Evaluer, hvad det betyder at være HR-professionel med henvisning til CIPDs mest aktuelle erhvervskort. –

dit mål med denne vurdering er at demonstrere, at du har opnået læringsresultaterne for denne enhed: forstå, hvad der kræves for at være en effektiv og effektiv HR professional.Be i stand til at udføre effektivt og effektivt som HR professional.Be i stand til at anvende CPD-teknikker til at konstruere, implementere og gennemgå en personlig udviklingsplan.Vurderingsoversigt indlæs dette for at aflæse linjevurderingsguidedu er nu klar til at forberede dig på din opgave. Dette afsnit indeholder vejledning om hver af aktiviteterne og vurderingskriterierne (AC).Aktivitet 1 den effektive HR professionalintroducere CIPD Profession Map og forklare, hvordan det bruges af HR-fagfolk og organisationer.Identificer en række værdier, kernekendskab, kerneadfærd og specialviden, der kræves af HR-fagfolk, og angiv, hvorfor disse er vigtige.Vis, hvordan elementerne i CIPD-Erhvervskortet bruges til at demonstrere, hvad det betyder at være HR-professionel.Vurderingskriterium: 1.1 Evaluer, hvad det betyder at være HR-professionel med henvisning til CIPDs mest aktuelle erhverv Kortfor at opfylde dette kriterium skal du starte med at forklare formålet med HR-Erhvervskortet og dets anvendelse. Fortsæt dit svar ved at identificere en række af de forskellige værdier, kernekendskab, kerneadfærd og specialviden indeholdt i Professionskortet.Eksempler kan tages fra ethvert område af CIPD 2018 Profession Map, men prøv at inkludere eksempler, der vedrører en række kernekendskab, adfærd og specialområder for at vise din forståelse af, hvordan de hver især bidrager til, hvad det betyder at være HR-professionel.For eksempel: Kernekendskab fra Kultur og adfærd: forstå, hvordan forskellige teorier om motivation kan påvirke medarbejderengagement.Kerneadfærd fra professionelt mod og indflydelse: at kunne kommunikere nøgleinformation på en klar og engagerende måde for at påvirke andre.Specialistviden – fra mangfoldighed og inklusion: forstå, hvordan du anvender mangfoldighed og inklusionslovgivning, der er relevant for din organisation.Overvej det niveau, du arbejder på i dine eksempler, og hvordan viden eller adfærd kan variere på højere eller lavere niveauer.(Du kan bruge en tabel til at illustrere dit valg og resultater)sikre, at du demonstrerer den betydning, disse områder har for at udvikle rollen som en effektiv og effektiv HR-professionel i dine eksempler. Overvej fordelene ved at have denne viden eller vise adfærd i udførelsen af en rolle som HR-professionel.Du kan inkludere eksempler på aktiviteter på arbejdspladsen, der linker til de færdigheder og viden, du har beskrevet.CloseActivity 2 gruppedynamik og konfliktløsningvælg en teori / model for at beskrive de faktorer, der påvirker gruppedynamikken. Anvend denne teori til et eksempel på teamudvikling.Beskriv to eksempler på konfliktløsningsmetoder/ – modeller, og anvend disse metoder/modeller på et eksempel på konflikt, der gjorde/kan forekomme i en HR-sammenhæng.Vurderingskriterium 1.2: Beskriv elementerne i gruppedynamik og konfliktløsningsmetoderfor dette kriterium skal du overveje Lektion 2 og starte med at identificere en formel eller uformel gruppe, som du har deltaget/arbejdet i. Du skal beskrive de faktorer, der påvirker gruppedynamikken og henvise til en valgt model eller teori. (Du bliver nødt til at anvende teorien/modellen til den virkelige teamsituation, du beskriver.) Du vil måske overveje Belbin og Tuckman eller Lencioni-modellen.Den anden del af denne aktivitet handler om at løse konflikter inden for gruppen. Du bliver nødt til at give et eksempel på konflikt, der er sket (eller kunne være sket) inden for din gruppe. Derefter skal du beskrive, hvordan to forskellige teorier kan anvendes på dette eksempel for at løse denne konflikt. Der er en bred vifte af teorier, du kan vælge imellem, herunder TKI. IBR, HEAT model etc (uge 2) CloseActivity 3 Projektledelseropstår et nyligt eller aktuelt forretningsprojekt (stort eller lille), som du er bekendt med (leder eller som en del af et projektteam). (Kortfattet kontekst).Beskriv, hvordan du har anvendt to projektledelses – /planlægningsteknikker under dette projekt (vis eksempler på deres anvendelse).Vurderingskriterium: 2.1 Anvend projektledelsesteknikker start med at opsummere et nyligt eller aktuelt forretningsprojekt (stort eller lille), som du er bekendt med. (En kort introduktion til at give kontekst).Du skal derefter beskrive, hvordan to projektledelses – /planlægningsteknikker blev anvendt under dette projekt (vis eksempler på deres anvendelse). Disse teknikker kan omfatte indstilling af Smarte mål, planlægning, visionserklæringer, definition af leverancer, identificering af ressourcer, indstilling af milepæle, omkostning af projektet og overvågning og evaluering.Den mest effektive måde at nærme sig dette på er at oprette en overskrift for hver af dine to valgte teknikker. Angiv derefter et par afsnit under hver overskrift, der viser, hvordan du anvendte disse teknikker under dit projekt.Closebeskriv, hvordan du har anvendt en teknik(er) til at analysere og løse et problem i løbet af dette projekt (relatere en model/teori til dit eksempel).Vurderingskriterium: 2.2 Anvend problemløsningsteknikkerfor at opfylde dette kriterium skal du give et eksempel på, hvordan du har analyseret og løst et problem under dit projekt. Du bliver nødt til at forklare, hvordan problemet blev løst ved hjælp af en bestemt metode eller teknik.Tænk på de 5 Hvorfor, Beslutningsmatrice, Porters fem kræfter analyse, den rationelle Model, beslutningstræ, Cost Benefit analyse, investeringsafkast forventning.(Uge 3) Lukforklar,hvordan du har anvendt hver af de tre følgende teknikker – muligvis i løbet af dette projekt-at påvirke, overtale og forhandle med andre vurderingskriterier: 2.3 Anvend en række metoder til at påvirke, overtale og forhandle med andre.Til denne del af aktiviteten skal du give tre separate eksempler på, hvordan (muligvis under dit projekt) du påvirkede, overtalte og forhandlede med andre (uge 3).Du bliver nødt til at give et virkeligt eksempel for hver:Indflydelse,overtale, Forhandledisse kan være opstået under risikovurdering, analysefærdigheder eller optionsvurdering mv.Dette er en ideel mulighed for at demonstrere din evne til at understøtte dine eksempler med relevant teori/modeller, såsom Cialdinis 6 principper for indflydelse, RADPAC-modellen eller den rationelle overtalelsesmodel osv.CloseActivity 4 fortsat faglig Udviklingdu bør foretage en selvvurdering af dine HR-faglige praksisfunktioner og identificere en eller flere udviklingsmuligheder.Selvevalueringen kan foretages i forhold til udvalgte områder af CIPD 2018 Profession Map (dette skal være mindst et område med kernekendskab, et område med specialviden og en kerneadfærd (alle på associeret eller medlemsniveau) eller anden (f.eks. organisatorisk) specifikation.Begrund, hvorfor dine CPD-muligheder bedst opfylder dine behov.Vurderingskriterium: 3.1.1 foretage en selvvurdering af et område af HR professionel praksis kapaciteter til at identificere fortsatte faglige udvikling behovindhold ideer: Til dette kriterium skal du foretage en selvvurdering mod et af HR-fagområderne og identificere en eller flere udviklingsmuligheder. Du bliver nødt til at skrive et afsnit for at retfærdiggøre, hvorfor du har valgt disse muligheder for at tilfredsstille din foreslåede udvikling.Du kan vurdere dit nuværende niveau i forhold til de fulde standarder for 2018 Profession Map (dette kan findes på CIPD hjemmeside).Andre metoder til selvvurdering kan anvendes, hvis det foretrækkes, f.eks.Closeproducere en personlig udviklingsplan (PDP), der klart beskriver dine faglige udviklingsmuligheder – som beskrevet i 3.2. Du skal medtage mindst tre mål. (din tabel/plan tælles ikke inden for ordtællingen)vurderingskriterium: 3.2 lav en plan for at opfylde personlige udviklingsmål baseret på en evaluering af forskellige mulighederlæs mere vurderingskriterier 3.3 skal indsendes separat den .om seks måneders tid bliver du bedt om at reflektere over udviklingen i din PDP:gennemgå og reflektere over din PDP. Identificer hvilke fremskridt du har gjort med at nå dine mål; hvilke ændringer er der foretaget / eller vil blive foretaget for at imødekomme fremtidige udviklingsbehov? Du kan indsætte en kolonne i din oprindelige PDP for at gøre dette.Vurderingskriterium 3.3 reflektere over præstationer i forhold til planen, identificere læringspunkter for fremtiden og revidere planen i overensstemmelse hermed.Bevis, der skal fremlægges/krævesen e-portefølje (indsamling af elektroniske dokumenter) af beviser på ca. 2600 ord i alt (+/-10% eksklusive aktivitet 4-dokumenter), der reagerer på aktiviteter 1, 2, 3 & 4.Du bør relatere akademiske begreber, teorier og professionel praksis til den måde, organisationer opererer på, på en kritisk og informeret måde og med henvisning til nøgletekster, artikler og andre publikationer og ved at bruge organisatoriske eksempler til illustration.Alle referencekilder skal anerkendes korrekt, og der skal i givet fald fremlægges en bibliografi (disse bør udelukkes fra ordtællingen).Dette uploades til dit 5dvp-indsendelsesområde inden din enhedsfrist.Aktivitet 4 AC 3.3: refleksion over din PDP.Seks måneder efter din PDP-Indsendelse, du skal indsende en ændret PDP. Dette uploades til det separate 5dvp 3.3 indsendelsesområde…………………………………………………………………………….Harvard referencingPlagiarismPlagiarism er en form for snyd. Det er defineret af forfatteren Colin Neville (2007, s.28) som “en praksis, der involverer bevidst at tage og bruge en anden persons arbejde og hævde det, direkte eller indirekte som dit eget”. Da plagiering har forskellige former for hensigt og alvor, kan det være svært at skelne mellem bevidst plagiering og manglende anerkendelse af kilder korrekt. Der er forskel på dårlig henvisning og indsendelse af en anden persons arbejde som dit eget. Plagiering, hvad enten det er forsætligt eller ej, forfalsker ikke kun skriftlige udsagn, men kan også være en krænkelse af lovlig ophavsret.Plagiering kan også omskrive et argument og videregive det som dit eget arbejde. Plagiering kan forekomme som et resultat af dårlig (eller manglende) henvisning eller simpelthen misforståelse af kravene i vurderingen.