sisäinen ajattelu

Helmitaulun käyttö on ensisijainen kysymys, kun lapsille opetetaan helmitaulua. Aloita helmitaulu ensisijaisena työkaluna suorittaa aritmeettinen laskenta, lapsi tasaisesti tai vähän kerrallaan siirtyy visualisoida helmitaulu hänen / hänen mielessään ja suorittaa aritmeettinen laskelmat, joten ne ovat koulutusta oikealla puolella aivojaan. Siten oikea puoli aivojen on myös yhtä sovelletaan, työllistää tai hyödyntää ja tämä johtaa yhteensä aivojen kasvua tai kehitystä. Helmitaulutieto aktivoi koko aivoja. Se parantaa muistia lisäämällä dopamiinin luomista aivoissa. Se avaa sekä vasemman että oikean aivoalueen.

useat ihmisaivoja koskevat tutkimukset ja tutkimukset osoittavat, että tiedon kasvu tai aivojen kehitys tapahtuu pääasiassa 4-14 vuoden iässä. Aivojen liikunnalla ja sen osallistumisella erilaisiin toimintoihin on tärkeä rooli vasemman ja oikean aivopuoliskon tasapainoisessa kehityksessä. Siksi helmitaulu hyödyllistä aivojen kehitystä varhaisessa vaiheessa.

Sisällysluettelo

1. Mikä on abacus
2. Rakenne helmitaulu
3. Arvo Helmiä Abacus
4. Kuinka käyttää helmitaulu
5. Tietoja Abacus
6. Abacus Menetelmät
7. Kuinka käyttää Abacus Lisäksi?
8. miten Helmitaulua käytetään vähennykseen?
9. miten helmitaulu auttaa aivojen kehitystä
10. Helmitaulutason kuvaus
11. helmitaulu on Visualisointiväline
12. miten visualisointi auttaa aivojen kehitystä
13. tutkimusraportti
14. johtopäätös

mikä on helmitaulu

helmitaulu on kauan sitten tehty Manipulaatioväline. Tämä yksinkertainen laite on noin 5000 vuotta vanha, ja sen arvellaan saaneen alkunsa Babylonista. Kiinassa helmitaulua kutsutaan suan paniksi ja Japanissa sorobaniksi. Nykyään Japani, Kiina, Lähi-itä ja Venäjä käyttävät helmitaulua edelleen, ja näiden maiden koululaisia opetetaan usein käyttämään helmitaulua.

Helmitaulun rakenne

nykyinen helmitaulu on valmistettu puusta tai muovista. Se on suorakaiteen muotoinen ja sisällä suorakulmion, on vähintään yhdeksän pystyssä tangot säätää määrä helmiä, jotka palvelevat niitä, kymmeniä, satoja ja tuhansia’ paikoissa. Laskelmien perusteella näitä helmiä liikutellaan ylös ja alas. Vaakasuora poikkitanko on oikeassa kulmassa tangot, Jaa helmitaulu kahteen epätasaiseen osaan. Siirrettävät Helmet asetetaan joko poikkipalkin ylä-tai alapuolelle.

Helmitaulun arvo

ylärivin jokaisessa sarakkeessa pitäisi olla yksi tai kaksi helmeä per rivi, kun taas alarivin jokaisessa sarakkeessa pitäisi olla neljä helmeä. Startissa kaikkien helmien pitäisi olla ylhäällä ylärivissä ja alhaalla alarivissä. Ylimmän rivin helmet ilmaisevat lukuarvoa 5 ja jokainen alarivin helmi merkitsee lukuarvoa 1.

kuinka Helmitaulua käytetään

nykyaikainen opetusmenetelmä, joka on hyödyllinen aivojen kehitykselle

Helmitaulun henkinen aritmetiikka on nykyaikainen opetusmenetelmä, jossa helmitauluun perustuva opetus on peruskallio-ja pääosa-alueena ja jossa helmitaululaskenta yhdistetään suullisella ja kirjallisella laskutoimituksella Helmitaulun henkisen aritmetiikan taidoksi.

noin helmitaulu

• ikäryhmä-4 – 13-vuotiaat.
• luokat – kerran viikossa 2 tuntia.
• kunkin tason valmistumisaika – noin 12-16 viikkoa .
• kokonaistaso-8
• se auttaa lapsia kaikissa neljässä aritmeettisessa operaatiossa-

1. yhteenlasku
2. vähennyslasku
3. kertolasku
4. jakolasku

Helmitaulumenetelmä

tässä tutkimussääntö on laskentalaite eli helmitaulu. Aluksi lapset aloittaa käyttämällä helmitaulu väline tehdä summia. Sitten heitä opetetaan muistamaan mielessään kuvia helmitaulusta, jotta he voisivat laskea nopeammin. Ohjelmassa on eri tasoja ja lapset menevät näiden tasojen läpi oppimalla henkisesti, laskemalla asteittain vaikeita aritmeettisia ongelmia.

miten Helmitaulua käytetään lisäykseen?

Approach for learning addition.

• 10-menettely

esimerkiksi jos on lisättävä 9+6, merkitään kahteen ensimmäiseen sarakkeeseen 6 ja 9. Sitten siirrettiin 6: sta 9: ään niin, että 9: stä tulee 10 ja 6: sta tulee 5.

joten nyt on helppo operoida 10 + 5=15. Kun opiskelija oppii tämän helmitaululla, he alkavat tehdä sitä henkisesti.

• kahden viisikon järjestelmä

esimerkiksi jos joudumme lisäämään 6+7, kahden ensimmäisen johtimen väliin tulee 6 ja 7. Kaksi viisikkoa tekee siitä 10, ja meille jää kolme helmeä. Nyt tehot 10 + 3=13 on helppo tehdä.

tämä prosessi toimii kahdelle luvulle, joiden yhteenlasku on enemmän kuin viisi.

miten Helmitaulua käytetään vähennykseen?

vähennyslasku on vain käänteinen yhteenlaskuprosessi, tässä lainataan numerot edellisestä sarakkeesta sen sijaan, että ne kannettaisiin yli. Esimerkiksi, jos haluat vähentää 867 932: sta.

1. kun helmitauluun on merkitty numero 932, aloita sarakkeittain vähentäminen vasemmalta. Jos vähennät 8 9 saat 1, joten jätät yhden helmi satoja paikka.
2. nyt siirrytään kymppipaikalle. Et voi vähentää 6 alkaen 3, joten sinun täytyy lainata 1 vuonna satoja paikka jättäen sen 0. Nyt sinun on vähennettävä 6: sta 13: sta, joten se on 7.
3. nyt yksikön paikalle. Toista prosessi. Koska et voi vähentää 7 alkaen 2 sinun täytyy lainata 1, kymmenen paikka, joka muuntaa 7 läsnä kymmenen paikka 6. Nyt vähentää 7 alkaen 12 niin saat 5.
4. joten lopullinen vastauksemme on 932-867 = 65.

kuinka Helmitaulun lähestymistapa on hyödyllinen aivojen kehitykselle

tässä käytäntö perustuu matemaattiseen lähestymistapaan nimeltä erittely, joka tekee laskemisesta yksinkertaista jakamalla numerot niiden erottamattomiin osiin. Niinpä lapset innostuvat miettimään, miten tietyillä luvuilla on vastineensa. Esimerkiksi 10: n tekee combine 7 plus 3 tai combine 6 plus 4.

Helmitaulutason kuvaus

Helmitaulun ensimmäinen taso alkaa lapsista, jotka käyttävät Helmitaulutyökaluja. Tässä he tekevät yksinkertainen yhteen-ja vähennyslasku yhdellä numerolla käyttäen helmitaulu väline.

toinen taso sisältää visualisoinnin, jossa lapset itse asiassa kuvittelevat Helmitaulun mielessään ja tekevät yksinkertaisen yhteen-ja vähennyslaskun yksinumeroisilla mielessään sekä kahden numeron yhteen-ja vähennyslaskun Helmitaululla.

kolmas taso sisältää kahden numeron yhteen-ja vähennyslaskun ilman helmitaulua eli henkisesti ja kolme numeroa Helmitaulun kanssa sekä yksinkertaisen kertolaskun käyttöönoton.

neljäs taso sisältää kahden numeron kerto-ja yksinumeroisen jakolaskun .Vaikeus kasvaa joka tasolla.

on olemassa työkirjoja, joissa on yksinkertaisia yhteen-ja vähennysongelmia, jotka opettaja ja lapset ratkaisevat yhdessä.

helmitaulu on Visualisointiväline

seuraavasta tasosta, Helmitaulua käytetään vain visualisointivälineenä. Opettaja, joka itse on käynyt koulutuksen samaan, keskittää lasten energiaa visualisoida väline päänsä ja siirtää helmiä ylös ja alas henkisesti.

miten visualisointi auttaa aivojen kehitystä

kaikkien niiden potkujen joukossa, jotka kehittävät aivojen oikeaa aluetta, yksi tärkeimmistä keinoista on visualisointi. Visualisoinnin kautta tehdyn tutkimuksen mukaan aivojen rakentuvat alueet ovat yhtä suuret kuin todellisuudessa suoritetaan ja siksi sen kautta syntyy samoja hermoverkostoja. Kun kuvittelemme teon, aivot synnyttävät ajatuksen tai välähdyksen, joka käskee neuronejamme” suorittamaan ” liikkeen. Tämä muodostaa aivoihimme uuden hermoreitin tai-radan eli solukimpun.

tutkimusraportti

1) nippon Medical Schoolin 200 opiskelijalla 10 vuoden aikana tekemä tutkimus osoittaa, että helmitaulun käyttäjillä on runsaasti aivotoimintaa oikeassa aivossaan. Klassiset tieteelliset, metodiset, kokeelliset ja matemaattiset laskelmat käyttävät vasenta aivoa;

kuvittelemalla helmitaulun päässään lapset pystyvät osumaan oikeaan aivoonsa, saavuttamaan molempien aivo-osien tasapuolisen käytön.

2) Tutkimuksen tavoitteet ja tavoitteet:

tutkia helmitauluharjoittelun vaikutusta matematiikan ahdistuneisuuteen.

materiaalit ja menetelmät:

tiedot kerättiin 60 alakoululaiselta (30 helmitaulukossa koulutettua ja 30 harjoittelematonta) käyttäen mathetic anxiety rating scale – India-asteikkoa.

tulokset:

matematiikan ahdistuneisuuspisteiden keskiarvot helmitaulukoulutetuilla oli 107, 06 ja niillä, joilla ei ollut helmitaulukoulutusta, 116, 21, jotka ovat tilastollisesti merkitseviä.

johtopäätös:

koska matematiikan ahdistuneisuuden tiedetään vaikuttavan matematiikan suoritukseen, on tarpeen tunnistaa helmitaulukoulutuksen myönteiset vaikutukset koulujen matematiikan oppimiseen sekä laajemmin lasten kehitykseen.

Maths anxiety scores among abacus and non-abacus students

Parameter Mean±SD P value

Abacus Non‑abacus

Maths anxiety scores 107.06±24.90 116.21±13.98 0.04*

* merkittävä

3)tutkimusraportti Child Development, psykologit Yhdysvalloissa ovat tehneet kolme vuotta satunnaistettu kontrolloitu tutkimus vaikutuksia opetuksen henkinen helmitaulu 183 5-7-vuotias lapsi hyväntekeväisyyteen koulussa Vadodara, Intia.

heidän tuloksensa viittaavat siihen, että henkisen helmitaulun harjoittelulla voi olla vaikuttavia etuja opiskelijoiden matemaattisille kyvyille.

4) Mielensäpahoittajan MM-kisat ovat hurjat. Tapahtuman aikana osallistujat voivat olla kyselyn lisätä merkkijono 10 eri 10-numeroinen numerot, kerrotaan 18467941 73465135, löytää neliöjuuri 530179 ja määrittää, mikä viikonpäivä vastaa Aug. 12, 1721-kaikki kirjoittamatta mitään ylös.

vauhti, jolla mestari viimeisteli nämä tehtävät, on hämmästyttävää. MM-kisojen ennätys 10 kuusinumeroisen luvun neliöjuurien löytämisessä on esimerkiksi kuusi minuuttia ja 51 sekuntia. Vielä selvemmin tuon ennätyksen haltija on 11-vuotias.

Priyanshi Somani, henkisen laskennan maailmanmestari kysymykseen vastatessaan, käyttää menetelmää nimeltä ” Mental Abacus.”Journal of Experimental Psychology: General-lehdessä verkossa julkaistun tutkimuksen mukaan.

psykologi Michael Frank astuu nopean henkisen matematiikan maailmaan ja toteaa, että” mentaalisen Helmitaulun ” käyttäjät voivat laskea ilman verbaalista työmuistia.

johtopäätös

• helmitaulu parantaa keskittymistä tai katseen suuntaa yksittäiseen kohteeseen
• päivitettyä visuaalista muistia tai muistitietoa seen.
• auttaa myös muistamisessa ja muistamisessa elämässä yleensä.
• lisää nopeus-ja tarkkuustasoja suurienkin lukujen laskemiseen.
• kuuntelutaito paranee tästä.
• saavuttaa valtavan määrän itseluottamusta.
• Vahvista aritmeettisessa laskennassa.

Helmitaulun ja Helmitaulun ero