“hogy megy az egyetem?”
ez az első kérdés, amit feltesznek nekem, amikor régi tanárokkal, barátokkal és családdal találkozom. És annak ellenére, hogy azokat a szakokat tanulom, amelyekről álmodtam, azon kapom magam, hogy azt mondom nekik, hogy nagyon nem szeretem az egyetemet, és azt kívánom, bárcsak visszamehetnék a középiskolába. Mint valaki, aki a középiskolában küzdött a stressz és a társadalmi dráma kezeléséért, mint valaki, aki alig várta, hogy távozzon, ez sokkolja az embereket.
Me egy középiskolai merülési kiránduláson 2017-ben, segítve egy helyi általános iskolában Trichy, India
Uni élet: elvárások vs valóság
az egyetem elszigetelődik. Azt hittem, mostanra már szoros baráti köröm lesz, és navigálhatunk a késő esti tanulmányokon és a végtelen jegyzetelésen együtt. A valóságban, nehéz új barátokat szerezni, amikor minden alkalommal belépsz egy előadóterembe, alig ismersz fel senkit; minden nap 500 új arc jelenik meg, akik mind a laptopjukat és a telefonjukat nézik (én is).
túl elfoglalt vagy ahhoz, hogy élvezd, vagy mindig a buszon. Még olyan oktatóanyagokban is, ahol kisebb csoportokban dolgozik, a beszélgetések kínosnak és kényszerítettnek érezhetik magukat, különösen akkor, ha az oktató bemutatja magát. Eddig az egyetlen új barátom, akit egy csoportos projektből szereztem, és még akkor sem látom őket az egyetemi időn kívül, mivel a menetrendünk tele van munkával és tanulással, és mindannyian régóta ingázunk haza Sydney különböző részeire.
nehéz tanácsot kapni. Csak néhány egyetemi feladatom volt, és az utasítások homályosak. A középiskolában, akkor kaptak jelölési kritériumok és részletes utasításokat, hogy mit kell csinálni, és akkor is kérni a tanár, hogy nézd át a tervezetet, vagy tisztázni bármilyen kérdése volt. Tovább keresem. Még nem kaptam semmilyen jelet vagy osztályzatot. Tehát nagyon nehéz megmondani, hogy valóban jól vagyok-e vagy sem. De még mindig keresem a különböző embereket és a segítség megszerzésének módjait, így ez idővel jobb lehet.
ez mind érthető – ez uni, nem Középiskola. Nem lehet ugyanaz. De az egyetemeknek új világai vannak az információknak, az erőforrásoknak és az embereknek, akiktől tanulhatnak, és néha úgy tűnik, hogy minden készen áll arra, hogy megakadályozza a kísérleteket, hogy felfedezzék, megkérdezzék vagy részesei legyenek mindennek.
én néhány elragadó diákokkal egy középiskolai merülési kiránduláson 2017 – ben, segítve egy helyi általános iskolában Trichy, India
hogyan jutottam ide? Saját egyetemi választás, és miért
tanulok egy Bachelor of Science kombinált Bachelor of Advanced Studies. Úgy döntöttem, hogy ebben a bizonyos uni-ban tanulok, mert mindig azt gondoltam, hogy egy rangos egyetemre járni nagyon fontos. Nem az, bárcsak olyan unit választottam volna, amely közelebb van az otthonhoz, így nem lenne ilyen hosszú ingázásom.
azonban ez jó, hogy képes vagyok tanulni mind a táplálkozás és az élelmiszer-tudomány egy négy éves mértékben, bár, amennyire én tudom, nem kínálnak sehol máshol. Ez fontos számomra, mivel nem tudtam dönteni a kettő között, amikor befejeztem az iskolát.
mit tettem volna másképp? Vissza magam több. Nem gondoltam, hogy megkapom a szükséges ATAR-t ahhoz, hogy bekerüljek a kívánt kurzusra egy másik egyetemen. Én voltam! De nem tettem hozzá, mint a preferencia, így kimaradt. Tehát a 12. évfolyamos diákok, legyen hitük, és megragadják az esélyt arra, amit igazán akarnak.
proaktív és előretekintő
egyesek azt mondják, hogy a középiskola a legjobb idő az életedben. Mások, mint az anyám, azt mondják, hogy ez abszolút hülyeség, és hogy a Való világ tele van izgalmas új tapasztalatokkal, amelyek túlmutatnak a gonosz lányokon és a tantárgyak tömésén minden vizsga előtt. Az iskola utolsó évében egyetértésben találtam magam anyámmal. Úgy találtam, hogy a középiskola, különösen a 12. év, mentálisan nagyon megterhelő és stresszes.
ennek ellenére nemrégiben azt mondtam az öcsémnek, hogy a lehető legtöbbet hozza ki a középiskolában hátralévő idejéből. Most az egyetemen hiányzik az emberekkel való beszélgetés, a barátokkal való találkozás, a feladatokról és ötletekről való beszélgetés. Úgy tűnt, hogy a tanárokat is nagyon érdekli a tanulmányi sikerem, és mindig tudtam, hol vannak, amikor segítségre van szükségem.
elsőéves hallgatóként jelenleg nincs sok akadémiai szabadságom – sok statisztika és matematika van, amiről azt hittem, hogy befejezem, amikor befejeztem a 12.évet. Azonban, tudom, hogy ahogy közeledem az egyetemi tanulmányaim utolsó évéhez, több saját kutatási projektet tudok befejezni a saját ötleteim alapján, ami valóban izgat.
mindennek ellenére tudom, hogy még korai, és biztos vagyok benne, hogy szeretni fogom az egyetemet. És különben is, az egyetemnek nem szabad olyannak lennie, mint az iskola, újnak és másnak kell lennie, ezért optimista maradok. Amikor befejezem a diplomámat, körülbelül egy évig szeretnék külföldre utazni, mielőtt további tanulmányokat folytatnék vagy teljes munkaidős munkát kezdenék.
tanácsom (az első hat hétből!): Kitartani, segítséget keresni, kérni, még akkor is, ha nehéz megtalálni. Hozza ki a legtöbbet az ingázásból online tanulmányokkal és erőforrásokkal. Nehéz lehet, hogy nem olyan társadalmi, mint szeretné, de próbáld meg nem kihagyni teljesen! Megmondom, hogy megyek…
Danielle vendég blogger a Studiosity számára, és egy Sydney-i Egyetem hallgatója, az élelmiszer-táplálkozás / élelmiszer-tudomány első évében, kombinált tudomány / haladó tanulmányok fokozatban.