yleistä
Läsnäolopöytäkirja
Osallistumispöytäkirjan tarkoituksena on varmistaa rajallisten resurssien tehokas käyttö ja Georgian lain O. C. G. A §20-2-690.1 mukainen pakollinen koulunkäynti.
ensimmäinen vaihe: koulun vastuulla on jakaa ja hakea ”Vanhempainilmoituslomake.”Ilmoituslomake on lakisääteinen valtuutus O. C. G. A §20-2-690. 1 (c) antaa emoyhtiölle (tai muulle: huoltaja tai muu lasta valvova henkilö) kirjallinen yhteenveto pakollisen koulunkäynnin laiminlyönnin mahdollisista seurauksista ja rangaistuksista. Lain mukaan koulu säilyttää Vanhempainilmoituslomakkeen lukuvuoden loppuun asti. Jos lomaketta ei palauteta syyskuun 1.päivään mennessä, koulu kutsuu minkä tahansa lapsen tai lasten vanhemman (tai muun) pyytämään täytetyn lomakkeen palauttamista. Jos tämä ei onnistu, koulu lähettää lomakkeen oppilaan kirjausosoitteeseen sertifioidun postipäivämäärän kautta ja säilyttää valokopion sertifioidun kirjekuoren takaosasta ja etuosasta sisällytettäväksi oppilaan kumulatiiviseen kansioon. Valokopio on merkittävä ” vanhempi ilmoituslomake.”Georgian lain mukaisesti tämä toimii todisteena siitä, että vanhemmille (tai muille) on tehty kohtuullinen pyrkimys ilmoittaa O. C. G. A §20-2-690.1. Jos ilmoituslomake palautetaan, koulu poistaa valokopion kumulatiivisesta kansiosta ja korvaa sen täytetyllä lomakkeella. Huomaa: johtuen budjetti-ja työvoimarajoitteista, koulun sosiaalityöntekijät eivät voi tehdä Kotikäyntejä yksinomaan osoitteiden tarkistamiseksi tai kouluun ja/tai alueeseen liittyvien lomakkeiden, omaisuuden tai asiakirjojen toimittamiseksi ja/tai hakemiseksi.
Vaihe kaksi:luokanopettaja kirjaa päivittäiset läsnäolot. Kaikkien opettajien on valvottava ja kirjattava läsnäoloaikataulu. Georgian Laki O. C. G.§20-2-697 todetaan, että kaikki julkiset koulut on pidettävä päivittäin kirjaa läsnäolosta, tarkistettu opettajat todistavat tällaisia asiakirjoja, ja että laiminlyönti suorittaa näitä tehtäviä on rikkomus. Huomaathan, että läsnäololuetteloiden on oltava aina tarkkoja ja ajantasaisia. Läsnäolovirkailijan tehtävänä on käsitellä ”tekosyitä” oikea-aikaisesti (päivittäin) sen varmistamiseksi, että käyttämättömät poissaolot muutetaan anteeksiannettaviksi poissaoloiksi (tai myöhästymisiksi) mahdollisimman pian. Koulun pöytäkirjoihin kirjattujen tietojen on vastattava tarkasti vanhemman antamia ajankohtaisimpia tietoja.
Kaksi-A: Koulut käyttävät automaattista Connect-Ed-järjestelmää ottaakseen yhteyttä vanhempaan (tai muuhun), kun oppilas on poissa. Kun puhelinnumerot eivät toimi, luokanopettajien tai-neuvojien on tarkistettava yhteystietojen muutokset varmistaakseen, että kaikki vanhemmat ovat puhelimitse tavoitettavissa. Toimistohenkilökuntaa kehotetaan päivittämään opiskelijatiedot uusilla puhelinyhteystiedoilla, ja myös Keskusrekisteröinnille ilmoitetaan muutoksesta.
vaihe kolme: Läsnäolovirkailija valvoo läsnäoloa ja tunnistaa opiskelijat, joilla on 3 poissaoloa. Huomata: Georgian laissa O. C. G. A §20-2-690. 1 ei ole säännöksiä, jotka säätelisivät anteeksi annettuja poissaoloja tai tavanomaisesti myöhästyneitä opiskelijoita. MCSD student attendance Policyn tarjoamien säännösten mukaan anteeksiannetut poissaolot ovat sallittuja (KS.MCSD Behavior Code and Discipline Policy). Koulunkäynnin ohjaajan ja/tai apulaisrehtorin on viitattava kysymyksiin tai huolenaiheisiin, jotka liittyvät poissaoloihin, jotka koulun (esim.tiedekunnan, henkilökunnan ja hallinnon) on perustellusti annettava anteeksi. Huomaa myös, että Georgian lain mukaan keskeytyspäiviä ei voida kirjata käyttämättömiksi poissaoloiksi. Poissaoloja, jotka johtuvat joko koulun ulkopuolisesta keskeyttämisestä tai koulubussista erottamisesta, ei katsota ”käyttämättömiksi poissaoloiksi”, eikä se näin ollen riko Georgian pakollista koulunkäyntiä koskevaa lakia.
kolme-A: Läsnäolovirkailija lähettää koulun lähettämän kolmipäiväisen kirjeen (KS.liitteenä oleva kappale) vanhemmalle (tai muulle) ja säilyttää kopion koulussa. ”Kolmen päivän” kirjeessä on mainittava erityisesti, että opiskelijalla on 3 tai enemmän ”käyttämättömiä poissaoloja.”
Kolmib: Opiskelijat, joilla on 3 käyttämätöntä poissaoloa, on ohjattava koulun ohjaajalle (tai valmistujaisvalmentajalle) korjaamista varten, prosessi, joka voi sisältää konferenssin oppilaan ja/tai heidän vanhemman (tai muiden) kanssa. Huomioi: jos käyttämättömät poissaolot johtuvat epäillystä puutteesta (esim.ruoan, vaatteiden, sairaanhoidon, vanhempien valvonnan jne. puute).), väärinkäyttö, hylkääminen tai laiminlyönti, henkilö, jolla on ensikäden tietoa (eli henkilö, jolle opiskelija alun perin kertoi koulussa), seuraa MCSD-käytäntöä ohjatakseen opiskelijan (ja perheen) perhe-ja lastensuojelun osastolle (Dfacs). Lain mukaan koulun sosiaalityöntekijät eivät saa tutkia väitteitä lapsen riistosta, hyväksikäytöstä ja/tai laiminlyönnistä. Jos epäillään lasten hyväksikäyttöä tai laiminlyöntiä, valtuutetut toimittajat (esim.opettajat, hallintovirkamiehet jne.) ovat lain mukaan velvollisia raportoimaan MCSD-käytäntöä seuraavista väitteistä siirrettäväksi DFACS: iin.
Vaihe neljä: opiskelija, jolla on 4 käyttämätöntä poissaoloa, ohjataan apulaisrehtorin puheille korjaamista varten.tämä prosessi voi sisältää neuvottelun opiskelijan ja/tai hänen vanhemman (tai muun) kanssa. Huomata: on laillista, että asianmukaisesti ilmoittautunut Opiskelija, Ikä 6-to-15, kertyä enintään 4 käyttämättömät poissaolot milloin tahansa lukuvuoden aikana, nojalla Georgia Law O. C. G. A §20-2-690.1.
vaihe viisi: opiskelijat, joilla on vähintään 5 poissaoloa, luokitellaan Georgian virallisen säännöstön mukaan, johon on liitetty merkintä ”totutusti pinnaava”, ja heidät tunnistetaan koulun käymistiedoista viikoittain. Koulun sosiaalityöntekijä ja läsnäolovirkailija/kouluyhteyshenkilö tarkastelevat luetteloa opiskelijoista, joilla on 5 tai enemmän käyttämätöntä poissaoloa, selvittääkseen, ovatko lieventävät olosuhteet jollekin henkilölle tekevät lähetteen lintsaukseen sopimattomaksi (esim.krooninen sairaus, odotettavissa olevat tekosyyt, opiskelija ei ole vielä palannut kouluun jne.) Kaikki muut oppilaat, joilla on vähintään 5 käyttämätöntä poissaoloa, ohjataan koulun sosiaalityöntekijän luo lintsauksen korjaamiseksi.
Viisi-A: Tehdessään lausuntopyyntö lintsaus, läsnäolo virkailija täyttää ”pyyntö palveluja lomake,” pääasiallinen allekirjoittaa lomakkeen, ja seuraavat asiakirjat on asetettava saataville: vanhemman ilmoituslomake, opiskelijan tietokone-generated päivittäin läsnäolo tuloste (alku koulun läsnä), nykyinen luokka tai edistymisraportti, kurinpitoraportti, kaikki koulun kirjeenvaihto postitetaan tai lähetetään opiskelijan kotiin ennätys osoittamalla läsnäolo osoittamalla opiskelijan läsnäolo.
Kuudes Vaihe: Saatuaan täytetyn ”Palvelupyyntölomakkeen” koulun sosiaalityöntekijä tarkastelee oppilaan kumulatiivista kansiota, läsnäolohistoriaa/kurinpitohistoriaa ja arvosanaa/edistymisraporttia. Koulun sosiaalityöntekijä keskustelee koulun henkilökunnan kanssa (esim.koulunkäyntiohjaaja, valmistujaisvalmentaja, apulaisrehtori, opettajat jne.) pyytää ja kerätä tarvittaessa lisäarviointitietoja. Huolellisen tarkastelun jälkeen asiaan liittyviä tosiasioita, harkinnan eri interventiostrategioita, ja tunnistaminen potentiaalisia resursseja, jatkuva toiminta lintsaus määritetään ammatillisen harkinnan koulun sosiaalityöntekijä.
kuusi-A: koulun sosiaalityöntekijä täyttää ja lähettää viiden (5) päivän lintsauskirjeen vanhemmalle (tai muulle) kaikista soveltuvista lintsauskirjeistä ja toimittaa siitä kopion koululle. Huomaa: kun oppilas on poissa, kouluun on tuotava kirjallinen perustelu kolmen (3) koulupäivän kuluessa viimeisestä poissaolopäivästä, kuten aluepolitiikka edellyttää. Koulun sosiaalityöntekijän kanssa neuvoteltaessa on koulun harkinnassa hyväksyä tai hylätä kolmen päivän määräajan ulkopuolella esitetyt kirjalliset perustelut.
Six-B: Läsnäoloryhmän jäsenet (esim. apulaisrehtori, koulun sosiaalityöntekijä, koulunkäyntiohjaaja,valmistujaisvalmentaja, opettajat jne.) ottaa yhteyttä vanhempaan (tai muuhun) ongelmien ratkaisemiseksi ja kannustaa noudattamaan läsnäololakia. Jos vanhempaan (tai muuhun) ei voi ottaa yhteyttä puhelimitse tai jos vanhempi (tai muu) ei vastaa ”viiden päivän kirjeeseen” viiden (5) arkipäivän kuluessa, koulun sosiaalityöntekijä tai muu Läsnäoloryhmän jäsen voi haastatella oppilasta selvittääkseen heidän käyttämättömien poissaolojensa luonteen. Haastattelun päätteeksi oppilas saa kopion viisipäiväisestä kirjeestään ja häntä neuvotaan tuomaan se takaisin apulaisrehtorille seuraavana koulupäivänä vanhemman (tai muun) allekirjoittamana. Tässä vaiheessa koulun sosiaalityöntekijän on määritettävä-esitettyjen, uskottavien ja todennettavissa olevien tosiasioiden, opiskelijahaastattelun ja vanhemman (tai muun) saatavuuden perusteella, onko DFACS-lähete tai kotikäynti aiheellinen. Jos koulun sosiaalityön arvio osoittaa poissaolojen johtuvan epäillystä puutteesta (esim.ruoan, vaatteiden, sairaanhoidon, vanhempien valvonnan jne. puute).), väärinkäyttö, hylkääminen, tai laiminlyönti, koulun sosiaalityöntekijä ohjaa oppilaan (ja perheen) DFACS. Kun tosiasioihin perustuva / uskottava huoli, joka ei liity puutteeseen, hyväksikäyttöön tai laiminlyöntiin, todetaan vaikuttavan kielteisesti osallistumiseen ja muuten haittaavan oppilaan yleistä koulumenestystä, kotikäyntiä voidaan harkita oppilaan elinolojen arvioimiseksi.
vaihe seitsemän:koulun sosiaalityöntekijä valvoo kaikkien ”totutusti lintsaaviksi” julistettujen oppilaiden läsnäoloa. Jos käyttämättömät poissaolot lisääntyvät vähintään kahdella (2) tai opiskelija saa 7.+ käyttämättömän poissaolonsa, vanhemmalle (tai muulle) voidaan lähettää jatkokirje (eli toinen ilmoitus). Jäljennös kaikista koulun sosiaalityöntekijän kirjoittamista kirjeistä on annettava läsnäolovirkailijan ja/tai koulun yhteyshenkilön käyttöön.
seitsemän-A: Läsnäoloryhmän jäsenet, mukaan lukien koulun sosiaalityöntekijä, ottavat uudelleen yhteyttä vanhempaan (tai muuhun) puhelimitse kannustaakseen noudattamaan läsnäololakia.
kahdeksas vaihe: koulun sosiaalityöntekijä seuraa edelleen ”tavaksi luokitelluiksi”nimettyjen oppilaiden koulunkäyntiä. Kun käyttämättömät poissaolot lisääntyvät vähintään kahdella (2) tai opiskelija kertyy 9.+ käyttämättömät poissaolot, järjestetään konferenssi vanhemman (tai muun), koulun sosiaalityöntekijän ja eri Läsnäolotiimin jäsenten kanssa, jotta voidaan aktiivisesti tunnistaa ja ottaa mukaan erilaisia järjestelmän sisäisiä ja ulkopuolisia palveluja (esim. mielenterveys, DFACS, kouluterveydenhoitaja, opiskelija/vanhemman tukiryhmät jne.) oppilaan läsnäoloon liittyvän ongelman ratkaisemiseksi. Kirjallinen ”osallistumissopimus” valmistuu tässä vaiheessa.
Kahdeksan-A: Jos opiskelija on koeajalla, tai vanhempi osoittaa oikeudellista osallistumista, koulun sosiaalityöntekijä on otettava yhteyttä Department of Juvenile Justice selvittää, onko tällä hetkellä ehdonalaisvalvoja, joka voidaan kuulla. Jos opiskelija saa mielenterveyspalveluja, koulun ohjaaja (tai valmistumisen valmentaja) voi neuvotella opiskelijan psykiatri, terapeutti, tai ohjaaja (tähän toimintaan, allekirjoitettu suostumus vanhempi tarvitaan) yhteistyötä esteitä ja mahdollisia korjaustoimenpiteitä lintsaus.
Yhdeksäs Vaihe: Koulun sosiaalityöntekijä seuraa edelleen niiden oppilaiden läsnäoloa, jotka on julistettu ” totutusti pinnaaviksi.”Jos kaikki interventiot ovat epäonnistuneet ja poissaolot jatkuvat, koulun sosiaalityöntekijällä on valta ja velvollisuus viedä asia oikeuteen Pakkohoitolain täytäntöön panemiseksi. Jos opiskelijan käyttämättömät poissaolot lisääntyvät vähintään kahdella (2) tai ylittävät 15 käyttämättä jäänyttä päivää, voidaan lintsaushakemus jättää toimivaltaiseen tuomioistuimeen.
ysi-A: koulun sosiaalityöntekijä lähettää oikeaksi todistetun kirjeen (ts. kolmas ilmoitus) palauttamalla kuitti, kotiosoitteeseen pöytäkirjaan, jossa ilmoitetaan vanhemmalle (tai muulle) MCSD: n aikomuksesta jatkaa oikeustoimia lintsaamisesta.
yhdeksän-B: koulun sosiaalityöntekijä täyttää kaikki toimivaltaista tuomioistuinta varten vaadittavat asiakirjat eli lintsaushakemuksen, valituslomakkeet, lupakortit ja todistukset. Laki edellyttää ”attendence valaehtoista todistusta”, jossa todistetaan opiskelijan käyttämättömät poissaolot, sekä ajantasaista ja tarkkaa läsnäolotulostetta. Sen on liityttävä lintsausanomukseen, ja se toimitetaan oikeudessa oikeudellisena asiakirjana. Koulun sosiaalityöntekijä täyttää todistuksen, ja rehtorin (tai nimittäjän) allekirjoitus on notarisoitava.
ysi-C: koulun sosiaalityöntekijä vakuuttaa, että oikeudenkäyntiaineisto on täydellinen. Tämä sisältää: 1) kopiot kaikesta koulun ja vanhemman (tai muun) osallistumiseen liittyvästä kirjeenvaihdosta (esim. kolmipäiväinen kirje, vanhemman ilmoituslomake); 2 ) kopiot kaikista koulun sosiaalityöntekijän lähettämistä kirjeistä (mukaan lukien palautuskuitti ”kolmannesta ilmoituksesta”) oppilaan kirjalliseen kotiin; 3) dokumentointi kaikista koulun henkilökunnan tekemistä yhteydenotoista (esim. koulunkäyntiohjaaja, valmistujaisvalmentaja, opettaja, apulaisrehtori, rehtori jne.); 4) dokumentointi kaikista konferensseista vanhemman (tai muun) koulun sosiaalityöntekijä, mukaan lukien kotikäynti(t), tarvittaessa; 5) osallistumissopimus allekirjoitettu vanhemman (tai muu); 6) tiedot muista virastojen kuullut; 7) nykyinen arvosanat tai edistymisraportti; 8) kurinpitoraportti opiskelija.
vaihe kymmenen: tuomioistuimen, jolla on toimivalta, on ilmoitettava oppilaalle ja vanhemmalle (tai muulle) heidän tuomioistuinpäivänsä; oikeus ilmoittaa asiasta haasteella koulun sosiaalityöntekijälle ja muille todistajiksi tunnistetuille koulun henkilökunnalle. Oikeuskäsittely on etusijalla muuhun toimintaan nähden, jota koulun sosiaalityöntekijä tai koulun henkilökunta on voinut aiemmin suunnitella.
Ten-A: koulun sosiaalityöntekijä laatii Oikeudenkäsittelyä varten lyhyen läsnäoloyhteenvedon, johon sisällytetään oppilaan ja vanhemman (tai muun) perustiedot ja läsnäolotiedot (jotka voidaan päivittää, jos ne eivät ole hakemuksen jättämispäivästä poikkeavia). Läsnäolotietoihin on sisällyttävä käyttämättömien poissaolojen määrä, poissaolopäivien määrä ja koulupäivien (tai ilmoittautumispäivien) kokonaismäärä tarkastelujaksolla. Tiivistelmässä voi olla myös aikaisempien kouluvuosien läsnäolohistoria, lieventäviä asianhaaroja tai tuomiosuositus.
vaihe yksitoista: koulun sosiaalityöntekijä osallistuu oikeuteen ja edustaa MCSD: tä lintsauskäsittelyissä. Nuorisotuomioistuimessa koulun sosiaalityöntekijä tarjoaa läsnäoloyhteenvedon kaikille toimintaan osallistuville osapuolille (vanhempi, vanhemman asianajaja, ehdonalaisvalvoja, MCSD-asianajaja, tuomari) ja toimii todistajana MCSD-asianajajalle, joka syyttää tapausta. Kunnallisessa tuomioistuimessa koulun sosiaalityöntekijä antaa läsnäoloyhteenvedon kaikille osapuolille (vanhempi, vanhemman asianajaja, tuomari), esittää asian tuomioistuimessa, keskustelee kaikista interventioista, joilla pyritään lieventämään lintsausta, ja on valmis vastaamaan kysymyksiin. Siinä tapauksessa, että vanhempi kiistää syyllisyytensä Kunnallisoikeudessa, koulun sosiaalityöntekijä tapaa Solicitor General ’s office antaa kopion tuomioistuimen asiakirjoista, ja osallistuu valtion tuomioistuimen syytteenlukuun ja kuulemiseen, kuten on suunniteltu, toimiakseen todistajana Solicitor General’ s syyttäjä.
kahdestoista vaihe: koulun sosiaalityöntekijä valvoo edelleen sellaisten oppilaiden koulunkäyntiä, jotka on nimetty ”tavanomaisesti lintsaaviksi” ja jotka on tuomittu tuomioistuimessa, kunnes kouluvuosi tai koeaika päättyy. Useimmissa tapauksissa vanhempi / oppilas on vastuussa koulunkäynnin todentamisesta eri valvontayksiköille. Koulun sosiaalityöntekijä toimii koulun ja koeajan välisenä yhteyshenkilönä valvoakseen, että koeaikavaatimuksia noudatetaan, pitääkseen valvojat ajan tasalla, jos käyttämättömät poissaolot lisääntyvät edelleen, ja tehdäkseen yhteistyötä vaihtoehtoisten koeaikaseuraamusten kanssa, jos niitä ei noudateta.
O. C. G. A. § 20-2-690.1
GEORGIA CODE
Copyright 2008 by the State of GeorgiaAll rights reserved.
* * * nykyinen vuoden 2008 sääntömääräiseen istuntoon ***
osasto 20. KOULUTUS
LUKU 2. PERUS-JA KESKIASTEEN KOULUTUS
16 ARTIKLA. OPISKELIJAT
OSA 1. KOULUNKÄYNTI
LUKU 2. Pakollinen läsnäolo
O. C. G. A. § 20-2-690.1 (2008)
§ 20-2-690.1. Pakollinen koulutus kuusivuotiaille (6) ja Kuusitoistavuotiaille (16 )
a) kuudentenatoista ja kuudentenatoista ikävuotena oleville lapsille vaaditaan pakollinen osallistuminen julkiseen kouluun, yksityiskouluun tai kotikouluohjelmaan. Tällaista pakollista läsnäoloa ei vaadita, jos lapsi on suorittanut hyväksytysti kaikki lukion päättötodistusta koskevat vaatimukset.
b) jokaisen tässä valtiossa asuvan vanhemman, huoltajan tai muun henkilön, jolla on määräysvalta tai vastuu lapsesta tai lapsista tämän säännöstön kohdan a alakohdassa vaaditun pakollisen opiskeluiän aikana, on ilmoittauduttava ja lähetettävä tällainen lapsi tai lapset julkiseen kouluun, yksityiseen kouluun tai kotiopetusohjelmaan, joka täyttää julkisen koulun, yksityiskoulun tai kotiopetusohjelman vaatimukset.; ja tällainen lapsi on vastuussa ilmoittautumisesta ja osallistumisesta julkiseen kouluun, yksityiseen kouluun tai kotiopetusohjelmaan, joka täyttää julkisen koulun, yksityisen koulun tai kotiopetusohjelman vaatimukset sellaisella rangaistuksella, joka aiheutuu tämän alajakson noudattamatta jättämisestä, kuten osaston 15 luvussa 11 säädetään, paitsi jos lapsen ilmoittautumisen ja osallistumisen laiminlyönti johtuu lapsen vanhemmasta, huoltajasta tai muusta henkilöstä, jolloin vanhempi, huoltaja tai muu henkilö yksin on vastuussa; edellyttäen kuitenkin, että asevelvollisuutta ja kansalliskaartia koskevat kokeet ja fyysiset kokeet sekä muut hyväksytyt poissaolot ovat poissaoloja. Tämän alajakson vaatimuksia sovelletaan lapseen, jonka koulunkäyntivelvollisuus on tämän säännöstön osan A alajaksossa vaadittu ja jonka paikallinen Opetushallitus tai sen valtuuttama henkilö on määrännyt osallistumaan kyseisen paikallisen Opetushallituksen laatimaan vaihtoehtoiseen julkisen koulun ohjelmaan, mukaan lukien säännöstön 20-2-154 pykälässä säädetty vaihtoehtoinen julkisen koulun ohjelma.1, riippumatta siitä, onko kyseinen lapsi erotettu tai erotettu toisesta julkisen koulun ohjelmasta kyseisen paikallisen Opetushallituksen tai sen valtuutetun toimesta, ja vanhemmalle, huoltajalle tai muulle tässä osavaltiossa asuvalle henkilölle, jolla on määräysvalta tai vastuu tällaisesta lapsesta. Tämän säännöstön kohdan ei voida tulkita edellyttävän, että paikallinen Opetushallitus tai sen valtuutettu määräisi lapsen osallistumaan vaihtoehtoiseen julkisen koulun ohjelmaan sen sijaan, että hän keskeyttäisi tai erottaisi lapsen.
(C) jokainen vanhempi, huoltaja, tai muu henkilö, joka asuu tässä osavaltiossa, joka on määräysvalta tai vastuu lapsen tai lasten ja jotka rikkovat tätä koodia pykälä on syyllistynyt rikkomus ja, tuomittaessa siitä, on sovellettava sakko vähintään $25,00 ja enintään $100,00, vankeus enintään 30 päivää, yhdyskuntapalvelu, tai yhdistelmä tällaisia seuraamuksia, harkintansa tuomioistuimen toimivaltainen. Jokaisen päivän poissaolo koulusta tämän osan vastaisesti sen jälkeen, kun lapsen koulujärjestelmä on ilmoittanut siitä vanhemmalle, huoltajalle tai muulle henkilölle, jolla on määräysvalta tai vastuu lapsesta viiden käyttämättömän poissaolopäivän ajan, on erillinen rikkomus. Kun kaksi kohtuullista yritystä on ilmoittanut vanhemmalle, huoltajalle tai muulle henkilölle, jolla on määräysvalta tai vastuu lapsesta viiden käyttämättömän poissaolopäivän ajalta, koulujärjestelmä lähettää kyseiselle vanhemmalle, huoltajalle tai muulle henkilölle varmennetulla kirjeellä ilmoituksen pyydetystä palautuskuiteesta. Julkisten koulujen on toimitettava jokaisen julkiseen kouluun otetun lapsen vanhemmalle, huoltajalle tai muulle valvojalle kirjallinen yhteenveto mahdollisista seuraamuksista ja seuraamuksista, joita tämän säännöstön pykälän mukaisten pakollisten lasten ja heidän vanhempiensa, huoltajiensa tai muiden lapsia valvovien tai valvovien henkilöiden osallistumisvelvollisuuden noudattamatta jättämisestä voi aiheutua lapsille ja heidän vanhemmilleen, huoltajilleen tai muille henkilöille. Vanhemman, huoltajan tai muun henkilön, jolla on määräysvalta tai vastuu lapsesta tai lapsista, on allekirjoitettava lausunto, josta käy ilmi tällaisen kirjallisen selvityksen vastaanottaminen mahdollisista seuraamuksista ja seuraamuksista.; lasten, jotka ovat 1.syyskuuta mennessä kymmenen vuotta täyttäneitä, on allekirjoitettava lausunto, josta käy ilmi, että he ovat vastaanottaneet tällaisen kirjallisen ilmoituksen mahdollisista seurauksista ja seuraamuksista. Kun koulu on kahden perustellun yrityksen jälkeen yrittänyt saada allekirjoituksen tai allekirjoitukset, koulun katsotaan noudattavan tätä alajaksoa, jos se lähettää jäljennöksen ilmoituksesta oikeaksi todistetussa postissa ja pyydetystä palautuskuiteesta tällaiselle vanhemmalle, huoltajalle tai muulle henkilölle, jolla on määräysvalta tai vastuu lapsesta tai lapsista. Julkiset koulut säilyttävät allekirjoitetut lausunnot lukuvuoden loppuun asti.
d) yksityiskoulujen tai kotiopetusohjelmien paikallisilla valvojilla ja julkisten koulujen vierailevilla opettajilla ja läsnäolevilla virkailijoilla on toimivalta, ja heidän velvollisuutenaan on saattaa asia tuomioistuimen käsiteltäväksi tämän luvun täytäntöön panemiseksi.
KOULUKIRJE
päivämäärä: _______________
Hyvät vanhemmat:
kun oppilas on poissa, kouluun on tuotava kirjallinen perustelu, jossa kerrotaan poissaolon syy. Tämä veruke on tuotava kouluun kolmen koulupäivän kuluessa jokaisesta poissaolosta, kuten koulupiiripolitiikka edellyttää. Lapsen tai lasten vanhemman, huoltajan tai vastuuhenkilön vastuulla on huolehtia siitä, että koulu saa jokaisen kirjallisen perustelun.
lapset voidaan tilapäisesti vapauttaa koulusta (1) Kun he ovat henkilökohtaisesti sairaita ja heidän koulunkäyntinsä vaarantaisi heidän terveytensä tai muiden terveyden; (2) jos perheessä on vakava sairaus tai kuolema, joka kohtuudella edellyttäisi poissaoloa koulusta; (3) erityisinä ja tunnustettuina uskonnollisina juhlapäivinä, joita heidän uskonsa noudattaa; (4) Kun valtion virastot ovat määränneet (esim., perehdyttämistä edeltävä lääkärintarkastus asepalvelusta tai tuomioistuimen määräystä varten) ja (5) rehtorin hyväksyntä koulunkäyntiin liittyviin kokemuksiin.
jokainen oppilas saa Oppilaskäyttäytymisohjeen ja Kurinpitokäsikirjan, joka kuvaa koulupiirin hyväksymää osallistumispolitiikkaa. Oppilaan ja vanhemman, huoltajan tai vastuuhenkilön vastuulla on lukea ja ymmärtää käsikirjan sisältö. Vanhempien, huoltajien tai valvottavien vastuulla on myös ottaa säännöllisesti yhteyttä koulun henkilökuntaan sen varmistamiseksi, että heidän lapsensa käy koulua ja luokkaa säännöllisesti.
tietojemme mukaan lapsesi, _____________________ ______________________, on __________ turhia poissaoloja. Georgian lain O. C. G. A §20-2-690. 1 mukaisesti jokainen oppivelvollisuusikäinen oppilas, jolla on viisi käyttämätöntä poissaoloa, ohjataan koulun sosiaalityöntekijälle. Georgian Laki O. C. G. A §20-2-690.1 (c) säädetään rangaistuksista vanhemmille, holhooja tai henkilö vastuussa lapsen tai lapset, jotka rikkovat §20-2-690.1(a). Tuomioistuimen tuomitsemat rangaistukset voivat olla sakkoja, vankeutta ja / tai yhdyskuntapalvelua.
toimittakaa välittömästi koululle kirjalliset asiakirjat, joissa selitetään lapsesi poissaolot, joita ei ole käytetty.
Vilpittömästi,
Rehtori