kognitivní vývoj je ovlivněn tím, jak dítě přistupuje k učení, stejně jako k jeho biologickému složení a životnímu prostředí. Základní znalosti dítěte nebo znalostní báze také ovlivňují způsob, jakým si dítě myslí. Tyto základní znalosti ovlivňují zpracování informací dítěte, paměť, klasifikace, řešení problémů, osvojování jazyka, a čtení a učení matematiky. Co a jak se děti učí se často značně liší od kultury ke kultuře.
fyzické prostředí domova, centra péče o děti nebo učebny a druhy interakcí, které děti mají s dospělými a dalšími dětmi, ovlivňují způsob, jakým děti přistupují k učení a dalším aspektům jejich kognitivního vývoje.
hra je důležitá pro učení; vědci našli mnoho spojení mezi kognitivní kompetencí a hrou, zejména vysoce kvalitní dramatickou hrou.
strategie výuky zlato, strategie výuky. 2010
cíle kognitivního rozvoje
- demonstruje pozitivní přístupy k učení
- pamatuje a spojuje zkušenosti
- používá klasifikační dovednosti
- používá symboly a obrázky k reprezentaci něčeho, co není přítomno