a főiskolai tankönyvek átlagos költsége

kiemeli:

• 2021-ben a négyéves Egyetem teljes munkaidős, egyetemi hallgatóinak átlagos költsége évente körülbelül 1240,00 dollár volt, a hallgatók a legtöbbet (átlagosan 1420 dollárt) kétéves állami főiskolákon költötték, szemben a négyéves magániskolák évi 1220 dollárjával (félévenként átlagosan 450-625 dollár).
• amikor lehetséges, a hallgatók közel 66% – a elkerüli a tananyagok vásárlását a meredek árak miatt
• 2020-ban a hallgatók 25% – a jelezte, hogy több órát dolgozott könyveinek és anyagainak kifizetésére, 11% – uk pedig kihagyta az étkezést, hogy könyveket és tananyagokat engedhessen meg magának
• 2020-ban a hallgatók 19% – a jelezte, hogy az anyagok és könyvek költsége közvetlenül befolyásolta döntésüket arról, hogy milyen órákat vegyenek.

a kapcsolódó jelentések a következők: a főiskola átlagos költsége & tandíj / főiskolai osztály vagy Hitelóra költsége / hogyan fizetnek az emberek a Főiskoláért? / Átlagos Diákhitel adósság

az egyik legnagyobb költségek diákok szembesülnek mellett tandíj és Szoba & tábla tankönyvek és tananyagok. Mivel egyre több anyag áll rendelkezésre digitálisan és online, a diákok kevesebb nyomtatott könyvet vásárolnak. De a költségek csökkennek? 2020-ban az online tanulás elfordulása ahhoz vezetett, hogy a tanfolyamok egyre inkább elfogadják az e-könyveket eladásra, előfizetésekre és bérlésre:

• 2019-ben az új nyomtatott könyvek hallgatónkénti átlagos költsége 87 dollár, 84 dollár pedig 2020-ban volt.
• 2020-ban az e-könyvek hallgatónkénti átlagos költsége 31 dollárról 2019-re 38 dollárra nőtt 2020-ban.
• míg a hallgatók összességében kevesebbet költöttek 2020 őszén, mint az előző félévben, átlagosan 23%-kal többet fizettek az e-könyvekért.

számos lehetőség van a diákok számára a tananyagok megvásárlására vagy felhasználására, beleértve az új nyomtatott könyveket, a használt nyomtatott könyveket, a nyomtatott könyvek bérlését és a korlátozott vagy korlátlan e-könyvek használatát.

kiadók vs. diákok: A Captive Market

szinte az egész főiskolai tankönyvpiacot öt kiadó uralja, akik hatalmas nyereséget láttak egy olyan lakosságtól, amely minden áron meg kellett vásárolnia termékeiket, még akkor is, ha ez adósságba kerülést vagy étkezés kihagyását jelentette. Ezek a kiadók az amerikai piacon a főiskolai tananyagok több mint 80%-át ellenőrzik, és a legnagyobbak a McGraw-Hill, Pearson, Cengage.

• 1977 és 2015 között a tankönyvek ára több mint 1000% – kal nőtt.
• a nyomtatott könyvek akár 400,00 dollárba is kerülhetnek, az átlagos ár 80 és 150 dollár között van.
• a tankönyvek ára átlagosan 12% – kal nő minden új kiadásnál.
• a 3-4 évente megjelenő új kiadások 50% – kal többet fizethetnek, mint a használt példányok.

szerencsére úgy tűnik, hogy a nyomtatott példányok piaca végre elfogyott, mivel a kiadók hatékonyan túlárazták magukat. A virágzó digitális és online tanulási piac felé forduló kiadók azonban minden félévben új módszereket találnak arra, hogy annyi profitot vonjanak ki a hallgatókból, mint a nyomtatott könyvek értékesítése.

• a COVID-19 előtt a kiadói ipar fokozatosan csökkent a felsőoktatási szektorban, 3,23 milliárd dollárra 2019-ben, szemben a 4,5 milliárd dollárral 2015-ben.

a COVID-19 kezdeti hatása e kiadók felsőoktatási részlegeire jelentős volt, de digitális tanulási termékeikkel könnyen visszapattannak:

• Pearson 32%-os növekedést ért el a Q3-ban 2020-ban
• a Cengage 40% – os növekedést ért el az online készségekből származó bevételek éves összevetésben, és digitális értékesítése most ellensúlyozta a papíralapú könyveladások visszaesését.

Miért Olyan Drágák Az Egyetemi Tankönyvek?

teljes ár vagy sikertelen

míg a digitális vagy e-könyvek kényelmet nyújtanak, biztosítják, hogy minden hallgató teljes árat fizet, minden alkalommal. A diákok már nem takaríthatnak meg pénzt megosztással, használt nyomtatott példányok vásárlásával vagy tankönyvek bérlésével. Ma, a pivot az online tanulás, a diákok szinte mindig meg kell vásárolni hozzáférési kódokat ideiglenes hozzáférést LMS-integrált tananyagok, feladatok, és egyéb kritikus források szükségesek, hogy töltsenek ki egy online osztály. Az “inkluzív hozzáféréssel” rendelkező iskolák kötelezővé tették. És bár az e-könyveket és az online tananyagokat a hallgatóknak értékesítő kiadóknak nem kell fizetniük a tankönyvek nyomtatásának, kötésének és szállításának költségeit, az árak továbbra is változatlanok vagy növekednek.

kötelező beszerzés

az “inclusive access” tankönyvdíj-modell a kiadók és az iskolák által alkalmazott taktika. Mivel a kiadó tudja, hogy garantált számú tankönyvet vásárolnak ezen a rendszeren keresztül, mennyiségi kedvezményt kínálnak. Az ilyen osztályokba beiratkozó hallgatóknak nincs módjuk arra, hogy lemondjanak a tankönyv ilyen módon történő fizetéséről, és nem tudják megtéríteni a könyv költségeinek egy százalékát azáltal, hogy az osztály után eladhatják.

Kar közömbösség

• 2020-ban a kar 41% – A jelezte, hogy úgy érzi, hogy diákjai jobban tanulnak a nyomtatott anyagokból, mint a digitálisból.
• 2020-ban a kar 82% – a maga választotta a tankönyvet, szemben a tankönyv-örökbefogadások 8% – ával, mások által ajánlott 4% – kal, mások által megkövetelt 2% – kal.
• az intézményeknek csak 18% – a tett lépéseket annak érdekében, hogy tájékoztatást nyújtson a (nyitott oktatási segédanyagok) nyitott oktatási lehetőségeiről a karoknak, és 11% – uk aláírta az inkluzív hozzáférési megállapodásokat.
  • a kisebbségi lakosságot kiszolgáló intézmények 22% – a tett lépéseket az Oer-ekkel kapcsolatos információk szolgáltatására, szemben az egyéb intézmények 16% – ával
  • a kisebbségi lakosságot kiszolgáló intézmények 13% – A írt alá inkluzív hozzáférési megállapodást, szemben az egyéb intézmények 10% – ával
• 42% a kar 2020-ban jelezte, hogy “általában nem ismerik” az OER-t, szemben a 17% – kal, akik “nagyon tisztában vannak” ezekkel az erőforrásokkal és azzal, hogyan lehet ezeket felhasználni a hallgatók tankönyvköltségeinek csökkentésére.
  • az OERs-t ismerő oktatók legnagyobb száma (23%)a kisebbségeket kiszolgáló intézményekben volt.
  • a nagy beiratkozású bevezető tanfolyamokat oktató oktatók 25% – a legalább egy tanfolyamon igényel valamilyen OER-t, ezeknek a karoknak a 28% – a használja kiegészítő tananyagként.
• egy 2006-os felmérésben a kar 71% – a jelezte, hogy az új kiadások indoklása ritka.
• a kar 77% – a jelezte, hogy a kiadói értékesítési képviselőkkel folytatott megbeszélések során a könyvek árát ritkán vagy nem önként vállalták, és csak 38% – uk számolt be arról, hogy közvetlen választ kaptak az árinformációkra, amikor kérték. Csak 63% tudta az órákra elfogadott könyvek árát.
• a kiadók olyan könyvek és tananyagok “csomagjait” forgalmazzák, amelyeket külön nem lehet megvásárolni, mégis az oktatók csak 50% – a jelezte, hogy felhasználta az extra anyagokat.
• a kar 34% – a nem tudta elfogadni a választott tankönyvet a mellékelt anyag nélkül, vagy nem tudta, hogy ez egy lehetőség.

Vanity Publishing

2006-ban a kiadók 420 millió dollár értékben adtak el “egyedi” tankönyveket logókkal és kissé módosított elrendezéssel díszített főiskoláknak, névleges visszarúgást vagy “jogdíjat” kínálva az iskolának e verziók elfogadásáért. Ezzel a kiadók hatékonyan biztosították, hogy a könyveket valószínűleg nem adják el azoknak a hallgatóknak, akik nem iratkoztak be abba az iskolába, amelynek logója a borítón található.

Megfigyelés Alatt Álló Hallgatók: Kiadók & adatok

a dagadt költségeken túl a kiadók a hallgatókat terhelik egy másik költség, amelyet nehéz számszerűsíteni: az oktatástechnológiai vállalatok által gyűjtött hallgatói adatok gyűjtése. A hozzáférési kód, az e-könyv vagy más anyag megvásárlásához a hallgatónak el kell fogadnia az apró betűs nyomtatást TOU (Felhasználási feltételek) vagy EULA (végfelhasználói licencszerződés) formájában, amelyet kevesen értenek vagy szánnak az olvasásra.

a legtöbb EULA jogi szerződést jelent a hallgató és a kiadó között, amely lehetővé teszi a kiadó számára a hallgatói adatok értékesítését vagy felhasználását. Amikor egy diák létrehoz egy fiókot, jegyzeteket készít, hozzájárul a beszélgetésekhez vagy az osztály tevékenységeihez, vagy bármilyen más módon részt vesz a platformon, az információikat összegyűjtik.

a vállalatok által kért információk szükségesek ahhoz, hogy a hallgató ténylegesen használhassa a terméket. Nincs opt-out. A kiadói EULA-k csak akkor érhetők el könnyen, ha aktívan regisztrál a termékre. A kiadók azt állítják, hogy” azonosítják ” az adatokat, de a mai technológiával nem olyan szakasz, hogy ezeket az adatokat könnyen össze lehet illeszteni más adatbázisokkal.

Ways, hogy mentse a tankönyvek

• alkalmazni könyv ösztöndíjak. Az ösztöndíjak szinte minden mást lefednek, és sokan vannak kifejezetten a tananyagok számára.
• keressen kedvezményeket vagy hozzáférési programokat. Előfordulhat, hogy kedvezményes árakat talál azokra a könyvekre és előfizetésekre, amelyekről az iskola tárgyalt a kiadóval. Az inkluzív hozzáférési programok egyre népszerűbbek.
• korábbi kiadások vásárlása. Sok kiadó továbbra is évről évre kiadja a tankönyvek új kiadásait, amelyek egyik kiadásról a másikra nagyon keveset változnak. Oktatója valószínűleg meg tudja mondani, hogy vannak-e jelentős változások a könyvben az előző kiadáshoz képest.
• keresse meg a globális vagy nemzetközi kiadásokat. Ezek a kiadások szinte mindig ugyanazok, mint az amerikai kiadás, amelyet 60% – kal olcsóbban adtak el.
• vásároljon használt könyveket, béreljen könyveket, vagy nézzen meg helyben. Nézze meg, hogy a könyv elérhető-e egy könyvtárban. Ügyeljen arra is, hogy nézze meg a helyi könyvkereskedőket és könyvvásárlókat. Kedvelt oldalak:
  • https://www.abebooks.com
  • https://www.bookbyte.com/
  • https://www.campusbookrentals.com/
  • https://www.ecampus.com/textbook-rental
• ossza meg a könyveket Szobatársakkal vagy osztálytársakkal, akik ugyanazokat az osztályokat veszik igénybe. Nézd meg, hogy más diákok, akik az előző félévben vettek részt az osztályban, eladják-e a szükséges könyvet, és teljesen kivágják-e a közvetítőt.
• nézze meg, hogy a szükséges szövegek ingyenesek-e az interneten. Néhány nagyszerű erőforrás:
  • https://books.google.com/
  • https://archive.org/
  • https://www.gutenberg.org/
• ellenőrizze, hogy vannak-e nyitott oktatási források, más néven OERs, OEM-ek vagy OSMs. Ezek nyílt forráskódú tananyagok, amelyeket kifejezetten ingyenes megosztásra fejlesztettek ki. Egyre több egyetem teszi lehetővé oktatóik számára, hogy elfogadják ezeket a tananyagokat a hallgatók költségeinek csökkentése érdekében.
• kérdezzen előre, vagy várjon a vásárlásra. Ha lehetséges, olvassa el az osztályok többi hallgatójának véleményét idő előtt, hogy megnézze, mennyit használnak a tankönyv. Néhány oktatónak az intézménye megköveteli, hogy” elfogadja ” a tankönyveket, de ritkán használja őket, és tudatja a hallgatókkal, hogy a könyv elfogadása formalitás.

források

1. hallgatói Monitor 2020. őszi előnézet: folytatódik a hallgatók főiskolai tananyagokra fordított kiadásainak többéves csökkenése – AAP
2. a hallgatók magánéletének védelme Online oktatási szolgáltatások használata közben: Általános Szerződési Feltételek
3. a törött tankönyvpiac rögzítése
4. Pirgs hallgató “a Tankönyvipar feltárása”
5. COVID-19 és könyvkiadás: hatások és betekintés 2021 – re
6. AAP StatShot Éves Jelentés: a könyvkiadás bevétele kissé 25,93 milliárd dollárra nőtt 2019 – ben-aap
7. amerikai főiskolai tananyagok trendjei & Outlook 2019-2021-Researchandmarkets.com
8. tankönyv árak még mindig bénító diákok, jelentés szerint
9. tankönyv ‘átverés’ állítólagos szövetségi pert SC legnagyobb műszaki főiskola
10. a tankönyvek megy ‘Custom,’ diákok Pay – WSJ
11. McGraw-Hill, Barnes & Noble vádolt online monopólium (2)
12. hogy az 5 fő tankönyv cégek vannak megszakadt
13. Oer örökbefogadások, a tudatosság tovább növekszik, de sok kari tag továbbra is kitart
14. digitális szövegek covid idején
15. Elitate: mennyit fizetnek a főiskolai hallgatók a tankönyvekért?
16. U. S. Bureau of Labor Statistics: főiskolai tandíj és díjak növekedése 63 százalékkal január óta 2006