La New Jersey Education Association, il capitolo statale del più grande sindacato degli insegnanti del paese, vantava più di 200.000 membri e revenue 154 milioni di entrate l’anno scorso. Potresti pensare che si concentri sull’aiutare gli insegnanti a diventare più efficaci e rendere migliori le scuole pubbliche—specialmente ora, con più dell ‘ 80% dei distretti dello stato che ancora non offrono lezioni a tempo pieno di persona 13 mesi dopo l’inizio della pandemia.
Ma invece, la politica è la priorità. Negli ultimi 10 anni la leadership ha trasformato l’unione in una macchina politico-organizzativa, ed è ora il più potente attore politico nel New Jersey. Tre quarti dei migliori dirigenti sono stati assunti dai ranghi degli agenti politici. Organizzano insegnanti e alleati per l’azione politica, fanno pressione sul governo dello stato e sul legislatore e sostengono i candidati per l’ufficio. La metà delle quote degli insegnanti viene ora spesa per attività politiche. Questo cambiamento ha servito molto bene le persone che gestiscono l’unione—godono di pacchetti di compensazione lucrativi e pensioni placcate in oro.
Ma gli insegnanti non sono stati ben serviti da un sindacato iper-politicizzato. L’unione costringe in gran parte gli insegnanti a finanziare questa macchina politica: non hanno altra scelta che unirsi alla NJEA e avere le quote trattenute dai loro stipendi. Gli aumenti percentuali annuali delle quote superano la crescita dei salari, quindi mantengono una porzione più piccola di ciò che guadagnano. Il loro piano pensionistico è gravemente sottofinanziato, quindi la loro pensione è minacciata.
Gli insegnanti sono anche mal serviti dalla loro partecipazione forzata a una rigida struttura salariale imposta dal sindacato che li tratta come lavoratori delle catene di montaggio piuttosto che professionisti. Non c’è scampo dalle guide salariali destinate a beneficio degli insegnanti più anziani e di carriera, la circoscrizione centrale di qualsiasi sindacato degli insegnanti. Di conseguenza, gli aumenti salariali sono caricati di back-end, quindi gli insegnanti più giovani non vedono mai i grandi aumenti che altri professionisti della loro età guadagnano. Allo stesso modo, il sistema pensionistico lascia la maggior parte degli insegnanti senza prestazioni pensionistiche o inadeguate, costringendoli a sovvenzionare una piccola minoranza di insegnanti veterani.
La situazione è più o meno la stessa in tutto il paese. In stato dopo stato con forti sindacati degli insegnanti, i membri pagano quote elevate, soffrono di strutture salariali back-end-caricato, e detengono pensioni che sono grossolanamente sottofinanziati. New Jersey può offrire alcuni degli esempi più palesi di come i sindacati insegnanti male piuttosto che aiutare i loro membri, ma molti operano in modo simile, in modo da esaminare il NJEA offre approfondimenti sindacati insegnanti a livello nazionale.
Aderire al Sindacato, oppure
Il potere del sindacato inizia con la sua capacità di, in effetti, costringere gli insegnanti ad essere membri. Fino a 2018, questa coercizione è stata raggiunta con quelle che sono state chiamate commissioni di agenzia, il che significava che nel New Jersey gli insegnanti dovevano pagare fino a 85% delle loro quote anche se sceglievano di non appartenere all’unione. Prevedibilmente, oltre il 99% degli insegnanti si è iscritto. Ma poi la Corte Suprema, in Janus v. AFSCME, ha stabilito che le spese di agenzia erano incostituzionali.
Anticipando questa decisione, la legislatura del New Jersey favorevole all’unione ha approvato il Workplace Democracy Enhancement Act, che ha sostituito la coercizione finanziaria delle commissioni di agenzia con altre forme di coercizione. La legge consente ai sindacati dei dipendenti pubblici di raccogliere informazioni private su insegnanti e altri lavoratori, rende illegale per gli amministratori e i membri del consiglio scolastico scoraggiare gli insegnanti dall’aderire o rimanere nel sindacato e limita le richieste di registri pubblici per rendere difficile per i contribuenti e altri gruppi esterni informare i lavoratori che non devono appartenere al sindacato.
Garantisce inoltre che i funzionari sindacali, durante l’orario scolastico, possano trascorrere almeno 30 minuti e fino a due ore a parlare di ogni nuovo assunto per unirsi. Se tutto questo non funziona per mantenere gli insegnanti in linea, la legge limita la capacità dei membri di lasciare il sindacato, consentendo solo una stretta, una volta-un-anno finestra per smettere—solo il primo 10 giorni dopo la loro assunzione-data di anniversario. Quindi, dopo Janus, l’adesione a NJEA è leggermente aumentata, da circa 202.000 a circa 203.000.
Janus ha colpito altri 22 stati e 10 di questi stati hanno emanato leggi per aggirarlo: New York, Illinois, California, Massachusetts, Washington, Maryland, Connecticut, Rhode Island e Oregon. Molte delle disposizioni della legge del New Jersey si trovano nelle leggi di questi altri stati.
D’altra parte, dopo che gli stati hanno adottato leggi sul diritto al lavoro e hanno concluso l’appartenenza forzata al sindacato, gli insegnanti hanno smesso in massa. Il Wisconsin ha approvato la legge 10 nel 2011 e nel 2017 l’adesione attiva alla Wisconsin Education Association è crollata del 67%. Indiana e Michigan hanno concluso i loro negozi chiusi e hanno approvato le leggi sul diritto al lavoro in 2012. Entro il 2017, i rotoli attivi dei sindacati degli insegnanti sono diminuiti del 19% in Indiana e del 22% in Michigan.
Render Unto Caesar
Per il privilegio di essere in gran parte in grado di sfuggire alla loro unione, ogni insegnante del New Jersey sta pagando this 1.362 in quote annuali questo anno scolastico, il più alto della nazione. E queste quote sono facili da raccogliere. Quando i funzionari sindacali si incontrano con i nuovi insegnanti per persuaderli ad aderire, chiedono anche che le quote vengano automaticamente trattenute dalle buste paga degli insegnanti (note come quote checkoff). Gli insegnanti possono rifiutare, ma avrebbero bisogno di conoscere i loro diritti e avere un sacco di nervi, quindi non succede quasi mai. In effetti, i distretti scolastici possono essere multati per aver spiegato i loro diritti a loro.
Come per le tasse statali e federali detratte dai datori di lavoro, la ritenuta alla fonte significa che gli insegnanti non vedono mai i soldi nei loro stipendi, e se non noti ciò che non ottieni mai, sei meno resistente agli aumenti delle quote (e delle tasse). In effetti, la NJEA non è stata timida nel sollevare le sue quote: dopo l’ascesa degli operatori politici, le quote sono aumentate del 17,3% da 2013 a 2018, superando sia il tasso di inflazione del 6,9% dello stato che gli aumenti salariali degli insegnanti. E la NJEA certamente non vuole che i membri scrivano un assegno annuale di $1,362 al tavolo della cucina e forse rivalutino la loro partecipazione all’unione.
Quote checkoff è un grande affare per i sindacati del settore pubblico di tutte le bande. In tutta la nazione, oltre l ‘ 80% dei lavoratori statali e locali consente di trattenere le loro quote. Per i sindacati degli insegnanti, il distretto scolastico locale diventa il loro esattore, garantendo il pagamento del 100% delle quote degli insegnanti ogni anno, gratuitamente. I sindacati utilizzano essenzialmente gli insegnanti finanziati dai contribuenti come condotti per i dollari delle tasse per fluire direttamente nelle loro casse.
Giocare alla politica
Cosa fa il NJEA con questi soldi? Spende gran parte di esso su attività di lobbying e campagna. Tutti i sindacati degli insegnanti spendono soldi per le donazioni della campagna, le unità get-out-the-vote per i loro candidati approvati, lobbying nelle capitali statali e altre attività politiche, ma il NJEA potrebbe essere il campione. Nel 2018, i dati dell’ultimo anno sono disponibili, 6 64 milioni di quote degli insegnanti sono andati alla spesa politica, più di $500 per ogni insegnante a tempo pieno. Parte del denaro è destinato a cause progressive standard che non hanno nulla a che fare con l’istruzione, ma che molti sindacati degli insegnanti aiutano a finanziare.
Ma la maggior parte del denaro è finalizzato all’acquisto di influenza politica a Trenton in modo che il NJEA possa farsi strada con obiettivi come aumentare i benefici sanitari e rendere più difficile licenziare gli insegnanti. E conduce una notevole quantità di difesa dei problemi per modellare l’opinione pubblica contro la scelta della scuola, i test standardizzati e altre riforme.
Più di un po ‘ di questo denaro viene sprecato. Ad esempio, il sindacato ha soffiato 6 6.6 milioni di quote in uno sforzo donchisciottesco e dispettoso in 2017 per spodestare il presidente del Senato del New Jersey Steve Sweeney, un democratico che si era rifiutato di piegarsi alla richiesta dell’unione di un emendamento costituzionale per garantire il finanziamento delle pensioni. L’incumbent di 16 anni ha vinto comunque, di 18 punti percentuali. Questa è stata una rara volta che l’unione o qualsiasi associazione statale ha sostenuto un candidato repubblicano; quasi sempre si oppongono ai repubblicani, e i membri del GOP non hanno alcun ricorso se non per guardare le loro quote schierate contro i candidati che sostengono.
Lavorare sodo o lavorare poco?
Molte delle cause pet che i sindacati combattono per sono fondamentalmente ingiusto per molti insegnanti. Un primo esempio sono le rigide scale salariali imposte dall’Unione. In tutto il paese, le guide salariali “step and lane” dettano la struttura di compensazione per gli insegnanti sindacalizzati. Gli insegnanti con gli stessi anni di servizio-quelli sullo stesso passo-di solito vengono pagati lo stesso indipendentemente dal fatto che alcuni lavorino di più o siano migliori nel loro lavoro. Allo stesso modo, gli insegnanti con gradi avanzati, che li mette in una corsia più alta, vengono pagati di più indipendentemente dal fatto che quei gradi li rendano insegnanti migliori.
Negli stati con forti sindacati degli insegnanti, qualsiasi tipo di retribuzione basata sul merito è rara perché il sindacato lo combatte con le unghie e con i denti. Nell’interesse della solidarietà, i leader sindacali chiedono un sistema che premi l’anzianità e le credenziali piuttosto che misure soggettive come la professionalità, l’abilità didattica e l’efficacia. Il risultato è che gli insegnanti, che hanno quasi sempre lauree e spesso master e dottorato, sono costretti in un sistema che li tratta non come i professionisti rispettati che si sforzano di essere, ma come operai che punzonano un orologio ogni giorno.
Un altro risultato è il rendimento degli studenti più debole. Uno studio del Cato Institute ha dimostrato che ” la forza dell’unione ha un potente effetto negativo sulle prestazioni degli studenti.”Lo studio rileva che i sindacati, ovviamente, cercano salari più alti e pensioni più ricche, che possono portare a insegnanti migliori e quindi a migliori risultati degli studenti. Ma proteggono anche gli insegnanti poveri e premiano l’anzianità indipendentemente dal merito, che apparentemente ha un impatto maggiore.
Il sistema è particolarmente ingiusto per gli insegnanti più giovani. In base ai contratti negoziati con l’unione, tutti gli insegnanti di un distretto ottengono gli stessi aumenti percentuali annuali, quindi i maggiori guadagni salariali in termini di dollari si verificano alla fine di una carriera; più lunga è la carriera, meglio è. Il contrario è vero per i professionisti del settore privato: spesso ottengono aumenti salariali a due cifre all’inizio della loro carriera, mentre la loro produttività aumenta rapidamente e raggiungono $100.000 all’anno entro i 30 anni. I loro stipendi di solito raggiungono il picco in termini reali intorno ai 50 anni, ma godono di più anni dello stipendio più alto fino al pensionamento. Gli stipendi degli insegnanti picco l’anno in cui vanno in pensione, e si può prendere loro molti anni per raggiungere $100.000. L’età media di un insegnante di scuola pubblica negli Stati Uniti è 44, quindi la maggior parte degli insegnanti non gode degli stipendi che fanno i loro contemporanei nel settore privato.
I contratti sindacali servono anche a bloccare gli insegnanti nel distretto scolastico che li ha assunti dopo il college. Nel New Jersey e spesso altrove, gli insegnanti che scelgono di trasferirsi in un nuovo lavoro in un distretto diverso generalmente perdono i loro diritti di possesso e anzianità, e ciò potrebbe comportare un taglio salariale. Inoltre, i licenziamenti sono fatti per anzianità, quindi gli insegnanti più giovani hanno maggiori probabilità di essere licenziati in tempi difficili.
I membri del sindacato possono essere catturati in una camicia di forza salariale, ma i loro leader no. Presso la sede della National Education Association a Washington, il risarcimento del 2018 per l’allora presidente Lily Eskelsen García era di $616.184 e $604.693 per l’allora direttore esecutivo John Stocks. I primi 10 dirigenti in media $478.000. L’ex direttore esecutivo di NJEA Ed Richardson ha fatto notizia quando è stato rivelato il suo reddito di quasi million 1.2 milioni per 2015.
Prendendo la media di diversi anni a causa di fluttuazioni significative di anno in anno, la compensazione dei primi 10 dirigenti NJEA salito 23,3% dai cinque anni prima del 2013 ai cinque anni a partire dal 2013, ad una media di $509.423 un anno—finanziato da quote degli insegnanti, che sono stati finanziati dai dollari dei contribuenti. In confronto, la retribuzione media degli insegnanti è aumentata solo del 4,6% tra questi periodi, a $69.229.
Abbienti e non abbienti
Una grande attrazione del lavoro per il governo è stata a lungo la promessa di una pensione sicura. Gli stipendi potrebbero non essere così grandi, va la saggezza convenzionale, ma non devi preoccuparti della pensione. Bene, la maggior parte delle pensioni pubbliche sono ora tutt’altro che sicure e le pensioni pubbliche sottofinanziate sono diventate una crisi nazionale.
Nel New Jersey, il fondo pensione e rendita degli insegnanti, che copre tutti i 263.000 insegnanti di scuola pubblica attivi e pensionati nello stato, è finanziato solo per il 27% e sta perdendo beni—e questo era prima dell’inizio della pandemia. Il valore delle attività del fondo è in calo del 17% dal 2014 in quanto paga di più in benefici di quanto guadagna in reddito, e il Center for Retirement Research del Boston College proietta che finirà i soldi nel 2027. A quel punto, gli insegnanti in pensione possono iniziare a vedere assegni pensionistici mensili molto più piccoli o lo stato dovrà tagliare i servizi in modo significativo. Il governatore Phil Murphy promette di prendere billion 6.4 miliardi dal bilancio dello stato e aggiungerlo ai fondi pensione pubblici dello stato durante l’anno fiscale che inizia il 1 ° luglio, il che potrebbe ritardare un po ‘ il giorno della resa dei conti.
Uno dei compiti principali di un sindacato è quello di proteggere la pensione dei suoi membri, ma sette dei 10 stati con i piani pensionistici più sottofinanziati per i loro lavoratori statali e locali sono stati con i sindacati degli insegnanti più forti (vedi grafico). Al contrario, quattro dei soli sette stati in cui le pensioni pubbliche sono finanziate almeno al 90% hanno tra i sindacati degli insegnanti più deboli. (La condizione dei piani pensionistici pubblici di uno stato riflette generalmente la condizione dei piani pensionistici dei suoi insegnanti perché le pensioni degli insegnanti costituiscono una parte sostanziale, se non la maggior parte, delle passività pensionistiche di uno stato.)
Nel New Jersey, il NJEA è stato complice del sottofinanziamento per decenni. Piuttosto che usare il suo peso politico senza pari per garantire le pensioni degli insegnanti, ha sostenuto accordi legislativi per aumentare le prestazioni pensionistiche che sarebbero difficili da pagare, emettere debiti costosi che non sono riusciti a puntellare il fondo e consentire allo stato di evitare di versare contributi annuali al fondo. Si è opposto a tutti i tentativi di riforma e non ha iniziato a ritenere i politici responsabili del sottofinanziamento fino a quando non ha perso una sentenza della Corte Suprema dello stato in 2015 che i benefici pensionistici degli insegnanti non sono garantiti.
Inoltre, la NJEA non dice ai suoi membri la verità sulle loro pensioni. Nella sua rivista mensile, induce in errore gli insegnanti utilizzando rapporti di finanziamento meno accurati e più rosei piuttosto che i rapporti del consiglio di amministrazione degli standard contabili governativi e citando le attività totali dell’intero sistema statale (billion 80 miliardi) piuttosto che le attività del fondo degli insegnanti (billion 22 miliardi). Da nessuna parte si dice che il fondo sta sanguinando le attività e che è in pericolo di insolvenza, o anche che le sue passività non finanziate sono una preoccupazione importante. Di conseguenza, gli insegnanti possono avere poca idea di quanto il loro pensionamento sia in pericolo o che il sistema pensionistico debba essere riformato.
D’altra parte, i dirigenti, il personale e i pensionati del sindacato non devono preoccuparsi delle loro pensioni: il loro piano è finanziato al 137%. Ed è di gran lunga superiore al piano degli insegnanti sotto ogni aspetto: I dirigenti ottengono meno prese dalle loro buste paga, possono mettere in molti meno anni di servizio per ricevere i pagamenti massimi, e—a differenza degli insegnanti—godere di costo della vita aumenta dopo che vanno in pensione (vedi tabella). Una pensione generica in età pensionabile normale per un dipendente NJEA è del 60% più generosa di quella di un insegnante.
Nessuna pensione per te
Le pensioni sono un affare particolarmente negativo per i giovani insegnanti. Nella maggior parte degli stati gli insegnanti sono costretti a partecipare a un one-size-fits-all piano come condizione di occupazione, ma molti insegnanti—nel New Jersey è il 45%—mai raccogliere un centesimo in prestazioni pensionistiche perché non hanno mai gilet nel piano. Questi sono per lo più giovani insegnanti, che sono più mobili e spesso cambiano lavoro o carriera, ma le loro pensioni di solito non viaggiano con loro. Se lasciano la professione o lo stato prima di mettere in 10 anni sul lavoro che di solito è necessario per essere investito, non si qualificano per ricevere una pensione. Perdono anche decine di migliaia di dollari che i loro contributi forzati al piano avrebbero potuto guadagnare se fossero stati autorizzati a investire i soldi stessi.
I sistemi pensionistici svantaggiano anche gli insegnanti più giovani in altri modi. Le pensioni si basano sugli stipendi degli ultimi anni di servizio, quindi sotto le guide salariali caricate di back-end, gli insegnanti più anziani e di carriera fanno bene e anche gli insegnanti che vest devono ancora mettere molti più anni per pareggiare (vedi grafico). Studi sulle pensioni degli insegnanti TeacherPensions.org, Equable e il Centro di Politica di Luce Solare pensò che insegnanti spesso devono stare sul lavoro per decenni prima che il valore dei loro benefici di pensione promessi è più grande del contributo di pensione che è stato dedotto dai loro stipendi. In uno stato, il Massachusetts, gli insegnanti assunti negli ultimi 20 anni non riusciranno mai a pareggiare i conti.
Come con altri dipendenti in questa era di job-hopping e un crescente interesse per gli investimenti, la maggior parte degli insegnanti sarebbe molto meglio se potessero sfuggire ai piani pensionistici a benefici definiti che sono costretti ad aderire e iscriversi a opzioni flessibili a contribuzione definita come i piani 401(k) del settore privato. Questi piani sono portabili, non fanno sì che i partecipanti più giovani sovvenzionino quelli più anziani, e non sono messi a repentaglio da sottofinanziamento politicamente guidato. Ma nel New Jersey, come nella maggior parte degli stati, il sindacato degli insegnanti è morto contro un tale interruttore perché, come le guide salariali e i privilegi di lavoro di anzianità, il sistema pensionistico è progettato per avvantaggiare gli insegnanti veterani che costituiscono la base del NJEA e gestiscono molte delle associazioni locali.
Ottenere un accordo grezzo
I sindacati insegnanti più forti in tutto il paese hanno tutti molto in comune con il New Jersey. Gli insegnanti sono costretti ad aderire al sindacato, che poi estrae quote massime da utilizzare come la leadership sindacale ritiene opportuno, spesso sulle attività politiche. Piuttosto che distribuire questo flusso automatico di quote trattenute per garantire le pensioni degli insegnanti, questi sindacati li hanno messi in pericolo. Gli insegnanti in generale, e gli insegnanti più giovani in particolare, sono mal serviti non solo dal sistema pensionistico, ma anche dal sistema salariale obbligatorio. È chiaro che nonostante il dovere del loro sindacato di occuparsi dei loro interessi, gli insegnanti non stanno beneficiando della relazione.