Huom: olen siirtänyt kaikki kirjoitukseni ala-asemalle, seuraa minua sinne.
me kaikki hankimme tietoa samalla tavalla. Meillä ei ole erilaisia oppimistyylejä, oikean/vasemman aivojen etuja, valokuvamuisteja; eikä nopeuslukuetuja tai aivojen kehitystä sopimatonta. Kahdeksanvuotias voi ohjelmoida elimiä RNA: han. Sinun täytyy vain hallita edellytykset.
yksi tehokkaimmista tavoista hankkia tietoa on opettaminen. Näin Richard Feynman hankki tietoa. Hän valitsi käsitteen ja opetti sen kuvitteelliselle henkilölle. Hän puhui, kirjoitti ja piirsi käsitteen ”oppilaalleen”. Kun hän jäi jumiin tai koki selityksen liian monisanaiseksi, hän palasi vertailumateriaaliin. Hän jatkoi tätä prosessia, kunnes pystyi muistamaan kaiken käyttäen yksinkertaisia selityksiä ja analogioita.
avain on hankkia pieniä osaamisen palasia ja sitten soveltaa niitä eri tavoin. Syöttö, prosessi, ulostulo. Opettaa, ratkaista ongelmia tai rakentaa jotain. Tiedon hakeminen muistista on oppimisprosessi. Kun käytät tietoa uudessa ympäristössä, silloin alat ymmärtää sitä.
tämän prosessin vahvistamiseksi voit hyödyntää viittä periaatetta:
- pidä taukoja
- Suunnittele ja jäsennä oppimasi
- koukuta tietosi moniksi tiedonmuruiksi
- luo järjestelmä tiedon tunnistamiseksi sokeat pisteet
- käytä tunteitasi
tauot mahdollistavat tiedon muistamisen pidempään. Kun ensin hankit palan tietoa, se vanhenee muutamassa sekunnissa / tunnissa. Voit lisätä viimeinen aika, hakea tietoa aivan kuten olet pisteen unohtaa sen. Tämä pidentää muistiasi. Pidä alussa minuutin mittaisia taukoja, lisää sitten tietokohtaisia taukoja tunteihin, päiviin ja kuukausiin.
tauot mahdollistavat myös laajemman tietopaketin käsittelyn. Keskittyminen kaventaa toimintaa pieneen osaan aivoistasi. Jotkin ongelmat ja käsitteet edellyttävät, että käytät laajempaa tietopakettia ymmärtääksesi niitä. Näin käy, kun pitää taukoja.
oppimisen jäsentäminen parantaa jaksamista, motivaatiota ja selkeyttä.
Steve Wozniak teki tämän. Ensin hän kartoitti edellytykset rakentaa proof of concept, Apple 1. Sitten, jokaisen uuden iteraation Mac hän voisi käyttää tätä tietoa. Näin hän pystyi syventämään tietojaan. Koska hänellä oli tiedon runko-se 80%, jolla oli merkitystä – hän saattoi kiinnittää myös oksat ja lehdet.
kun jäsennät oppimistasi, lisää samat linssit: taajuus, arvo ja edellytykset. Mitä konsepteja tarvitset 80% ajasta? Mikä on nopein tapa lisätä aitoa arvoa? Miten voin kartoittaa haasteelleni ominaiset edellytykset?
koukuta tietosi lisätietoon, jotta sen käyttö helpottuu. Tämä viittaa neurotieteessä tehtyyn havaintoon: neuronit kytkeytyvät toisiinsa, jos ne laukeavat yhteen.
voit käyttää tätä puolta, opiskella erilaisissa ympäristöissä, käyttää useita aisteja ja soveltaa tietoasi eri tavoin. Jos sinun täytyy palauttaa tieto johonkin tilaisuuteen-vaikkapa esitelmään-tee päinvastoin; tutki samanlaisessa ympäristössä kuin missä tietoa käytetään. Tämä tekee siitä helpommin saavutettavissa tällaisessa ympäristössä, mutta vähemmän noudettavissa muuten.
tiedon sokeat pisteet luovat epäonnistumisia. Motivaatio ja resurssit loppuvat, kun oppii asioita, joita ei tarvitse. Ne myös vähentävät tiedonhankintaa.
kykysi hankkia tietoa riippuu työmuististasi, joka ylikuormittuu, kun tiedossasi on merkittäviä aukkoja. Tämä vähentää kykyäsi siirtää tietoa pitkäaikaiseen muistiisi-kykyäsi hankkia tietoa.
välttää sokeita pisteitä, hyödyntää muiden oppimismatkoja, pitää mentoreita ja saada palautetta. Tämä ei ole monelle uutinen. Silti huomaamme harvoin sokeita pisteitämme. Se johtuu siitä, että meiltä puuttuu edellytys: luonne. Pelkäämme haavoittuvaisuutta.
tiedonhankinnan viimeinen taktiikka on tunteiden hallinta. Se, mitä pidät emotionaalisesti mukaansatempaavana, on se, mitä ajattelet, puhut ja työstät. Sen tiedon te säilytätte.
Muistitaistelijat hyödyntävät tätä. Ne symboloivat numeroita järkyttävissä mielikuvissa. Sitten he sijoittavat kuvat kuvitteelliseen taloon ja luovat tarinalinjan. Tämän taidon avulla he voivat muistaa pitkiä numerosarjoja. Se on taito, jota kuka tahansa voi kehittää.
makron näkökulmasta Steve Jobs käytti hyväkseen samaa periaatetta. Hän tutustui tietokoneisiin. Hän unelmoi niistä, puhui niistä ja työskenteli niiden parissa. Sitä kautta hän hankki ja kasvatti tietojaan niistä.
summataan:
- hankkia palasia tietoa ja soveltaa niitä eri asetuksissa.
- pidä taukoja muistisi ja ongelmanratkaisukykysi parantamiseksi.
- jäsennä oppimistasi. Kartoita edellytykset ja aloita käsitteillä, joita tarvitset 80% ajasta. Priorisoi tietoa, joka tuo aitoa, suoraa arvoa.
- Opi erilaisissa ympäristöissä, työskentele tiedon kanssa eri tavoin ja käytä useita aisteja.
- lue muiden opintomatkoja, käy mentoreilla ja saa palautetta. Työstää kykyäsi olla haavoittuvainen, jotta voit tehdä kaiken tämän tehokkaasti.
- Hyödynnä tunteitasi tekemällä informaatiosta ja ongelmista mukaansatempaavampia.