az oktatás finanszírozásának nagy része a beiratkozáshoz kötődik.
az osztálytermi tanárok, az oktatási asszisztensek, a tankönyvek és tananyagok, az osztálytermi kellékek, a technológia, a könyvtári és tanácsadási szolgáltatások, valamint a szakmai és szakmai támogatások finanszírozása tanulónként történik. (például minden 763 általános iskolás számára a tartomány finanszírozást biztosít egy tanár-könyvtáros számára).
az iskolák fűtésének, világításának, karbantartásának és javításának finanszírozása nagyrészt a diákok számától is függ. Van finanszírozás fenntartása 104 négyzetláb per elemi diák, 130 négyzetláb per középfokú tanuló és 100 négyzetláb per felnőtt oktatás diák.
míg a testületek finanszírozásának egy része a hallgatók számán alapul, vannak más támogatások is (speciális oktatás, angol vagy francia nyelv támogatása, szállítás, csökkenő beiratkozás, tanulási lehetőségek stb.) hozzáadva a “tanulónként” bázishoz .
tanulónként a finanszírozás nem egyenlő, mivel a különböző testületeknek eltérő igényeik vannak. De célja, hogy egyenlő oktatási lehetőségeket biztosítson minden hallgató számára.
További információ az Ontario-i oktatás finanszírozásáról.
hol születnek a finanszírozási döntések?
a tartomány
a tartomány számos tényező alapján nyújt finanszírozást az iskolaszékeknek, beleértve a táblában részt vevő diákok számát, az iskolák számát, A magas igényű gyógypedagógiai hallgatók százalékos arányát, azoknak a hallgatóknak a számát, akiknek második nyelvük az angol vagy a francia, valamint a testület egyedi földrajzi igényei (például a kis iskolák nagy száma, nagyon távol egymástól).
a legtöbb finanszírozás áthelyezhető egyik kategóriából a másikba, ami azt jelenti, hogy sok finanszírozási döntést az igazgatóság szintjén hoznak meg. Van néhány kivétel, ahol a finanszírozás nem mozgatható. A tartomány ezt a finanszírozást “burkoltnak”nevezi. A gyógypedagógia, a tanulási lehetőségek Ösztöndíjban elért hallgatói teljesítmény, valamint a tőkekiadások finanszírozása burkolt, más célokra nem fordítható.
az Oktatási Minisztérium bejelenti az oktatás finanszírozásának felülvizsgálatát és az iskolaszékek által minden év tavaszán kapott összegeket.
az iskolaszék
az iskolaszék döntéseket hoz az egyes iskolák költségvetéséről, és meghatározza az olyan kritériumokat, mint például az iskola tanulóinak száma ahhoz, hogy tanár-könyvtárosok, Igazgatóhelyettesek vagy teljes munkaidős igazgatók legyenek. A testületek a hallgatók számától függően osztják el a finanszírozást a tanárok számára, egyes esetekben, attól függően, hogy hány hallgató küzdhet a sikerért – akár társadalmi-gazdasági, akár etnikai-faji tényezők miatt, vagy mert sajátos nevelési igényeik vannak. A testületek azt is eldöntik, hogy mely iskoláknak kell nyitva maradniuk, és melyiket kell bezárniuk, és hány gondnokot, titkárt és oktatási asszisztenst kapnak az egyes iskolák.
az iskola
az igazgatók az iskolaszéktől kapnak költségvetést az iskola számára. Ezen a költségvetésen belül döntenek az iskolák fenntartásáról és javításáról, valamint a tanárok és az osztálylétszámok elosztásáról (az Oktatási Minisztérium kritériumai szerint). Ők döntik el, hogyan osztják ki az oktatási asszisztenseket, és hogy iskolájukban lehetnek-e olyan alkalmazottak, mint tanár-könyvtáros, Zenetanár vagy osztályvezetők.
az igazgatók döntenek a díjakról is, és az iskolai Tanáccsal együtt döntenek arról, hogy hol költik el az adományozott pénzt.
az oktatás finanszírozásával kapcsolatos további információkért látogasson el a Minisztérium Oktatási finanszírozási oldalára.