hjemmesidedesignere tænker ikke ofte på at designe en hjemmeside, der er egnet til børn; det vil sige indtil en bestemt aldersgruppe blandt børn skal målrettes. For et årti siden var det utænkeligt for en treårig at kunne bruge en computer. I dag er flere hjemmesider designet specielt til dem.
i det sidste årti har spredningen af elektronisk udstyr til overkommelige priser og eksplosionen af spil, sociale netværkssider, kabel-og satellit-TV og smartphones og deres apps haft en Pied-Piper-of-Hamlin-effekt på generationen af børn, der nu vokser op. De uforligneligt bemyndigende fordele ved internettet risikerer nu at blive overhalet af lokket fra den ikke-informationsside af denne teknologi.
Hvordan håndterer vi som voksne i en forældre-eller uddannelsesrolle dette problem? Bevidstheden er derude, tjek det fremragende sted Quib.ly og dets informative og lærerige indhold. Dette spørgsmål vil blive slået om i det forum, hvor enkeltpersoner kan dele fælles erfaringer og få råd fra eksperter inden for e-teknologi, e-sikkerhed, og børns udvikling.
børns internetvaner
i 2012 gennemførte Nielsen Norman-gruppen en undersøgelse vedrørende internetvaner hos børn mellem 3 og 12 år. Denne rapport var baseret på faktiske brugerundersøgelser for at give vigtig indsigt i de sande brugbarhedsproblemer, som børn oplever.
et aspekt, der opstod fra undersøgelsen, er det faktum, at de fleste mennesker tror, at alle børn har adgang til de mest avancerede former for teknologi såsom banebrydende mobiltelefoner, personlige computere, bærbare computere og PC-tabletter. Sandheden er dog, at børn under 12 år kun har adgang til gammeldags desktops og bærbare computere.
børn mellem 3 og 12 år er ikke så afhængige af computere for at fuldføre deres skolearbejde eller opgaver; derfor har de ofte kun computere, der tidligere er blevet brugt af deres forældre og på nogen måde ikke er så avancerede som de nyeste computere. I virkeligheden har børn derfor computere, der er vært for meget langsommere processorer, og som et resultat kan de være begrænset i deres forsøg på at oprette forbindelse til internettet.
det samme gælder computere i skolen. Disse computere doneres ofte af store virksomheder, når ny teknologi er indarbejdet. Skolebudgetterne er også stort set begrænsede, og derfor er ny teknologi ikke højt på prioritetslisten. Det er ikke uhørt for skoler at bruge den samme teknologi i en periode på fem år; nogle gange endnu længere.
forstår børn virkelig moderne teknologi?
de fleste voksne vil fortælle dig, at børn er mere forståelse af den teknologi, de bruger end de voksne selv. Dette er dog ikke sandt. Der er en enorm forskel mellem at vide, hvordan teknologien fungerer, og faktisk at vide, hvad et stykke teknologi skal gøre. Og børns ræsonnement virker relativt simpelt: de føler sig ikke særlig tilbøjelige til klart at forstå, hvordan internettet fungerer, før de bruger det.
denne “enkle” ræsonnement er det, der gør det endnu vigtigere for internetdesignere at ikke overvurdere børns internetkendskab.
børn forstår ikke begrebet online tålmodighed
selv som voksne holder vi op med at besøge en bestemt hjemmeside, når et sådant sted ikke er brugervenligt. Dette er endnu mere, når det kommer til børn. Mens voksne kan forsøge at bruge lidt tid på en hjemmeside for at finde ud af dens funktion, børn, der oplever et problem med at bruge en bestemt hjemmeside vil forlade hjemmesiden med det samme.
en anden ting er, at børn ikke ønsker at vente på, at filer og videoer uploades. Dette er en vigtig faktor, der skal tages i betragtning ved udformningen af en børnevenlig hjemmeside. Designere bør forsøge at undgå forlængede indlæsningstider eller som et alternativ gøre ventetiden relativt klar, f.eks. ved hjælp af en statuslinje i stedet for animation eller tekst med angivelse af “indlæsning”.
børn skal underholdes online
mens voksne hovedsageligt bruger internettet til at få information, bruger børn internettet til at finde underholdning (i ekstreme tilfælde, måske endda til at lave nogle lektier!). Børn ønsker at spille online spil eller bare have nogle generelle sjov. Når det sted, du designer til børn, ikke er et eksklusivt sted til børneunderholdning, kan det være nyttigt at inkorporere nogle engagerende elementer såsom spil eller andre former for interaktivt materiale, der kan holde børns opmærksomhed.
Resume
når du designer en hjemmeside for børn i alderen 3 til 12 år, er det vigtigt at huske forskellene mellem internetbrug af børn, teenagere og voksne. Små børn er ikke så forstående som voksne, eller endda teenagere for den sags skyld. De er mere tilbøjelige til at forlade en hjemmeside, når det ikke opfylder deres ungdommelige forventninger.
vil du vide mere?
hvis du gerne vil forbedre dine færdigheder i brugerforskning, så overvej at tage online kurset brugerforskning – metoder og bedste praksis. Kurset certifikat er anerkendt af industrien, og det vil hjælpe dig med at fremme din karriere. Alternativt er der et helt kursus om brugbarhedstest, som indeholder skabeloner, du kan bruge i dine egne projekter. Endelig, hvis du vil børste op på det grundlæggende i brugbarhed og brugervenlighed, kan du tage online-kurset om brugeroplevelse. Held og lykke på din læringsrejse!
(Blybillede: )