on sanottu paljon kriittisen ajattelun ylistykseksi kautta vuosisatojen. Kreikkalaisen filosofin Sokrateen mukaan nimetty menetelmä eli sokraattinen menetelmä on varhaisimpia ihmisen tuntemia kriittisen ajattelun opetusvälineitä. Vuosisatoja myöhemmin Rooman keisari Marcus ”filosofi” Aurelius varoitti meditaatioissaan, että ” kaikki, mitä kuulemme, on mielipide, ei tosiasia; kaikki, mitä näemme, on perspektiivi, ei totuus.”
pikakelaus Galileon ohi, W. E. B. Du Bois, Albert Einstein, Bertrand Russell, Martin Luther King Jr.ja lukemattomat muut, ja havaitsemme, että kriittisen ajattelun etujen ylistäminen on kirjaimellisesti tuhansia vuosia vanha tapa. Mikä tekee siitä niin kunnioitetun taidon? Millä tavoin kriittinen ajattelu todella hyödyttää meitä? Vaikka luetteloa voidaan laajentaa huomattavasti, uskomme, että nämä ansiot ovat merkittävimpiä.
- se rohkaisee uteliaisuutta
- se lisää luovuutta
- se vahvistaa ongelmanratkaisukykyä
- se on monitahoinen käytäntö
- se edistää itsenäisyyttä
- se on elämän taito, ei pelkkä oppiminen
se kannustaa uteliaisuuteen
uteliaisuus on olemassa auttaakseen meitä ymmärtämään syvällisemmin paitsi meitä ympäröivää maailmaa myös niitä asioita, joilla on merkitystä kokemuksessamme tuosta maailmasta. Tämä ulottuu aiheisiin, joita opetamme koulussa, ja myös niihin, jotka koemme merkityksellisiksi jokapäiväisessä elämässämme.
tehokkaat kriittiset ajattelijat ovat edelleen uteliaita monenlaisista aiheista, ja heillä on yleensä laajoja kiinnostuksen kohteita. He säilyttävät uteliaisuuden maailmasta ja ihmisistä, ja heillä on ymmärrys ja arvostus niitä kulttuureja, uskomuksia ja näkemyksiä kohtaan, jotka ovat ihmisyytemme yhteinen ominaisuus. Tämä on myös osa sitä, mikä tekee heistä elinikäisiä oppijoita.
koska kriittiset ajattelijat ovat luonteeltaan uteliaita, mahdollisuudet soveltaa kriittisen ajattelun taitoja ovat heidän ympärillään joka hetki. He ovat aina valppaita mahdollisuuksiensa suhteen soveltaa parhaita ajattelutapojaan mihin tahansa tilanteeseen. Halu ajatella kriittisesti yksinkertaisimpiakin asioita ja tehtäviä osoittaa halua rakentaviin tuloksiin. Tätä varten kriittiset ajattelijat esittävät olennaisia kysymyksiä, kuten:
- mitä tapahtuu? Mitä minä näen?
- miksi se on tärkeä? Keihin tämä vaikuttaa?
- mitä minulta puuttuu? Mitä on piilotettu ja miksi se on tärkeää?
- mistä tämä tuli? Miten voin olla varma?
- Kuka sanoo näin? Miksi kuuntelisin häntä? Mitä he voivat opettaa minulle?
- mitä muuta pitäisi harkita?
- mitä jos …?
- miksi ei?
tehokkaat kriittiset ajattelijatkaan eivät ota mitään nimellisarvosta. He eivät koskaan lopeta kysymysten esittämistä ja nauttivat siitä, että he tutkivat ongelman kaikkia puolia ja syvempiä tosiasioita, jotka piilevät kaikissa tietomuodoissa.
it enhances creativity
matkoillamme olemme kysyneet opettajilta ympäri maailmaa tärkeimmistä taidoista, joita lapset tarvitsevat menestyäkseen koulun ulkopuolella. On ilahduttavaa nähdä, että oppilaiden luovuuden vaaliminen on korkealla listalla. Itse asiassa, se on numero 2, suoraan alle ongelmanratkaisun. Ei ole epäilystäkään siitä, että tehokkaat kriittiset ajattelijat ovat myös pitkälti luovia ajattelijoita. Luovuus on kiistatta määritellyt itsensä välttämättömäksi taidoksi ottaa mukaan yhteistyöhön nykyaikaista työvoimaa.
halu ajatella kriittisesti yksinkertaisimpiakin asioita ja tehtäviä osoittaa halua rakentaviin lopputuloksiin.
Kriittinen ajattelu liike-elämässä, markkinoinnissa ja ammattiliitoissa nojaa vahvasti ihmisen kykyyn olla luova. Kun yritykset saavat luovia tuotteita ja miten niitä mainostetaan, ne menestyvät maailmanmarkkinoilla. Muutos luovuuden arvostamisessa ja sen kyvyssä kasvattaa liikevaihtoa tuotteen arvoa nostamalla näkyy kaikilla markkinasegmenteillä. Tässä vain muutama esimerkki:
Paul Thompson, New Yorkin Cooper-Hewitt-museon entinen johtaja:
”valmistajat ovat alkaneet ymmärtää, ettemme voi kilpailla Kaukoidän hinnoittelurakenteen ja työvoimakustannusten kanssa. Miten voimme kilpailla? Sen täytyy olla designia.”
Roger Martin, Rotman School of Managementin dekaani:
”liikemiesten ei tarvitse ymmärtää suunnittelijoita paremmin. Heidän pitää olla suunnittelijoita.”
Robert Lutz GM Corporationista:
”näen meidät taidebisneksessä. Taideviihdettä ja liikkuvaa veistosta, jotka sattuvat tarjoamaan kuljetuksia.”
Norio Ohga, Sonyn entinen puheenjohtaja ja CD: n keksijä:
”Sonylla oletamme, että kaikilla kilpailijoidemme tuotteilla on periaatteessa sama teknologia, hinta, suorituskyky ja ominaisuudet. Design on ainoa asia, joka erottaa yhden tuotteen toisistaan markkinoilla.”
luovat ihmiset kyseenalaistavat oletuksia monista asioista. Sen sijaan että luovat ajattelijat perustelisivat rajoituksiaan, he kysyvät ”miten”tai” miksi ei?”Luovuus on ikuista ja sillä on rajaton potentiaali, mikä tarkoittaa, että luovina ihmisinä olemme rajattomia. Jos luovuus on meissä kaikissa, olemme myös rajattomia. Tämä koskee kaikenikäisiä oppijoita, ja vaikka jokaisen kriittisen ajattelijan luovasti ottamat älylliset riskit ovat myös järkeviä, tällainen ihminen ei koskaan pelkää astua luovan mukavuusalueensa ulkopuolelle.
se vahvistaa ongelmanratkaisukykyä
kriittisesti ajattelevat ovat yleensä vaistonvaraisia ongelmanratkaisijoita. Tämä on luultavasti tärkein taito, jonka varaan voimme auttaa oppijoitamme rakentamaan. Tämän päivän lapset ovat huomisen johtajia, ja he kohtaavat monimutkaisia haasteita käyttämällä kriittistä ajattelukykyä keksiäkseen mielikuvituksellisia ratkaisuja.
yksi historian tuotteliaimmista kriittisistä ajattelijoista, Albert Einstein, sanoi kerran näin: ”en ole niin fiksu, vaan pysyn ongelmien kanssa pidempään.”On myös syytä huomata, että tämä on sama kaveri, joka sanoi, että kun annetaan tunti ongelman ratkaisemiseksi, hän todennäköisesti viettää 5 minuuttia ratkaisuun ja muut 55 minuuttia ongelman määrittelyyn ja tutkimiseen. Tällainen kärsivällisyys ja sitoutuminen ongelman todelliseen ymmärtämiseen on todellisen kriittisen ajattelijan merkki. Se on tärkein syy, miksi vankka kriittinen ajattelukyky on välttämätöntä olla tehokas ongelmanratkaisija.
vankan kriittisen ajattelun taidon kehittäminen valmistaa oppilaitamme kohtaamaan maailman kannalta tärkeät monimutkaiset ongelmat. Loppujen lopuksi meidän opiskelijat perivät sellaisia asioita kuin:
- ilmaston lämpeneminen
- liikakansoitus
- saastuminen
- terveydenhuollon tarve
- vesipula
- elektroniikkajätehuolto
- energiakriisit
koska nämä haasteet muuttuvat ja kasvavat jatkuvasti, kun maailma muuttuu niiden ympärillä, parhaat ihmiset, joita tarvitaan niiden ratkaisemiseen, ovat niitä, jotka ovat valmiita ajattelemaan luovasti ja eri tavoin ja tuottamaan innovatiivisia ja kestäviä ratkaisuja. Kriittinen ajattelukyky tekee kaiken sen ja enemmänkin.
se on monitahoinen käytäntö
Kriittinen ajattelu tunnetaan siitä, että se käsittää laajan kirjon tieteenaloja ja viljelee monenlaisia kognitiivisia kykyjä. Voisi todellakin sanoa, että se on mielen rajat ylittävää toimintaa, ja mieltä täytyy harjoittaa aivan kuin lihasta pysyäkseen terveenä.
muun muassa kriittinen ajattelu edistää mm.:
- päättelykyky
- analyyttinen ajattelu
- Arviointitaidot
- looginen ajattelu
- organisointi-ja suunnittelutaidot
- kielitaito
- heijastuskyky
- havainnointikyky
- havaintokyky
- ennakkoluulottomuus
- luova visualisointitekniikka
- kyseenalaistamiskyky
- päätöksenteko
tätä luetteloa voisi helposti laajentaa myös muihin taitoihin, mutta tämä antaa kuvan siitä, mitä kehitetään ja parannetaan, kun päätämme ajatella kriittisesti arkea.
se edistää itsenäisyyttä
se, että oppijamme alkavat ajatella itsenäisesti, on yksi koulutuksen monista tavoitteista. Wen opiskelijat ajattelevat itse, he oppivat itsenäistymään myös meistä. Meidän tehtävämme opettajina tässä mielessä on voimaannuttaa oppilaamme siihen pisteeseen, jossa me olennaisesti vanhentuvat. Tämä prosessi toistuu vuodesta toiseen, opiskelija toisensa jälkeen ja hetki hetkeltä, kun kehitämme itsenäistä ajattelua ja vastuuta oppimisesta niissä, joita opetamme.
itsenäiset ajattelutaidot ovat eturintamassa, kun opetellaan olemaan paitsi suuri ajattelija, myös suuri johtaja. Tällaiset taidot opettavat oppijoitamme ymmärtämään maailmaa omien kokemustemme ja havaintojemme perusteella ja tekemään samalla tavalla kriittisiä, hyvin perusteltuja päätöksiä. Siksi he saavat itseluottamusta ja kyvyn oppia virheistä rakentaessaan menestyksekästä ja tuottoisaa elämää.
vakaan kriittisen ajattelun taidon kehittäminen valmistaa oppilaitamme kohtaamaan maailmalle tärkeät monimutkaiset ongelmat.
kun ajattelemme kriittisesti, ajattelemme itseohjautuvasti. Ajattelumme on kurinalaista ja muuttuu siten itseään korjaavaksi ajattelutavaksi. Se tarkoittaa myös sitä, että tällaiset vahvat ennakoivat ajattelukyvyt tulevat toiseksi luonnoksi, kun jatkamme niiden kehittämistä oppimisen ja kokemuksen kautta.
kuten aiemmin totesimme, riippumattomat kriittisen ajattelun taidot ovat parhaita taitoja, joita kasvattajat pyrkivät antamaan oppilailleen. Se johtuu siitä, että kun onnistumme saamaan oppijat ajattelemaan itsenäisesti, olemme antaneet heille elämän lahjan. Kun koulu on ohi, he voivat sitten mennä tulevaisuuden yrityksiin ja harrastuksiin luottavaisina ja ylpeinä. Tämä johtaa tietenkin viimeiseen asiaamme.
se on elämän taito, ei vain oppiminen
kuten kaikki opettajat tietävät, se, mitä he tekevät intohimolla joka päivä, valmistaa oppijoitamme ei vain luokkahuoneessa vietettävään aikaan, vaan menestykseen ja hyvinvointiin, kun kehitysvuodet ovat ohi. Kun me täällä Wabisabi Learningissa esittelimme välttämättömät Sujuvuudet ja 10 Harjoitusmuutosta opettajille kaikkialla maailmassa, meilläkin oli nämä tavoitteet lujasti mielessä. Siksi varmistimme, että nämä prosessit kaikki osallistuivat aktiivisesti itsenäisten ja kriittisten ajattelutapojen rakentamiseen ja edistimme opiskelijoiden elinikäistä oppimista.
monet suuret kasvattajat ovat sanoneet monia hienoja asioita elinikäisen oppimisen taitojen tärkeydestä. John Dewey kuitenkin sanoi sen luultavasti parhaiten: ”koulutus ei ole valmistautumista elämään; koulutus on elämä itse.”
opettajat haluavat oppijoidensa menestyvän sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella. Tarkoitus on varmistaa, että koulun jälkeen meitä ei enää tarvita. Pohjimmiltaan oppijoistamme on tultava opettajia ja johtajia. Pointti on, että he eivät koskaan lakkaa olemasta oppijoita. Tätä tarkoittaa olla elinikäinen oppija ja kriittinen ajattelija.
päätoimittajan huomautus: Tämä kirjoitus on julkaistu alun perin vuonna 2019 ja sitä on päivitetty kattavaksi.
alun perin julkaistu 17.4.2019, päivitetty 19.9.2021