veden lämpömittari on ollut olemassa vuosisatoja, mutta monet ihmiset eivät ole tietoisia tämän laitteen alkuperästä. Seuraavassa on lyhyt tiivistelmä veden lämpömittarin alkuperästä ja kehityksestä.
Origins
ensimmäinen vesimittari luotiin 1500-luvulla. Vuonna 1593 Galileo Galilei teki olemassa olevan termoskoopin astetta paremmaksi ja loi veden perusmittarin. Tämä uudempi versio oli ensimmäinen lämpömittarityyppi, joka mahdollisti lämpötilavaihtelut. Galilei havaitsi, että jos hän käyttäisi vettä tiheämpää nestettä, hän voisi suspendoida nuo nesteet vesipulloon, joka nousisi lämpötilan noustessa.
Galilei pystyi hyödyntämään löytämäänsä tietoa ja kehittämään mallin termoskoopista, jossa käytettiin pieniä alkoholipisaroita. Nämä pisarat säilyttivät koheesionsa vedessä ja nousivat huipulle veden lämpötilan noustessa hitaasti. Jotkut uskovat, että Galilein alkoholinkäyttö innoitti myöhemmin elohopean käyttöön.
Nykyaikaiset sovellukset
vaikka elohopealämpömittarit ovat normaaleja sairaanhoitopiireissä, vesilämpömittari on edelleen hyvin elossa.
yksi yleisimmistä vesilämpömittarin käyttötavoista nykyään on kodin veden lämpötilan testaaminen. Yksi käytännön sovellus on erityisen tärkeä uusille vanhemmille. Veden lämpömittarin käyttäminen kylpyveden lämpötilan testaamiseen varmistaa, ettei lapsi joudu vahingossa tulikuumaan kylpyyn. Pesuveden tarkistamisen ohella lämpömittaria voidaan käyttää myös talousvedenlämmittimen veden lämpötilan tarkistamiseen.
kalastusta harrastavat saattavat myös pitää vesilämpömittaria hyödyllisenä. Tarkistamalla järven tai joen lämpötilaa on mahdollista selvittää, millaista kalaa voisi purra. Koska jotkut kalat ovat aktiivisempia eri lämpötiloissa, tämä tieto voi olla ero onnistuneen matkan ja tyhjän kylmälaukun välillä.
opettajat käyttävät usein vesilämpömittaria opettaakseen oppilaille veden laajenemisprosessista elohopean laajenemiseen nähden ja huomauttaen, että näillä kahdella aineella on taipumus reagoida eri tavalla saavuttaessaan 39,2 asteen Fahrenheit-pisteen. Kun oppilaat ymmärtävät laajentumisprosessin, koska se liittyy eri nesteisiin, opettaja voi sitten käyttää periaatetta eri skenaarioissa. Tästä näkökulmasta veden lämpömittari on edelleen tärkeä opetusväline.