amikor arra gondolsz, hogy zongoraórákat kezdesz magadnak vagy családodnak, az egyik első kérdés, ami eszembe jut, a következő lehet: mik a zongoraórák aránya Szingapúrban? Bár valóban, ár tűnhet, mint egy fontos és gyakorlati szempont, gyakran hiányzik a megértés, hogy eltekintve költségvetési célokra, van értékes kis értéket figyelembe véve a monetáris kötelezettség, hogy zongoraórák fog kerülni. Ez természetesen azt feltételezi, hogy a zongoraórák felvételének célja a zenei készségek növelése, és nem egyszerűen az idő pazarlása a kísérleti ujjgyakorlatokban.
hogy az említett; bár az összeg a nehezen megkeresett készpénzt te gránát ki nem lehet közvetlen hatással a képességét, hogy átalakítsa a zongora virtuóz, ez nem közvetett hatása, hogy lehetővé teszi, hogy bérel a legjobb zongora tanárok Szingapúr kínál. Bár nincs kemény és gyors szabály az árak zongora tanárok kell tölteni, zongora lecke árak lehet használni, mint egy általános jelzés a bizalom a tanár szállít.
a Szingapúrban szokásos zongoraórák aránya nagyrészt óránkénti 30-90 dollár tartományba esik, a heti egy-egy osztály keretében. Az ezen a tartományon kívül eső osztályokat azonban nem lenne nehéz megtalálni. Például, ha csatlakozik egy zeneiskolához vagy egy magán zongoratanárhoz, amely befogadja a csoportos tandíjat, valószínűleg csökkenti a hallgatónkénti árat, míg ezzel szemben a nagyon keresett zongoratanárok ugyanazt a díjat követelhetik a szokásos óraidő feléért. Ennek ellenére a közös díjstruktúra a következő:
| zongora fokozat / nem Osztályozott szint | SGD / lecke | osztály időtartama / perc |
| előre Osztályozott / kezdők | $25 – $40 | 45 |
| egy / kezdők | $30 – $45 | 45 |
| két / kezdők | $35 – $50 | 45 |
| három / kezdők | $40 – $55 | 45 |
| négy / középhaladó | $45 – $60 | 45 |
| öt / középhaladó | $50 – $65 | 60 |
| hat / középhaladó | $55 – $70 | 60 |
| hét / haladó | $60 – $75 | 60 |
| nyolc / haladó | $65 – $80 | 60 |
| Diploma / haladó | $80 – $100 | 60 |
Megjegyzés: A gyakorlat és az elmélet ritkán külön kerül felszámításra, de magasabb osztályokban külön osztályokra lehet szükség az elmélethez.
szóval, miért a széles árképzés? Ennek a sokféleségnek a jobb megértése érdekében érdemes megfontolni a költségeket egy zongoratanár szempontjából. Egyszerűsítsük le a megfontolásokat azzal, hogy a mit, miért, hol, ki, mikor és hogyan ismert területekbe soroljuk őket, és megbocsátjuk az elkerülhetetlen átfedést.
mi:
először is a zongoratanárnak mérlegelnie kell, hogy milyen típusú órákat kíván biztosítani. Egyes magán zongoratanárok a teljes munkaidős szakemberekhez hasonló módon alkalmazhatják magukat, és így inkább a zeneiskola környezetéhez legközelebb eső struktúrával szabályozzák az osztályokat. Ezek esetében gyakran az a gyakorlat, hogy az egy évben lefolytatott zongoraórák számát rögzítik, és az ünnepnapokra eső, vagy megfelelő értesítés vagy távollét indoka nélkül kihagyott órák nem járnak pótlással. Ez hasonló ahhoz a rendszerhez, amellyel valószínűleg találkozunk a zeneiskolákban, ahol általában évente 44-46 órát terveznek, bár az ünnepnapokat figyelembe veszik, hogy a diákok ne fizessenek az ünnepnapokra eső órákért. Az elmulasztott órák pótlásának lehetősége felajánlható, de olyan korlátozásokkal, amelyek az osztály elvesztését eredményezik, ha valaki nem teljesíti a feltételeket, például a határidőt.
másrészt nem ritka, hogy olyan magán zongoratanárokat találnak, akik nyitottak a rugalmas osztályszerkezetre, és hajlandóak befogadni az ad-hoc zongoraórákat. Ezek csak a befejezett zongoraórákért számíthatnak fel díjat, de talán prémium áron.
miért:
szorosan kapcsolódik a korábbi pont a különböző típusú osztály szerkezete, zongora tanárok kínálnak magán zongoraórák a különböző célokra is. Azoknak, akik a megélhetéshez a magánoktatásra támaszkodnak, megbízható jövedelemforrásnak kell lenniük, és így nagyobb valószínűséggel szigorúbb szabályozást vezetnek be az állandó jövedelem biztosítása érdekében. Végül, még a magán zongoratanároknak is vannak családjaik, akiket etetni kell.
mégis, néhány magán zongoratanár számára a hallgatók oktatása részmunkaidős, opcionális extra jövedelemforrás lehet, vagy a szenvedély, a kötelesség, az önfejlesztés vagy akár a jótékonyság vegyes lendületének eredménye. Azok számára, akik így motiváltak, bármilyen rugalmasságot kínálhatnak, amit az eszközeiken belül éreznek, beleértve a token fizetéseket (ha vannak ilyenek), ahogy és amikor kényelmesek. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy minden zongoratanár is ember; ezért a magán zongoratanárokkal való megállapodások nagyobb valószínűséggel rendelkeznek azzal a lehetőséggel, hogy egyéni alapon tárgyaljanak, mint a zeneiskolák.
hol:
a zongoraórák esetében elkerülhetetlen szempont az a hely, ahová a zongoratanárnak meg kell érkeznie feladatai ellátásához. Sokan saját otthonukból tanítanak, sokan hajlandóak egy diák otthonába is utazni, és néhányuknak saját bérelt zongorastúdiója is van. A zongoratanár előjoga eldönteni, hogy a szállítás vagy a bérleti díj általános költségeit be kell-e építeni díjaikba.
a kényelem olyan befolyásoló tényező a zongoraórák arányában, hogy Szingapúrban a legtöbb magán zongoratanár csak azokat a hallgatókat fogadja el, akik képesek megfelelni az általuk preferált tanítási helyeknek; ha egy adott helyen vannak, akkor nem utaznak rajta kívül tanítani, és ha utaznak, akkor nem utaznak túl messzire. A kényelmi zónájukon kívüli osztályok kérése valószínűleg a normánál jóval magasabb díjakat von maga után.
Who:
ez egy fontos kérdés, amelyet a zongoratanároknak mind maguknak, mind a hallgatónak fel kell tenniük. Ha a zongoratanár dicséretes múlttal rendelkezik a sikeres hallgatókról, kiterjedt speciális tapasztalat, vagy hosszú évek gondos tanulmányozása és személyes költségei után megszerzett iskolai végzettség hosszú listája, kevés gazdasági értelme lenne, ha nem kérne magasabb díjakat. Minél jobb a zongoratanár hírneve, annál inkább kopognak a diákok az ajtón, és a zongoraórák növekvő aránya része annak a természetes fejlődésnek, hogy mind a zongoratanár, mind a hallgató egyre nagyobb hangsúlyt kap.
a tanuló minősége szintén olyan kérdés, amellyel a tanárnak számolnia kell. Minél fejlettebb egy diák, annál többet követelnek a tanártól. Ez magyarázza a zongoraszintnek megfelelő óraszámok emelését, különösen mivel a hallgatónál magasabb hitelesítő adatokkal rendelkező zongoratanárok száma nyilvánvalóan csökken a hallgató előrehaladtával. A legtöbb zongoratanár számára óránként legalább 5 dolláros díjnövelés kerül felszámításra, amikor a hallgatók továbbjutnak a következő magasabb zongoraosztályra, bár ez a zongoratanár képesítésétől függően nagyban változik.
amikor:
a diákok minőségének fent említett pontjához hasonlóan a diákok az élet minden területéről származnak, ami befolyásolhatja a zongoratanár azon képességét, hogy tisztességes díjazásért órákat adjon. Egyes diákok úgy dönthetnek, hogy ugyanazon zongoratanárnál maradnak a teljes zenei oktatásuk során, és a zongoratanárok ezt ösztönözhetik azáltal, hogy a díjakat a lehető legstabilabban tartják az előnyben részesített hallgató számára.
a sürgető családi, utazási vagy munkahelyi kötelezettségekkel rendelkező diákok nem tudják fenntartani a rendszeres zongoraórákat, ami kellemetlenséget okoz a zongoratanárok számára, akiket kiszámíthatatlan menetrendjükre kérnek. Ez különösen gyakori a felnőtt hallgatók esetében. Ha egy zongoratanár időrést tart fenn az ilyen hallgatók számára, a zongoratanár elveszíti a jövedelmet, amikor a hallgató nem jelenik meg. Ennek eredményeként a zongoratanárok valószínűleg magasabb díjakat számítanak fel az alacsonyabb elkötelezettségű és ritkább részvételű hallgatók számára.
hogyan:
végül, de nem utolsósorban meg kell vizsgálni magát a pedagógiát – hogyan tanít egy zongoratanár. Valójában ennek kell lennie a legfontosabb aggodalomnak. A tanítás hatékonysága azonban gyakran a leginkább megfoghatatlan, és empirikus bizonyítékokon kívül nehéz ellenőrizni. Még a tapasztalt oktatók körében is, az ismételhető eredmények eléréséhez gyakran szükség van egy próba-hiba időszakra, mivel az, ami egy tanár-diák kapcsolatban működik, nem biztos, hogy működik egy másik párnál, hasonlóan a gyufás házasságokhoz.
a képesítésekre vonatkozó korábbi hivatkozások ellenére a zongoratanár zenei képzése nem feltétlenül jelenti a tanítási képességet, ezért a zongoraórák aránya nem mindig arányos a tanítás minőségével. A zongoratanár által alkalmazott módszertan általános sikere nemcsak a korábbi képzésétől és a folyamatos szakmai fejlődéstől függ, hanem számos más elemtől is, például a zongoratanár történetétől, karakterétől és személyiségétől, amelyek mindegyikét lehetetlen igazolni. Kell-e egy olyan művészetet, mint a zene, minősítések alapján osztályozni vagy megítélni?
vannak zongoratanárok, akik elindíthatják Önt azon az úton, hogy ragyogó zenész legyen, anélkül, hogy maguk is azok lennének. Ne feledje, hogy nincs szüksége olyan zongoratanárra, aki segít a pénztárcák zsírtartalmában a szabványok kompromisszumával, sem egy híres zongoratanárra, amely növeli az egót, de semmi mást; válasszon inkább egy zongoratanárt, aki felismeri céljait és segít megvalósítani saját zenei nagyságát.