New Jersey Education Association, maan suurimman opettajainliiton osavaltion luku, kerskui viime vuonna yli 200 000 jäsenellä ja 154 miljoonan dollarin tuloilla. Voisi ajatella, että siinä keskitytään auttamaan opettajia tehostumaan ja tekemään julkisista kouluista parempia—varsinkin nyt, kun yli 80 prosenttia osavaltion piireistä ei vieläkään tarjoa kokopäiväistä henkilökohtaista opetusta 13 kuukautta pandemian alkamisen jälkeen.
mutta sen sijaan politiikka on etusijalla. Viimeisten 10 vuoden aikana johto on muuttanut unionin poliittiseksi järjestyskoneeksi, ja se on nyt New Jerseyn vaikutusvaltaisin poliittinen toimija. Kolme neljäsosaa ylimmistä johtajista palkattiin poliittisten agenttien riveistä. He järjestävät opettajia ja liittolaisia poliittiseen toimintaan, lobbaavat osavaltion hallitusta ja lainsäätäjää ja tukevat ehdokkaita virkaan. Opettajamaksuista puolet käytetään nyt poliittiseen toimintaan. Tämä muutos on palvellut erittäin hyvin liittoa johtavia ihmisiä-he nauttivat tuottoisista korvauspaketeista ja kullatuista eläkkeistä.
, mutta opettajia ei ole hyvin palvellut hyperpolitisoitunut unioni. Unioni pakottaa suurelta osin opettajat rahoittamaan tätä poliittista koneistoa: heillä ei ole muuta mahdollisuutta kuin liittyä NJEA: han ja pidättää maksut palkastaan. Maksujen vuotuinen prosentuaalinen kasvu ylittää palkkojen kasvun, joten ne pitävät pienemmän osan siitä, mitä ne ansaitsevat. Heidän eläkejärjestelmänsä on pahasti alirahoitettu, joten heidän eläköitymisensä on uhattuna.
opettajia haittaa myös se, että he osallistuvat väkisin jäykkään, ammattiliittojen pakottamaan palkkarakenteeseen, joka kohtelee heitä kuin liukuhihnatyöntekijöitä ammattilaisten sijaan. Ei ole pakoa palkkaoppaista, joiden tarkoituksena on hyödyttää vanhempia, uraopettajia, minkä tahansa opettajaliiton ydinpiiriä. Tämän seurauksena palkankorotukset ovat takaperin ladattuja, joten nuoremmat opettajat eivät koskaan näe niitä isoja korotuksia, joita heidän ikäisensä muut ammattilaiset tienaavat. Samoin eläkejärjestelmä jättää useimmille opettajille kokonaan tai riittämättömät eläke-edut ja pakottaa heidät tukemaan pientä vähemmistöä veteraaniopettajista.
tilanne on pitkälti sama ympäri maata. Valtiossa toisensa jälkeen, jossa on vahvoja opettajien liittoja, Jäsenet maksavat korkeita maksuja, kärsivät takapään kuormittamista palkkarakenteista ja pitävät hallussaan eläkkeitä, jotka ovat räikeästi alirahoitettuja. New Jersey voi tarjota joitakin räikeimpiä esimerkkejä siitä, miten opettajien ammattiliitot satuttaa pikemminkin kuin auttaa jäseniään, mutta monet toimivat samalla tavalla, joten tutkimalla njea tarjoaa oivalluksia opettajien ammattiliitot valtakunnallisesti.
liittykää liittoon tai muuten
liiton valta alkaa siitä, että se voi käytännössä pakottaa opettajat jäseniksi. Vuoteen 2018 asti tämä pakko toteutui niin sanotuilla agenttimaksuilla, mikä tarkoitti sitä, että New Jerseyssä opettajat joutuivat maksamaan jopa 85 prosenttia jäsenmaksuistaan, vaikka eivät liittoon liittyisi. Ennusteen mukaan yli 99 prosenttia opettajista ilmoittautui mukaan. Mutta sitten korkein oikeus, Janus v. AFSCME, päätti, että agenttimaksut olivat perustuslain vastaisia.
tätä päätöstä ennakoiden unionimyönteinen New Jerseyn lainsäätäjä hyväksyi Orwellilaiseksi nimetyn Workplace Democracy Enhancement Act-lain, joka korvasi virastomaksujen taloudellisen pakottamisen muilla pakottamisen muodoilla. Laki sallii julkisten työntekijöiden ammattiliittojen kerätä yksityisiä tietoja opettajista ja muista työntekijöistä, tekee laittomaksi hallintovirkamiesten ja koululautakunnan jäsenten estää opettajia liittymästä tai oleskelemasta unionissa ja rajoittaa julkisten rekisterien pyyntöjä, jotta veronmaksajien ja muiden ulkopuolisten ryhmien on vaikea ilmoittaa työntekijöille, että heidän ei tarvitse kuulua unioniin.
se takaa myös sen, että liiton virkailijat voivat käyttää kouluaikana vähintään 30 minuuttia ja enintään kaksi tuntia siihen, että jokainen uusi työntekijä suostuu liittymään. Jos kaikki tämä ei toimi pitää opettajia kurissa, laki rajoittaa jäsenten kykyä lähteä liitosta sallimalla vain kapea, kerran vuodessa ikkuna lopettamiseen-vain ensimmäiset 10 päivää palkkaamisen jälkeen-Vuosipäivä päivämäärä. Januksen jälkeen njea: n jäsenmäärä on siis itse asiassa kasvanut hieman, noin 202 000: sta noin 203 000: een.
Janus vaikutti 22 muuhun osavaltioon ja 10 näistä osavaltioista sääti lakeja sen kiertämiseksi: New York, Illinois, Kalifornia, Massachusetts, Washington, Maryland, Connecticut, Rhode Island ja Oregon. Monet New Jerseyn lain säännöksistä löytyvät näiden muiden osavaltioiden laeista.
toisaalta, kun valtiot hyväksyivät työoikeuslait ja lopettivat pakkoliittojäsenyyden, opettajat lopettivat joukoittain. Wisconsin hyväksyi Act 10: n vuonna 2011, ja vuoteen 2017 mennessä Wisconsin Education Associationin aktiivijäsenyys oli romahtanut 67%. Indiana ja Michigan lopettivat suljetut liikkeensä ja säätivät työoikeuslait vuonna 2012. Vuoteen 2017 mennessä opettajaliittojen aktiivirullat laskivat Indianassa 19 prosenttia ja Michiganissa 22 prosenttia.
antaa Caesarille
etuoikeudesta olla suureksi osaksi kykenemätön pakenemaan liittoaan, jokainen newjerseyläinen opettaja maksaa tänä kouluvuonna 1 362 dollaria vuosimaksua, joka on maan korkein. Ja nämä maksut on helppo kerätä. Kun unionin virkamiehet tapaavat uusia opettajia saadakseen heidät liittymään, he pyytävät myös, että maksut pidätetään automaattisesti opettajien palkasta (ns. Opettajat voivat kieltäytyä, mutta heidän pitäisi tietää oikeutensa ja olla röyhkeitä, joten sitä ei juuri koskaan tapahdu. Koulupiirit voivat saada sakot siitä, että heille kerrotaan heidän oikeuksistaan.
kuten työnantajien pidättämissä osavaltion ja liittovaltion veroissa, ennakonpidätys tarkoittaa, että opettajat eivät koskaan näe rahaa palkkashekeissään, ja jos et huomaa sitä, mitä et koskaan saa, olet vähemmän vastustuskykyinen maksujen (ja verojen) korotuksille. Itse asiassa, NJEA ei ole ujostellut nostamalla sen maksut: nousun jälkeen poliittisten toimijoiden, maksut hyppäsi 17.3% vuodesta 2013 vuoteen 2018, ylittäen sekä valtion 6.9% inflaatioaste ja opettajien palkankorotukset. Ja NJEA ei todellakaan halua jäsenten kirjoittavan vuosittaista $1,362 shekkiä keittiön pöydän ääressä ja kenties arvioivan uudelleen osallistumistaan liittoon.
Maksulasku on paljon kaikkien raitojen julkisen sektorin liitoille. Yli 80% valtion ja paikallishallinnon työntekijöistä sallii maksujensa pidättämisen. Opettajien liitoille paikallinen koulupiiri tulee niiden laskujen perijä, joka varmistaa 100% opettajien maksuja vuosittain, ilmaiseksi. Ammattiliitot käyttävät veronmaksajien rahoittamia opettajia verorahojen kanavina, jotka virtaavat suoraan heidän kassaan.
politiikka
mitä NJEA tekee näillä rahoilla? Se käyttää suuren osan siitä lobbaukseen ja kampanjatoimintaan. Kaikki opettajien liitot käyttävät rahaa kampanjalahjoituksiin, ehdokkaidensa äänestysajoihin, lobbaukseen osavaltion pääkaupungeissa ja muuhun poliittiseen toimintaan, mutta NJEA voi olla mestari. Vuonna 2018, viimeisen vuoden luvut ovat käytettävissä, 64 miljoonaa dollaria opettajien maksuja meni poliittisiin menoihin, yli 500 dollaria jokaista päätoimista opettajaa kohti. Osa rahoista on korvamerkitty tavanomaisiin edistysmielisiin tarkoituksiin, joilla ei ole mitään tekemistä koulutuksen kanssa, mutta joita monet opettajien liitot auttavat rahoittamaan.
mutta suurin osa rahoista on tarkoitettu poliittisen vaikutusvallan ostamiseen Trentonissa, jotta NJEA voisi saada tahtonsa läpi muun muassa parantamalla terveydenhuoltoetuja ja vaikeuttamalla opettajien erottamista. Ja se tekee huomattavan määrän asian puolestapuhumista muokatakseen yleistä mielipidettä kouluvalintoja, standardoituja testejä ja muita uudistuksia vastaan.
tästä rahasta menee hukkaan enemmän kuin vähän. Esimerkiksi liitto puhalsi 6 dollaria.6 miljoonaa maksuja vuonna 2017 quixotic ja ilkeä yritys syrjäyttää New Jerseyn senaatin puheenjohtaja Steve Sweeney, demokraatti, joka oli kieltäytynyt taipumasta unionin vaatimukseen perustuslain muutos takuu eläkerahoituksen. 16 vuotta istunut voitti joka tapauksessa, 18 prosenttiyksiköllä. Tämä oli harvinaista aikaa, että unioni tai mikä tahansa valtion yhdistys Tuki republikaanien ehdokas; lähes aina he vastustavat republikaanit, ja GOP jäsenet eivät ole muuta mahdollisuutta kuin katsella niiden maksut käytetään ehdokkaita he tukevat.
ahkeroi vai tuskin tekee töitä?
monet niistä lemmikkisyistä, joiden puolesta liitot taistelevat, ovat pohjimmiltaan epäreiluja monia opettajia kohtaan. Hyvä esimerkki tästä ovat jäykät, ammattiliittojen pakolliset palkkataulukot. Eri puolilla maata ”askel ja kaista” – palkkaoppaat sanelevat ammattikouluttajien palkkarakenteen. Opettajat, joilla on samat palvelusvuodet—jotka ovat samalla portaalla—saavat yleensä saman palkan riippumatta siitä, ovatko jotkut ahkerampia vai parempia työssään. Samoin ne opettajat, joilla on Ylempi korkeakoulututkinto, saavat enemmän palkkaa riippumatta siitä, tekevätkö nämä tutkinnot heistä parempia opettajia.
osavaltioissa, joissa on vahvat opettajien liitot, kaikenlainen ansiosidonnainen palkka on harvinaista, koska liitto taistelee sitä vastaan kynsin hampain. Solidaarisuuden nimissä ammattiyhdistysjohtajat vaativat järjestelmää, joka palkitsee virkaiän ja ansiot subjektiivisten mittareiden, kuten ammattitaidon, opetustaidon ja tehokkuuden, sijaan. Seurauksena on, että opettajat, joilla on lähes aina korkeakoulututkinto ja usein maisterin ja tohtorin tutkinnot, pakotetaan järjestelmään, joka ei kohtele heitä sellaisina arvostettuina ammattilaisina, joiksi he pyrkivät, vaan tehdastyöläisinä, jotka lyövät kelloa joka päivä.
toinen tulos on heikompi opiskelijoiden suoritus. Cato-instituutin tutkimus osoitti, että ” liiton vahvuudella on voimakas kielteinen vaikutus opiskelijoiden suoritukseen.”Tutkimuksessa todetaan, että liitot tietysti tavoittelevat korkeampia palkkoja ja rikkaampia eläkkeitä, mikä voi johtaa parempiin opettajiin ja sitä kautta parempaan opiskelijamenestykseen. Mutta ne myös suojelevat huonoja opettajia ja palkitsevat virkaikää ansioista riippumatta, millä on ilmeisesti suurempi vaikutus.
järjestelmä on erityisen epäoikeudenmukainen nuorempia opettajia kohtaan. Liiton neuvottelemissa sopimuksissa kaikki piirin opettajat saavat saman vuotuisen prosenttikorotuksen, joten suurimmat palkkahyödyt dollarimääräisesti tapahtuvat työuran lopussa; mitä pidempi työura, sen parempi. Päinvastoin on totta ammattilaisille yksityisellä sektorilla: he saavat usein kaksinumeroinen palkka nousee varhain uransa tuottavuuden kasvaa nopeasti, ja päästä $100,000 vuodessa heidän myöhään 30s. heidän palkat yleensä huippu reaalisesti noin ikä 50, mutta he nauttivat enemmän vuotta korkeamman palkan kunnes he eläkkeelle. Opettajien palkat ovat huipussaan sinä vuonna, kun he jäävät eläkkeelle, ja 100000 dollarin saavuttaminen voi viedä heiltä monta vuotta. Julkisen koulun opettajan mediaani-ikä on Yhdysvalloissa 44 vuotta, joten useimmat opettajat eivät nauti palkasta, jota heidän aikalaisensa yksityisellä sektorilla nauttivat.
Ammattiyhdistyssopimukset sitovat myös opettajia koulupiiriin, joka palkkasi heidät opintojen jälkeen. New Jerseyssä ja usein muuallakin opettajat, jotka päättävät siirtyä uuteen työhön eri piirikuntaan, menettävät yleensä virkaoikeutensa ja virkaikäoikeutensa, mikä voi johtaa palkanalennukseen. Lisäksi lomautukset tehdään virkaiän mukaan, joten nuoremmat opettajat joutuvat herkemmin lomautetuiksi vaikeina aikoina.
liiton jäsenet voivat joutua palkkapakettiin, mutta heidän johtajansa eivät. National Education Associationin päämajassa Washingtonissa 2018 korvaus silloiselle puheenjohtajalle Lily Eskelsen Garcíalle oli 616 184 dollaria ja silloiselle toiminnanjohtajalle John Stocksille 604 693 dollaria. Top 10-johtajat tienasivat keskimäärin 478 000 dollaria. Entinen NJEA: n toiminnanjohtaja Ed Richardson nousi otsikoihin, kun hänen lähes 1,2 miljoonan dollarin tulonsa vuodelta 2015 paljastuivat.
kun otetaan huomioon useiden vuosien keskiarvo vuodesta toiseen tapahtuneiden merkittävien heilahtelujen vuoksi, 10 parhaan njea: n johtajan korvaukset nousivat 23,3% vuotta ennen vuotta 2013 alkaneista viidestä vuodesta vuoteen 2013 keskimäärin 509 423 dollariin vuodessa, jotka rahoitettiin opettajien maksuilla, jotka rahoitettiin veronmaksajien dollareilla. Vertailun vuoksi, keskimääräinen opettajan palkka nousi vain 4,6% välillä noiden ajanjaksojen, $69,229.
eläkkeensaajat ja-köyhät
hallituksen työn vetonaula on jo pitkään ollut lupaus eläketurvasta. Palkat eivät ehkä ole niin suuria, kuuluu perinteinen viisaus, mutta eläkkeelle jäämisestä ei tarvitse huolehtia. Useimmat julkiset eläkkeet ovat nykyään kaikkea muuta kuin turvattuja, ja alirahoitetuista julkisista eläkkeistä on tullut kansallinen kriisi.
New Jerseyssä opettajien eläke-ja Elinkorkorahasto, joka kattaa kaikki osavaltion 263 000 aktiivista ja eläkkeellä olevaa julkisen koulun opettajaa, on vain 27 prosentin rahoitettu ja menettää omaisuuttaan—ja se oli ennen pandemian alkua. Rahaston varojen arvo on laskenut 17% vuodesta 2014, koska se maksaa enemmän etuja kuin se ansaitsee tuloja, ja Center for Retirement Research at Boston College hankkeita, että se loppuu rahat vuonna 2027. Siinä vaiheessa eläkkeellä olevat opettajat voivat alkaa nähdä paljon pienempiä kuukausittaisia eläketarkastuksia tai valtio joutuu leikkaamaan palveluita merkittävästi. Gov. Phil Murphy lupaa ottaa 6,4 miljardia dollaria valtion budjetista ja lisätä sen valtion julkisiin eläkerahastoihin tilivuoden aikana heinäkuun 1.päivästä alkaen, mikä voi viivästyttää tilinpidon päivää jonkin verran.
yksi liiton tärkeimmistä tehtävistä on suojella jäsentensä eläkkeitä, mutta seitsemän niistä kymmenestä osavaltiosta, joilla on eniten alirahoitettuja eläkejärjestelyjä osavaltiolleen ja paikallisille työntekijöilleen, ovat osavaltioita, joissa opettajien ammattiliitot ovat vahvimpia (KS.kaavio). Sen sijaan neljässä niistä seitsemästä osavaltiosta,joissa julkiset eläkkeet ovat vähintään 90-prosenttisesti rahoitettuja, opettajien ammattiliitot ovat heikoimpia. (Valtion julkisten eläkejärjestelmien ehto vastaa yleensä sen opettajien eläkejärjestelmien ehtoa, koska opettajien eläkkeet muodostavat huomattavan osan, ellei suurimman osan, valtion eläkevastuista.)
New Jerseyssä njea on ollut osallinen alirahoitukseen jo vuosikymmeniä. Sen sijaan, että se olisi käyttänyt vertaansa vailla olevaa poliittista vaikutusvaltaansa opettajien eläkkeiden turvaamiseen, se on tukenut lainsäädännöllisiä sopimuksia, joilla lisätään eläke-etuuksia, joita olisi vaikea maksaa, laskenut liikkeeseen kalliita velkoja, jotka eivät ole vahvistaneet rahastoa, ja antanut valtiolle mahdollisuuden välttää vuosittaiset maksut rahastoon. Se on vastustanut kaikkia uudistusyrityksiä eikä alkanut pitää poliitikkoja vastuullisina alirahoituksesta, ennen kuin se hävisi osavaltion korkeimman oikeuden päätöksen vuonna 2015, jonka mukaan opettajien eläke-etuuksia ei taata.
lisäksi NJEA ei kerro jäsenilleen totuutta heidän eläkkeistään. Kuukausittaisessa jäsenlehdessään se johtaa opettajia harhaan käyttämällä vähemmän tarkkoja, rosier-rahoitussuhteita Valtion tilinpäätösstandardilautakunnan tunnuslukujen sijaan ja viittaamalla koko valtion järjestelmän kokonaisvarallisuuteen (80 miljardia dollaria) opettajien rahastovarallisuuden sijaan (22 miljardia dollaria). Missään ei mainita, että rahastosta vuotaa varoja ja että se on vaarassa joutua maksukyvyttömäksi tai että sen takaamattomat velat ovat suuri huolenaihe. Näin ollen opettajilla ei ehkä ole JUURI käsitystä siitä, kuinka paljon heidän eläköitymisensä on vaarassa tai että eläkejärjestelmää on uudistettava.
toisaalta liiton johdon, henkilöstön ja eläkeläisten ei tarvitse huolehtia eläkkeistään: heidän suunnitelmansa on 137-prosenttisesti rahoitettu. Ja se on joka suhteessa paljon parempi kuin opettajien suunnitelma: johtajat saavat vähemmän palkkaa, voivat käyttää paljon vähemmän palvelusvuosia saadakseen maksimimaksut, ja—toisin kuin opettajat—nauttivat elinkustannusten noususta eläkkeelle jäätyään (KS.taulukko). NJEA: n työntekijän yleinen, normaali vanhuuseläke on 60 prosenttia avokätisempi kuin opettajan.
Ei eläkettä
eläkkeet ovat erityisen huono diili nuorille opettajille. Useimmissa osavaltioissa opettajien on pakko liittyä yhden koon-sopii-kaikki suunnitelma ehtona työllisyyden, mutta monet opettajat-New Jerseyssä se on 45% – koskaan kerätä penniäkään eläke-etuja, koska he eivät koskaan liivi suunnitelmassa. Nämä ovat enimmäkseen nuoria opettajia, jotka ovat liikkuvampia ja vaihtavat usein työpaikkaa tai uraa, mutta heidän eläkkeensä eivät yleensä kulje mukana. Jos he lähtevät ammatista tai valtiosta ennen kuin he tekevät 10 vuotta työtä, joka on yleensä pakko saada, he eivät ole oikeutettuja saamaan eläkettä. He myös menettävät jopa kymmeniätuhansia dollareita, jotka heidän pakko-osuudellaan suunnitelmaan olisi voinut ansaita, jos he olisivat saaneet sijoittaa rahat itse.
eläkejärjestelmät haittaavat nuorempia opettajia myös muilla tavoin. Eläkkeet perustuvat viimeisten palvelusvuosien palkkoihin, joten takapään kuormittamien palkkaoppaiden alla vanhemmat, uraopettajat pärjäävät hyvin ja liiviläisetkin opettajat joutuvat vielä laittamaan monta vuotta lisää irtiottoon (KS.kuvio). Opettajien eläkkeiden opinnot mukaan TeacherPensions.org Equable ja Sunlight Policy Center ajattelivat, että opettajien on usein pysyttävä työssään vuosikymmeniä ennen kuin heidän luvattujen eläke-etuuksiensa arvo on suurempi kuin heidän palkkashekeistään vähennetty eläkemaksu. Eräässä osavaltiossa, Massachusettsissa, viimeisten 20 vuoden aikana palkatut opettajat eivät koskaan pääse tasoihin.
kuten muillakin työntekijöillä tänä työpaikkahyppelyn ja kasvavan sijoittamisintressin aikakautena, useimmat opettajat olisivat paljon paremmassa asemassa, jos he voisivat paeta etuuspohjaisia eläkejärjestelyjä, joihin heidän on pakko liittyä, ja liittyä joustaviin maksuperusteisiin vaihtoehtoihin, kuten yksityisen sektorin 401(k)-järjestelyihin. Nämä suunnitelmat ovat kannettavia, ne eivät saa nuorempia osallistujia tukemaan vanhempia, eikä heitä vaaranneta poliittisesti ohjatulla alirahoituksella. Mutta New Jerseyssä, kuten useimmissa osavaltioissa, opettajien liitto on kuollut – vastustaa tällaista vaihtoa, koska, kuten palkkaoppaat ja virkaiän työoikeudet, eläkejärjestelmä on suunniteltu hyödyttämään veteraaniopettajia, jotka muodostavat njea: n tukikohdan ja johtavat monia paikallisia yhdistyksiä.
raa ’ an sopimuksen saaminen
maan vahvimmilla opettajien liitoilla on kaikilla paljon yhteistä New Jerseyn kanssa. opettajien on pakko liittyä liittoon, joka sitten ottaa maksimimaksut käyttöön liiton johdon parhaaksi katsomalla tavalla, usein poliittisessa toiminnassa. Sen sijaan, että nämä liitot olisivat käyttäneet tätä automaattista salattujen maksujen virtaa opettajien eläkkeiden turvaamiseksi, ne ovat vaarantaneet ne. Opettajia yleensä ja erityisesti nuorempia opettajia haittaa eläkejärjestelmän lisäksi pakollinen palkkausjärjestelmä. On selvää, että huolimatta liiton velvollisuudesta huolehtia eduistaan, opettajat eivät hyödy suhteesta.