az osztályterem mindenféle tanulót összehoz, mind jól, mind rosszul viselkedve. Ez utóbbiaknak különös figyelmet kell fordítaniuk arra, hogy visszatérjenek a jó viselkedés útjára. Ha nehéz dolga van az osztály bizonyos hallgatóival, próbálja ki a következő stratégiákat.
hozd nehéz diákok közel van
hozd rosszul viselkedett diákok közel van. Ez szó szerint értendő.
osztálytermi környezetben gyakran tapasztalhatja, hogy a zajkeltők és a makacs elemek hajlamosak az osztály hátsó részén ülni, ami anonimitást és bizalmat ad a helytelen viselkedésnek. Az ilyen diákok ülése a szoba másik végén, valahol a tanár asztalához közel, könnyen kitűnik, és megakadályozza az ilyen cselekedeteket.
beszéljen velük négyszemközt
az osztály előtt felszólítani a diákokat ritkán bizonyul hasznosnak. Neheztelést és további fegyelmezetlenséget szül. Ne hibáztassa vagy csökkentse a hallgatókat a barátaik előtt. Inkább kérje meg őt, hogy találkozzon veled az óra után, amikor megnézheti a viselkedés mögöttes okát.
– a rossz viselkedés okai –
a viselkedés otthoni családi problémákra utalhat. Például, a gyermek szülei elváltak, vagyis az együttnevelési megállapodások kihívásával vagy a szülőtől való elválasztással foglalkozik. Konfliktus merülhet fel, mert a kapcsolattartási idővel és a gyermektartással kapcsolatos problémák merülnek fel. Próbáljon visszatartani az ítéletet, mivel a rosszul viselkedő gyermek nagyon nehéz időket élhet át a háttérben.
a gyerekek is rosszul viselkednek abból a vélt igényből, hogy lenyűgözzék társaikat. Ezt egy valós példával kezelheti, hogy az osztályban való fellépés nem a legjobb megoldás. Inkább, beszél ki a megfelelő időben. Amíg itt vagy, feltétlenül magyarázza el, miért rossz az, amit tettek, és az ilyen cselekedetek negatív következményeit.
legyen a kívánt viselkedés példaképe
a szabályok végrehajtása az osztályteremben nehéz, ha nem követi őket. Amellett, hogy világos irányelvekkel vagy szabályokkal rendelkezik, elsőként kell gyakorolnia azt, amit prédikál. Ellenkező esetben a diákok hajlamosak lesznek követni a példákat a szavai helyett. Ha például megrovja a hallgatókat a késés miatt, legyen minden nap korán.
határozza meg a jót a rossztól
időnként, különösen, ha kisgyermekekkel foglalkozik, a diákok nem tudják, mi minősül elfogadhatatlan osztálymagatartásnak. Lehet, hogy tudják, hogy a “PokemonGo” játék az osztályban helytelen, vagy a “Hamupipőke” olvasása az óra közepén nem megengedett. Segít, hogy a határ a jó és rossz világos számukra.
koncentráljon inkább a jutalmakra, mint a büntetésekre
a büntetés elkerülésére törekvő diákok hatékony stratégia annak biztosítására, hogy mindenki a legjobb magatartást tanúsítsa. De a jutalom hosszú távon produktívabb megközelítés. Az ösztönzők csalogatása a hallgatók számára gyakran arra készteti őket, hogy ne csak kerüljék el a szabálysértéseket, de a legjobb lábukat tegyék előre.
a jutalmak bármi lehetnek cukorkától, kitömött játéktól vagy egyszerű bókoktól, hogy elismerjék erőfeszítéseiket. Az osztálytermi tevékenységeket annyira vonzóvá teheti, hogy a hallgatók ne akarják megzavarni a történteket.
fogadd el a peer tutor technikát
nem számít, milyen barátságos és alkalmazkodó próbálsz lenni, néha egy rosszul viselkedő tanulónak szüksége van egy társ vállára, akire támaszkodhat. Ez a személy lehet valaki, aki ugyanazokat az élettapasztalatokat éli át, vagy egyszerűen nem mérvadó alak.
a peer tutor technikával párosíthatja a jól viselkedő hallgatót (az “oktatót”) egy nem olyan jól viselkedővel. Miközben akadémikusaik polírozásán dolgoznak, a “tanuló” leckét is kaphat a megfelelő személyes készségekről. Érdemes beszélni a mentori hallgatóval, és elmagyarázni neki, hogy mit szeretne elérni, és mit tehet, hogy segítsen.
próbáld megérteni
néha egy diák lehet értelmezni, hogy durva, amikor ténylegesen betartják a kulturális gyakorlat vagy hagyomány. Egyes kultúrákban például tilos a felnőttek szemébe nézni. Tehát amikor azt mondod egy diáknak, hogy tegye meg, és elfordítja vagy lenéz a földre, lehet, hogy valami köze van ehhez.
mielőtt bármilyen cselekedetet azonnal rossz viselkedésnek titulálna, először keresse meg az ügy gyökerét. Mindent tudnak, lehet, hogy arra kéri őket, hogy tegyenek valamit, ami ellentétes azzal, amit helyesnek vagy megfelelőnek tartanak.
végül, de természetesen nem utolsósorban, soha ne add fel a látszólag makacs diákot, aki úgy néz ki, elhatározta, hogy minden idegedet megdolgoztatja. Ne hagyd abba a jó harcot, amíg meg nem nyerik. Néha ez perceket vesz igénybe, máskor hetekig tart. Légy türelmes, és soha ne hagyd, hogy a frusztrációid felülkerekedjenek rajtad.