et klasseværelse samler alle slags studerende, både godt og dårligt opførte. Sidstnævnte har brug for særlig opmærksomhed for at indvarsle dem tilbage på vejen til god opførsel. Hvis du har det svært med visse studerende i din klasse, kan du prøve følgende strategier.
Bring vanskelige studerende tæt på dig
Bring dårligt opførte studerende tæt på dig. Det menes helt bogstaveligt.
i et klasseværelse finder du ofte, at noisemakers og stædige elementer har tendens til at sidde bagerst i klassen, hvilket giver anonymitet og giver tillid til at opføre sig forkert. At sidde sådanne studerende i den modsatte ende af rummet, et sted tæt på lærerens skrivebord, gør dem let skiller sig ud og afskrækker sådanne handlinger.
Tal med dem privat
det er sjældent nyttigt at kalde studerende foran klassen. Det kan avle vrede og yderligere indisciplin. Du må heller ikke bebrejde eller reducere studerende foran deres venner. Bed snarere ham / hende om at se dig efter lektionen, når du kan se for at finde ud af den underliggende årsag bag adfærden.
– årsager til dårlig opførsel –
at handle op kan være tegn på familieproblemer derhjemme. For eksempel, barnets forældre kan være skilt, hvilket betyder, at han eller hun har at gøre med udfordringen med samforældre eller at blive adskilt fra en forælder. Konflikt kan opstå, fordi problemer at gøre med kontakttid og børnebidrag. Prøv at holde tilbage fra dommen, da det dårligt opførte barn kunne gennemgå nogle meget vanskelige tider i baggrunden.
børn opfører sig også forkert ud fra et opfattet behov for at imponere jævnaldrende. Du kan tackle det med et virkeligt eksempel på, hvordan det ikke er den bedste løsning at handle i klassen. Hellere, taler det ud på det rette tidspunkt er. Mens du er ved det, skal du sørge for at forklare, hvorfor det, de gjorde, er forkert, og de negative konsekvenser af sådanne handlinger.
vær rollemodellen for den adfærd, du ønsker
det er svært at håndhæve regler i et klasseværelse, hvis du ikke følger dem selv. Udover at have klare politikker eller regler på plads, bør du være den første til at praktisere det, du prædiker. Ellers vil eleverne være tilbøjelige til at følge dine eksempler i stedet for dine ord. Hvis du for eksempel irettesætter studerende for forsinkelse, skal du være tidligt hver dag.
Definer rigtigt fra forkert
til tider, især når man beskæftiger sig med små børn, kan eleverne ikke vide, hvad der udgør uacceptabel klasseadfærd. De ved måske, at det er forkert at spille “PokemonGo” i klassen, eller at læse “Askepot” midt i en lektion er ikke tilladt. Hjælp med at gøre grænsen mellem rigtigt og forkert klart for dem.
fokuser mere på belønninger end straffe
studerende, der prøver at undgå straf, er en effektiv strategi for at sikre, at alle har deres bedste opførsel. Men belønninger er en mere produktiv tilgang i det lange løb. Dinglende lokke af incitamenter til studerende giver dem ofte det skub til, ikke kun undgå regelovertrædelser, men læg deres bedste fod frem.
belønninger kan være alt fra slik, et udstoppet legetøj eller enkle komplimenter for at anerkende deres indsats. Du kan også gøre klasseaktiviteter så engagerende, at eleverne ikke ønsker at forstyrre, hvad der sker.
vedtag peer tutor-teknikken
uanset hvor venlig og imødekommende du måske prøver at være, har en studerende, der opfører sig dårligt, undertiden brug for en peer-skulder at læne sig på. Denne person kan være en person, der gennemgår de samme livserfaringer eller blot en ikke-autoritativ figur.
ved hjælp af peer tutor-teknikken parrer du den velopdragne studerende (“tutoren”) med en, der ikke er så velopdragen. Mens de arbejder på at polere deres akademikere, kan “eleven” også få en lektion om ordentlige personlige færdigheder. Det er klogt, at du taler med mentorstudenten og forklarer ham/hende, hvad du sigter mod at opnå, og hvad han/hun kan gøre for at hjælpe.
prøv at forstå
nogle gange kan en studerende opfattes som uhøflig, når de faktisk overholder en kulturel praksis eller tradition. I nogle kulturer er det for eksempel forbudt at se voksne i øjet. Så når du fortæller en studerende at gøre det og kigger væk eller ned på jorden, kan det have noget at gøre med det.
før du straks mærke nogen handling som dårlig opførsel, først komme til roden af sagen. For alt hvad de ved, kan du bede dem om at gøre noget i modsætning til hvad de mener er rigtigt eller korrekt.
sidst, men bestemt ikke mindst, Giv aldrig op på en tilsyneladende stædig studerende, der ser fast besluttet på at arbejde hver eneste nerve. Lad ikke op på den gode kamp, indtil den er vundet. Nogle gange tager det Minutter, andre gange tager det uger. Vær tålmodig og lad aldrig dine frustrationer blive bedre af dig.