朝礼
私は毎日の朝礼で反省について子供たちに教えることもあります。 私たちのクラスのマスコットは、私たちの朝の会議で毎日現れ、子供たちに”あなたはどのように感じていますか？”このSEL活動は、子供たちが自分の感情を識別し、表現する方法を学ぶのに役立ちます。 私達は私達の感じに名前を付け、それらを引き起こすかもしれないものが記述する;グループのそれらを共有することは信任を造る。 私たちはまた、期待された予期せぬ気持ち（亡くなった愛する人を覚えている間に友人に会う興奮や突然の悲しみ）、快適で不快な気持ち（あなたが本当によく何かをするときの幸福やクラスにあなたの仕事を提示するときの緊張）についても話します。 最後に、私たちは感情がどのように行ったり来たりするのか、時には人々が一度に多くの感情を持つことができるのかに気付きます。
私はABCチャートにこれらの感情をリストするのが好きです（A：快い、不安、イライラ、B：勇敢な、退屈、恥ずかしがり屋、など。)私達が私達の日を注ぎこむ多くの感じから反映し、学び続けることができるように。 自分の感情に気づき、名前を付け、反映することができることは、子供たちに、彼らが聞いた、評価され、受け入れられたと感じるために必要な感情的な語彙を与え、それは彼らの目標を達成するのに役立ちます。
書かれた反省
幼い子供たちと一緒に反省するもう一つの素晴らしい方法は、書かれた仕事を通してです。 私たちは自然の中で科学観察をやっているか、数学の方程式を解くための戦略を議論しているかどうか、子供たちは彼らが学んだことに反映するこ 彼らはこれらの3つのプロンプトに答えます：私は______を参照してください、私は______と思います、私は______疑問に思います。
そうすれば、子供たちは自分が見るものに細心の注意を払い、観察から結論を引き出し、そうすることがどのような質問をもたらすかを考える方法を学 この単純なジャーナル活動は、質問定式化技術などの他の質問生成戦略と一緒に、学生が学習を振り返り、それを所有するのに役立ちます。
子供たちがクラスメートと自分の考えを共有するとき、彼らは問題を解決するための多くの方法があること、彼らの観察は他の人が学ぶのを助けるこ 他の人と自分の仕事に反映するこの練習は、彼らの知識に自信を構築するのに役立ち、彼らの割り当てにそれらを従事し、好奇心を鼓舞します。
Memory Rocks
今年私は学生に新しい反射活動を導入しました：memory rocksを作成します。 今年の終わりに、私たちは物事が絶えず変化していた長い前の月から学んだ教訓のリストを作りました。 私たちは夏のためにさよならを言う準備ができたように、彼らはに保持したいレッスンや思い出についての私の学生に簡単な質問をしました:
- 私たちは今年から何を学びましたか？
- 気分はどうですか？
- あなたが覚えておきたい最も重要なことは何でしたか？
彼らは彼らのシンプルで強力な反射で私を驚かせた：あきらめないでください。.. 親切にしてください。.. 頑張ってね。.. 友情は数える。.. 勇敢になりなさい。.. 物事は変化する可能性があります。.. あなた自身でありなさい。.. 他の人を助ける。.. できるよ！… 愛だ
そして、もしあなたが岩を見つけたら、あなたが持っているものを含む、さまざまな種類の岩を見つけることができるすべての神秘的な自然の場 それから私達は滑らかな石を一緒に見るために森の中に外に出て、私達の教室に大きな山を持ってきました。
それぞれの子供は、私たちの年を一緒に称えるために、彼らの記憶の岩に置きたい言葉を書きました。 彼らは彼らの岩がどのように見えるかを紙の上に描き、鮮やかな色と彼らの言葉が行くための中央に白い正方形でそれを描いた。 彼らが終わったとき、彼らはすべてが見るために私たちの学校の正面玄関に彼らの岩を持ってきました。