교육 자금의 대부분은 등록과 관련이 있습니다.
학급 교사,교육 보조원,교과서 및 학습 자료,교실 용품,기술,도서관 및지도 서비스,전문 및 보조 전문가 지원을위한 자금은 학생별로 할당됩니다. (예:초등 학생 763 명당 주정부는 교사-사서 한 명에게 자금을 제공합니다).
학교를 가열,조명,유지 보수 및 수리하기위한 자금은 대부분 학생 수에 달려 있습니다. 초등 학생 당 104 평방 피트,중등 학생 당 130 평방 피트,성인 교육 학생 당 100 평방 피트를 유지하기위한 자금이 있습니다.
이사회 자금의 비율은 학생 수를 기반으로하지만 다른 보조금(특수 교육,영어 또는 프랑스어 지원,교통,등록 감소,학습 기회 등)이 있습니다.)”학생 당”기본에 추가됩니다.
학생 당 자금은 동일하기위한 것이 아닙니다,다른 보드는 서로 다른 요구를 가지고로. 그러나 그것은 모든 학생들에게 동등한 교육 기회를 제공하기위한 것입니다.
온타리오 교육 자금에 대해 자세히 알아보십시오.
자금 결정은 어디에서 이루어 집니까?
지방
지방 교육청은 교육위원회의 학생 수,학교 수,필요성이 높은 특수 교육 학생의 비율,영어 또는 프랑스어를 제 2 언어로 사용하는 학생의 수,이사회의 고유 한 지리적 요구 사항(예:매우 멀리 떨어져있는 소규모 학교 수가 많음)을 포함한 여러 요인에 따라 교육청에 자금을 제공합니다.
대부분의 자금은 한 카테고리에서 다른 카테고리로 이동할 수 있으며,이는 많은 자금 결정이 이사회 수준에서 이루어진다는 것을 의미합니다. 자금이 이동되지 않을 수 있습니다 몇 가지 예외가 있습니다. 이 지방은이 자금을”포위 된”것으로 지칭합니다. 특수 교육,학습 기회 보조금의 학생 성취 및 자본 지출을위한 자금은 포위되어 다른 목적으로 지출 될 수 없습니다.
교육부는 매년 봄에 교육 기금과 교육위원회가 받게 될 금액에 대한 개정안을 발표한다.
교육위원회
교육위원회는 개별 학교 예산에 대한 결정을 내리고 교사 사서,부 교장 또는 풀 타임 교장을 확보하기 위해 학교가 가져야하는 학생 수와 같은 기준을 결정합니다. 이사회는 학생 수에 따라 교사를위한 자금을 분배하고 경우에 따라 사회 경제적 또는 민족적 요인 때문에 성공하기 위해 어려움을 겪을 수있는 학생 수에 따라 또는 특수 교육 요구가 있기 때문에 교사를위한 자금을 분배합니다. 이사회는 또한 어떤 학교를 열어야하고 어떤 학교를 닫아야하는지,그리고 각 학교의 관리인,비서 및 교육 보조원이 얼마나 많은지를 결정합니다.
학교
교장은 교육위원회로부터 학교 예산을 받는다. 그들은 그 예산 내에서 학교 유지 보수 및 수리에 대한 의사 결정을하고,교사와 학급 규모의 분포에 대한(교육부 기준 내에서). 그들은 교육 보조원을 할당하는 방법과 학교가 교사-사서,음악 교사 또는 부서장과 같은 직원을 가질 수 있는지 여부를 결정합니다.
교장은 또한 수수료에 대한 결정을 내리고 학교 협의회와 함께 모금 된 돈이 어디에 쓰일지를 결정합니다.
교육 기금에 대한 자세한 내용은 교육부의 교육 기금 페이지를 참조하십시오.