Értékelje, mit jelent HR szakembernek lenni a CIPDs legfrissebb szakma térképére hivatkozva. –

az értékelés célja annak bizonyítása, hogy elérte az egység tanulási eredményeit:értse meg, mi szükséges ahhoz, hogy hatékony és hatékony HR legyen professional.Be képes hatékonyan és eredményesen teljesíteni HR-ként professional.Be képes alkalmazni a CPD technikákat a személyes fejlesztési terv elkészítésére, végrehajtására és felülvizsgálatára.Értékelés briefDownload ezt olvasni offlineAssessment guidanceYou most készen áll, hogy felkészüljenek a feladat. Ez a szakasz útmutatást nyújt az egyes tevékenységekhez és értékelési kritériumokhoz (AC).1. tevékenység a hatékony HR szakemberbevezetjük a CIPD szakma térképét, és elmagyarázzuk, hogyan használják azt a HR szakemberek és szervezetek.Határozza meg a HR szakemberek által megkövetelt értékek, alapvető ismeretek, alapvető viselkedés és speciális ismeretek körét, és mondja el, miért fontosak ezek.Mutassa meg, hogyan használják a CIPD szakma Térkép elemeit annak bemutatására, hogy mit jelent HR szakembernek lenni.Értékelési kritérium: 1.1 értékelje, mit jelent HR szakembernek lenni a CIPDs legfrissebb Szakmai térképe alapján ennek a kritériumnak a teljesítéséhez először el kell magyaráznia a HR szakmai Térkép célját és annak használatát. Folytassa válaszát a szakma térképen található különböző értékek, alapvető ismeretek, alapvető viselkedés és speciális ismeretek azonosításával.Példák vehetők fel a CIPD 2018 szakma térképének bármely területéről, de próbáljon példákat tartalmazni az alapvető ismeretek, a viselkedés és a speciális területek széles skálájára, hogy megmutassa megértését arról, hogy mindegyik hogyan járul hozzá ahhoz, hogy mit jelent HR szakembernek lenni.Például: alapvető tudás a kultúrából és a viselkedésből: megérteni, hogy a különböző motivációs elméletek hogyan befolyásolhatják a munkavállalók elkötelezettségét.Alapvető magatartás a szakmai bátorságtól és befolyástól: a kulcsfontosságú információk világos és vonzó módon történő kommunikálása mások befolyásolására.Szaktudás-a sokszínűségtől és a befogadástól: Ismerje meg, hogyan alkalmazhatja a szervezetére vonatkozó Sokszínűségi és befogadási jogszabályokat.Vegye figyelembe a példákban azt a szintet, amelyen dolgozik, és hogy a tudás vagy a viselkedés hogyan különbözhet magasabb vagy alacsonyabb szinteken.(Használhatja a táblázatot, hogy bemutassa a kiválasztás és a megállapítások) győződjön meg arról, hogy bizonyítani a fontosságát ezeken a területeken van a fejlődő szerepét egy hatékony és eredményes HR szakember a példákban. Fontolja meg ennek a tudásnak az előnyeit, vagy a HR szakemberként betöltött szerep viselkedésének megjelenítését.Olyan munkahelyi tevékenységeket is felsorolhat, amelyek az Ön által leírt készségekhez és ismeretekhez kapcsolódnak.CloseActivity 2 csoportdinamika és konfliktusmegoldásválasszon egy elméletet/modellt a csoportdinamikát befolyásoló tényezők leírására. Alkalmazza ezt az elméletet a csapatfejlesztés példájára.Ismertesse a konfliktusmegoldási módszerek/modellek két példáját, és alkalmazza ezeket a módszereket/modelleket egy olyan konfliktusra, amely HR-környezetben történt/fordulhat elő.1.2. értékelési kritérium: Ismertesse a csoportdinamika és a konfliktusmegoldási módszerek elemeitebből a kritériumból meg kell fontolnia a 2.leckét, és el kell kezdenie egy formális vagy informális csoport azonosítását, amelyben részt vett/dolgozott. Le kell írnia azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják a csoportdinamikát, és hivatkoznia kell egy választott modellre vagy elméletre. (Az elméletet/modellt az Ön által leírt valós csapathelyzetre kell alkalmaznia.) Érdemes megfontolni Belbin és Tuckman vagy a Lencioni modellt.E tevékenység második része a csoporton belüli konfliktusok megoldásáról szól. Meg kell adnia egy példát a konfliktusra, amely a csoporton belül történt (vagy történhetett volna). Ezután le kell írnia, hogyan lehet két különböző elméletet alkalmazni erre a példára, hogy megoldja ezt a konfliktust. Számos elmélet létezik, amelyek közül választhat, beleértve a TKI-t is. IBR, the HEAT model etc (2. hét) CloseActivity 3 Projektmenedzsmentösszefoglaljon egy nemrégiben vagy éppen aktuális üzleti projektet (nagy vagy kicsi), amelyet ismer (vezető vagy projektcsapat részeként). (Rövid kontextus).Ismertesse, hogyan alkalmazott két projektmenedzsment / tervezési technikát a projekt során (mutasson példákat az alkalmazásukra).Értékelési kritérium: 2.1 alkalmazza a projektmenedzsment technikáitkezdje egy olyan közelmúltbeli vagy aktuális üzleti projekt összegzésével (nagy vagy kicsi), amelyet ismer. (Rövid bevezetés a kontextus biztosításához).Ezután le kell írnia, hogy két projektmenedzsment/tervezési technikát alkalmaztak a projekt során (mutassa be az alkalmazásuk példáit). Ezek a technikák magukban foglalhatják a SMART célok meghatározását, az ütemezést, a jövőkép-kimutatásokat, a teljesítések meghatározását, az erőforrások azonosítását, a mérföldkövek meghatározását, a projekt költségeit, valamint a nyomon követést és az értékelést.A megközelítés leghatékonyabb módja az, ha létrehoz egy fejlécet a két választott technikához. Ezután az egyes címsorok alatt adjon meg néhány bekezdést, amelyek bemutatják, hogyan alkalmazta ezeket a technikákat a projekt során.CloseDescribe hogyan alkalmazott technika(ek) elemezni és megoldani a problémát a projekt során (kapcsolódnak a modell/elmélet a példa).Értékelési kritérium: 2.2 alkalmazza a problémamegoldó technikákathogy megfeleljen ennek a kritériumnak, meg kell adnia egy példát arra, hogyan elemezte és oldotta meg a problémát a projekt során. Meg kell magyaráznia, hogyan oldották meg a problémát egy adott módszerrel vagy technikával.Gondolj a 5 Miért, döntési mátrix, hordozók öt erő elemzése, a racionális modell, döntési fa, költség-haszon elemzés, a befektetés megtérülése elvárás.(3. hét)Closeexmagyarázza el, hogyan alkalmazta sikeresen az alábbi három technika mindegyikét-esetleg a projekt során-befolyásolás,meggyőzés és tárgyalásmásokkalértékelési kritérium: 2.3 alkalmazzon egy sor módszert mások befolyásolására, meggyőzésére és tárgyalására.A tevékenység ezen részéhez három különálló példát kell adnod arra, hogy (esetleg a projekt során) hogyan befolyásoltad, meggyőzted és tárgyaltál másokkal (3.hét).Mindegyikhez meg kell adnia egy valós példát:Befolyásolás, meggyőzés, Tárgyalásezek felmerülhetnek a kockázatértékelés, az elemzési készségek vagy az opciók értékelése során stb.Ez egy ideális lehetőség annak bemutatására, hogy képes-e alátámasztani példáit releváns elméletekkel/modellekkel, például Cialdini 6 befolyási alapelvével, a RADPAC modellel vagy a meggyőzés racionális modelljével stb.CloseActivity 4 folyamatos szakmai Fejlődésmeg kell vállalnia a HR szakmai gyakorlati képességeinek önértékelését, és meg kell határoznia egy vagy több fejlesztési lehetőséget.Az önértékelés elvégezhető a CIPD 2018 szakmai Térkép kiválasztott területeivel szemben (ennek legalább egy alapismereti területnek, egy szakismereti területnek és egy alapvető magatartásnak kell lennie (mind társult vagy tagi szinten), vagy más (pl. szervezeti) specifikációnak.Indokolja meg, hogy a CPD lehetőségei miért felelnek meg legjobban az Ön igényeinek.Értékelési kritérium: 3.1.1 vállalja a HR szakmai gyakorlat egyik területének önértékelését a folyamatos szakmai fejlesztési igények azonosításáratartalmi ötletek: Ehhez a kritériumhoz önértékelést kell végeznie az egyik HR szakmai területen, és meg kell határoznia egy vagy több fejlesztési lehetőséget. Meg kell írnia egy bekezdést annak igazolására, hogy miért választotta ezeket a lehetőségeket a javasolt fejlesztés kielégítésére.Értékelheti jelenlegi szintjét a 2018-as szakmai térkép teljes szabványaival szemben (ez megtalálható a CIPD weboldalán).Előnyben részesítve más önértékelési módszerek is alkalmazhatók, pl. részletes személyes SWOT-elemzés.CloseProduce egy személyes fejlesztési terv (PDP), amely egyértelműen meghatározza a szakmai fejlődés lehetőségeit – amint azt a 3.2. Legalább három célt kell tartalmaznia. (a táblázat/terv nem számít bele a szavak száma)értékelési kritérium: 3.2 készítsen egy tervet, hogy megfeleljen a személyes fejlesztési célok értékelése alapján a különböző lehetőségektovábbi értékelési kritériumok 3.3 kell benyújtani külön-külön. hat hónap múlva, akkor meg kell kérni, hogy tükrözze a haladás a PDP:felülvizsgálja és tükrözik a PDP. Határozza meg, milyen előrehaladást ért el céljai elérésében; milyen módosításokat hajtottak végre/vagy fognak végrehajtani a jövőbeli fejlesztési igények kielégítése érdekében? Ehhez beilleszthet egy oszlopot az eredeti PDP-be.3.3. értékelési kritérium mérlegelje a teljesítményt a tervhez képest, azonosítsa a jövőre vonatkozó tanulási pontokat, és ennek megfelelően módosítsa a tervet.Benyújtandó / megkövetelhetőaz e-portfólió (elektronikus dokumentumok gyűjteménye) összesen mintegy 2600 szóból álló bizonyíték (+/-10% a 4. tevékenységre vonatkozó dokumentumok kivételével), amely a tevékenységekre reagál 1, 2, 3 & 4.Az akadémiai fogalmakat, elméleteket és szakmai gyakorlatot kritikusan és tájékozott módon kell összekapcsolnia a szervezetek működésével, valamint a kulcsfontosságú szövegekre, cikkekre és egyéb kiadványokra való hivatkozással, valamint szervezeti példák felhasználásával.Minden hivatkozási forrást helyesen kell feltüntetni, és adott esetben bibliográfiát kell mellékelni (ezeket ki kell zárni a szavak számából).Ezt az egység határideje előtt feltöltjük az 5dvp benyújtási területére.4. tevékenység AC 3.3: elmélkedés a PDP-n.Hat hónappal a PDP benyújtása után, módosított PDP-t kell benyújtania. Ez feltöltésre kerül a külön 5dvp 3.3 benyújtási területre…………………………………………………………………………….Harvard referencingplagiarism a plágiarizmus a csalás egyik formája. A szerző, Colin Neville (2007, 28.o.) úgy határozza meg, hogy “olyan gyakorlat, amely magában foglalja egy másik személy munkájának tudatos felvételét és használatát, és azt közvetlenül vagy közvetve a sajátjának állítja”. Mivel a plágium szándékának és súlyosságának különböző formái vannak, nehéz megkülönböztetni a szándékos plágiumot a források helyes elismerésének elmulasztásától. Különbség van a rossz hivatkozás és a másik személy munkájának a sajátjaként történő benyújtása között. A plágium, akár szándékos, akár nem, nemcsak az írásbeli nyilatkozatok meghamisítása, hanem a jogi szerzői jogok megsértése is lehet.A plágium egy érvet is átfogalmazhat, és saját munkaként adhatja át. A plágium a rossz (vagy hiányzó) hivatkozás eredményeként fordulhat elő, vagy egyszerűen félreértheti az értékelés követelményeit.