der var næsten 5 millioner engelsksprogede elever i USA. offentlige skoler i efteråret 2015 ifølge de seneste tilgængelige data fra National Center for Education Statistics. Dette repræsenterede 9,5% af amerikanske offentlige skoletilmeldinger, en stigning fra 8,1% i 2000.
engelsksprogede elever (ELLs), et bredt udtryk, der refererer til studerende med begrænset engelsk færdighed, er en forskelligartet gruppe fra mange forskellige stater og modersmål baggrunde. ELLs ‘ uddannelsesmæssige oplevelser varierer også meget over hele landet, da stater og skoler er forskellige i, hvordan man identificerer ELL-studerende, og hvordan man underviser dem. Uanset tilgang repræsenterer ELLs en voksende del af det amerikanske studenterorgan.
her er seks fakta om engelsksprogede elever i amerikanske offentlige skoler.
1california har det højeste antal og andel af engelsksprogede elever. De mere end 1,3 millioner ELL-studerende i Californien udgjorde 21% af statens samlede offentlige grundskoletilmelding i 2015, omkring det dobbelte af 9,5% landsdækkende andel. Engelske elever udgjorde 10% eller mere af de studerende i syv andre stater, mange af dem i sydvest: Nevada (17%), 17%), Colorado (12%), Alaska (11%), Kansas (11%) og 10%). Stater med de laveste procentdele af engelsksprogede studerende inkluderet Mississippi (2%), Vermont (2%) og vest Virginia (1%).
2spansk er det mest almindelige sprog, der tales hjemme for ELL-studerende, men ikke i alle stater. Omkring tre fjerdedele af studerende med begrænset engelsk færdighed i USA. offentlige skoler (77%) sagde, at de talte spansk som deres primære sprog derhjemme i 2015, hvilket gør det langt det mest rapporterede sprog, ifølge US Department of Education. Resten talte en lang række sprog, herunder arabisk, kinesisk og vietnamesisk (hver talt af omkring 2% af alle engelsksprogede elever).
mens disse er blandt de mest almindelige sprog, der tales derhjemme, taler ELL-studerende i USA mere end 400 sprog, mange med store lommer i visse stater. For eksempel tales Hmong af relativt store andele af ELL-studerende i Minnesota (16%) og 15%).
3byer er mere tilbøjelige end landdistrikterne til at have studerende, der er engelsksprogede elever. Disse studerende udgjorde 14% af de samlede offentlige skoletilmeldinger i byskoledistrikter i efteråret 2015 sammenlignet med kun 4% i landdistrikterne. Distrikter i forstæder (9%) og byer (6%) faldt i midten. Distrikter beliggende i en byby med en befolkning på 250.000 eller mere havde den højeste andel af ELL-studerende (16%).
4de fleste engelsksprogede elever er i grundskoleklasser. I 2015 var to tredjedele af ELL-studerende (67%) i lønklasse K-5, mens kun en tredjedel (33%) var i lønklasse 6-12. Set på en anden måde var 16% af børnehaverne ELL-studerende sammenlignet med kun 4% af 12.klassinger. Mange studerende identificeres som engelsksprogede elever, når de går ind i folkeskolen, men får nok engelsksprogede evner i øvre karakterer til at blive omklassificeret som dygtige.
5A størstedelen af offentlige skoledistrikter i USA har engelske elever i gymnasiet. Selvom ELL-studerende har tendens til at være i grundskolen, havde 62% af de offentlige skoledistrikter i 2015 mindst nogle engelske gymnasieelever. Landsdækkende havde USA næsten 800.000 gymnasieelever i ELL, ifølge en separat nces-undersøgelse om programmer og tjenester til gymnasieelever i engelsk. Selvom de fleste distrikter har engelske elever i gymnasiet, mange distrikter har kun et par ELL-studerende i gymnasiet: halvdelen havde 10 eller færre engelske elever, mens halvdelen havde 11 eller mere.
6de fleste amerikanske offentlige skoleelever med begrænset engelskkundskab er amerikanske. borgere, ifølge skøn fra Census Bureau ‘ s 2016 American Community Survey. Blandt offentlige skoleelever i alderen 5 til 17 år, der rapporterer at tale engelsk “mindre end Meget godt”, blev 72% født i USA sammenlignet med 28%, Der var udenlandsk født.
men sidstnævnte gruppe omfatter også studerende født i udlandet til Amerikanske forældre og naturaliserede borgere. Kun 23% af begrænset engelsk færdighed studerende i alderen 5 til 17 er ikke amerikanske statsborgere. Ældre offentlige skoleelever er mere tilbøjelige til at være ikke-borgere. Cirka en tredjedel (32%) af studerende med begrænset engelsk færdighed i lønklasse 6-12 er ikke-borgere sammenlignet med 17% af de studerende i lønklasse K-5.
