다.”실험 심리학 저널에 온라인으로 발표 된 논문에 따르면:일반.

심리학자 마이클 프랭크는 고속 정신 수학의 세계로 들어가서”정신 주판”사용자가 구두 작업 기억을 사용하지 않고 계산할 수 있음을 발견합니다.

결론

• 주판은 단일 개체에 대한 집중이나 주의 방향을 향상
• 업그레이드 된 시각적 메모리 또는 본에 대한 회상 정보.
• 또한 삶의 전반적인 유지 및 리콜에 도움이됩니다.
• 은 많은 수를 계산하기위한 속도 및 정확도 수준을 증가시킵니다.
• 듣기 능력이 향상됩니다.
• 엄청난 자신감을 얻었습니다.
• 산술 계산시 강화.

주판과 쿠에마스의 차이