valószínűleg látta, hogy vicces régi YouTube videó egy 1 éves előtt ül egy divat magazin, játékosan megható és ellop az oldalt ujjaival annak érdekében, hogy a képek mozogni. Abban az időben az iPad viszonylag új volt, és még mindig nagyon lenyűgözött minket, hogy a csecsemők, akik alig tudták tartani a zsírkrétát, milyen gyorsan képesek elsajátítani az érintőképernyőt.
a videó készítője, “a magazin egy iPad, ami nem működik” címmel azt mondta, hogy megmutatta, hogyan változtatta meg Steve Jobs a világot—elavulttá téve a nyomtatást. Catherine Steiner-Adair azonban új könyvében, a The Big Disconnect-ben aggódik amiatt, hogy az iPad hogyan változtatja meg a babát. A baba előnyben részesítése az iPad számára rossz hír lehet a nyomtatáshoz, állítja, de káros lehet a gyermekre és a felnőttre is, akivé válik.
az érintőképernyők és más elektronikus eszközök kisgyermekekre gyakorolt hatása robbanásveszélyes kérdés. A gyerekek nagyon, nagyon reagálnak arra a fajta stimulációra, amelyet a videojátékok kapnak, oktatási vagy sem. A videó elkészítése óta eltelt két évben egy hatalmas iparág válaszolt a csecsemőknek és óvodásoknak szóló alkalmazásokkal. Néhányuk nagyon értékes, különösen kognitív vagy érzelmi kihívásokkal küzdő gyermekek számára.
de ők is nehéz letenni. Amikor a fejlődéspszichológusok azt javasolják, hogy ezeknek a gyerekeknek szabadban kell játszaniuk, vagy blokkokkal játszani, vagy színlelni más gyerekekkel, ahelyett, hogy képernyőkkel játszanának, biztos vagyok benne, hogy sok szülő úgy gondolja, hogy mindez így hangzik a múlt században; ezek a gyerekek előnyt szereznek abban, hogy a következő Mark Zuckerbergré váljanak, nem?
korai fejlesztés
a The Big Disconnect-ben Dr. Steiner-Adair sokat mond arról, hogy az elektronikus eszközök hogyan változtatják meg a gyermekek életét, különösen az életük fontos embereivel való kapcsolatukat. És bár a” szétkapcsolódás ” leginkább a tinédzserekkel rendelkező háztartásokban érzékelhető—ahol a szülők és a gyerekek gyakran úgy tűnik, hogy különböző bolygókon élnek—, a korai gyermekkorról szóló megfigyeléseit találom a leginkább hírértékűnek. Igen, az elektronikus eszközök számos új veszélynek tették ki az idősebb gyerekeket, a meztelen szelfiktől az internetes zaklatásig. De az óvodai években, állítja, hogy a képernyők befolyásolhatják az agyuk növekedését és fejlődését.
könyvében Dr. Steiner-Adair egy közeli pillantást vet a gyermek fejlődésére, és nagyon meggyőzően írja le azt a fajta tanulást, amely az óvodai években az unplugged játékban folytatódik—a motoros, kognitív, érzelmi és szociális készségeket, amelyeket a kisgyermekek építenek a játszótéren, párna erődöket építenek, úgy tesznek, mintha hercegnők lennének, társasjátékokat játszanak, és harcolnak és pótolják testvéreiket.
egy meglehetősen élénk példában elmeséli, hogy találkozott egy 4 éves kislánnyal, aki izgatottan mondja neki, hogy az öltöztetős játék a kedvenc dolga. Kiderült, hogy ez a kislány öltöztetős alatt egy iPad alkalmazást ért, amely lehetővé teszi számára, hogy ruhadarabokat-cipőket, ékszereket, egyéb kiegészítőket—válasszon ki egy virtuális ruha összeállításához. Dr. Steiner-Adair leírja a gazdag “érzékszervi, társadalmi és érzelmi interakciókat”, amelyek a valódi öltöztetős játékokban zajlanak: a ruhák kezelése, a dolgok be-és kicserélése, forgatókönyvek elképzelése, a játszótársakkal való tárgyalás arról, hogy ki viselheti a tiarát— ” megtudja, milyen messzire lehet főnök egy barát körül, mielőtt elrontja a jó időt.”Mindez nem történik meg, állítja, az órák alatt ez a 4 éves naplózza minden héten az iPad-en a szivattyúk vs. nyitott orrú cipők képeire kattintva.
szociális tanulás
ez egy autópályadíj, azt állítja. Az óvodapedagógusok beszámolnak azokról a gyerekekről, akik impulzívabbak és kevésbé képesek kivárni a sorukat, áttérni, aktívan részt venni a tanulásban, és megnyugtatni magukat, amikor visszaesés történt—általában jól dolgoznak és játszanak másokkal. Aggódik, hogy az elektronikus szórakoztatás intenzív korai kitettsége a bűnös. Ahogy ő fogalmaz:
“az agy maga mintázódik a kapott” környezeti bemenet ” után, legyen az ölelés vagy számítógépes játék. A technológia gyorsan a fiatal fejlődő agy előnyben részesített területévé válhat, és más lényeges, de lassabban növekvő kapcsolatok rovására dominálhat, amelyek magukban foglalják a gondolkodás összetettségét, az érzelmi jelzést és a kommunikáció kifejezetten emberi ritmusát.”
de annyira, mint Dr. Steiner-Adair a képernyőkre ragasztott csecsemők problémáira összpontosít, ugyanolyan aggódik a szülők gyermekeire gyakorolt negatív hatások miatt, hogy nem tudják letenni telefonjukat, táblagépüket és laptopjukat. Ismét részletesen leírja, hogy a csecsemők mennyire figyelmesen figyelik a szüleiket, és ráhangolódnak a figyelemelterelésükre. Azt állítja, hogy a többfeladatos szülők aláássák “a legmélyebb, legmélyebben meghatározó befolyást a gyermek énképzésében”, hogy a szülői eszközökkel való figyelemért való versengés aláássa ezt az egészséges fejlődést és a biztonságos önérzetet.
együtt, de külön
ahogy a munka és az otthoni élet együtt vérzik, látja, hogy a gyermekek elvonja a figyelmet a gyermekkori tanulásról—a szülők által, akik nem igazán “vannak” velük, még akkor sem, ha együtt étkeznek, iskolába viszik őket, vagy felügyelik a lefekvést.
lehet kifogásolni, hogy abban, hogy az ügy ellen többfeladatos a nagy Disconnect nagyrészt spekulatív-ez biztosan nem alapul kettős—vak vizsgálatok eredményeit a gyermekek, akiknek a szülei texted, miközben nézi őket játszani, mint a kisgyermekek. És Dr. Steiner-Adair minden bizonnyal kinyújtja a nyakát, amikor azt állítja, hogy néhány ADHD-vel diagnosztizált gyerek (nagyon óvatos, ha azt mondja, hogy nem minden, vagy akár a legtöbb) tüneteket mutathat a széttöredezett családi élet és a szülői figyelmetlenség helyett, de feltétlenül érdemes feltárni.
mit jelent, ha a baba első szava nem a “Mama” vagy a “Papa”, hanem a “telefon”? Talán semmi, de tekintettel arra, hogy az elektronikus eszközök milyen drámai hatást gyakoroltak a családi és otthoni élet szerkezetére, behatolva és megzavarva azt, ami mindig is a szülők és a gyermekek által megosztott privát tér volt, komolyan kell venni.
a nagy leválasztás elérhető az Amazon-on.
Catherine Steiner-Adair, EdD, klinikai pszichológus és iskolai tanácsadó. Ő is a teljes önmagunk alkotója, a lányok társadalmi-érzelmi programja. Dr. Steiner-Adair modernebb szülői tippjeiért olvassa el a lánya önértékelésének növelésének 13 módját.