v USA žilo téměř 5 milionů studentů anglického jazyka. veřejné školy na podzim 2015, Podle nejnovějších dostupných údajů z Národního centra pro statistiku vzdělávání. To představovalo 9,5% amerických veřejných škol, což představuje nárůst z 8,1% v roce 2000.
studenti anglického jazyka (ELLs), široký termín, který odkazuje na studenty s omezenou znalostí angličtiny, jsou různorodou skupinou z mnoha různých států a rodného jazyka. Vzdělávací zkušenosti Ellů se také v celé zemi velmi liší, protože státy a školy se liší v tom, jak identifikovat studenty ELL a jak je učit. Bez ohledu na přístup, ELLs představují rostoucí část amerického studentského sboru.
zde je šest faktů o studenty anglického jazyka v amerických veřejných školách.
1California má nejvyšší počet a podíl studentů anglického jazyka. Více než 1.3 milionu studentů ELL v Kalifornii tvořilo 21% z celkového počtu veřejných základních a středních škol ve státě 2015, což je přibližně dvojnásobek 9.5% celostátního podílu. Studenti angličtiny tvořili 10% nebo více studentského sboru v sedmi dalších státech, mnoho z nich na jihozápadě: Nevada (17%), Texas (17%), Nové Mexiko (16%), Colorado (12%), Aljaška (11%), Kansas (11%) a Washington (10%). Státy s nejnižším procentem studentů anglického jazyka zahrnovaly Mississippi (2%), Vermont (2%) a Západní Virginii (1%).
2španělština je nejběžnějším jazykem mluveným doma pro studenty ELL, ale ne ve všech státech. Zhruba tři čtvrtiny studentů s omezenou znalostí angličtiny v USA. veřejné školy (77%) uvedly, že v roce 2015 mluvily španělsky jako svůj primární jazyk doma, což z něj podle amerického ministerstva školství činí zdaleka nejčastěji uváděný jazyk. Zbytek hovořil širokou škálou jazyků, včetně arabštiny, čínštiny a vietnamštiny (každý mluví přibližně 2% všech studentů anglického jazyka).
i když se jedná o jedny z nejběžnějších jazyků mluvených doma, studenti ELL v USA mluví více než 400 jazyky, mnoho s velkými kapsami v některých státech. Například Hmong mluví relativně velké podíly studentů ELL v Minnesotě (16%) a Wisconsinu (15%).
3města mají častěji než venkovské oblasti studenty, kteří studují anglický jazyk. Tito studenti tvořili 14% z celkového počtu veřejných škol zápisů v městských školních čtvrtí na podzim 2015, ve srovnání s pouhými 4% ve venkovských oblastech. Okresy v příměstských oblastech (9%) a městech (6%) klesly uprostřed. Okresy nacházející se v městském městě s počtem obyvatel 250,000 nebo více měly nejvyšší podíl studentů ELL (16%).
4 většina studentů anglického jazyka je ve stupních základní školy. V roce 2015 byly dvě třetiny studentů ELL (67%) ve stupních K-5, zatímco pouze jedna třetina (33%) byla ve stupních 6-12. Při pohledu na jiný způsob, 16% mateřských škol byli studenti ELL, ve srovnání s pouze 4% 12. srovnávače. Mnoho studentů je identifikováno jako studenti anglického jazyka, když vstoupí na základní školu, ale získají dostatek schopností anglického jazyka ve vyšších ročnících, aby mohli být reklasifikováni jako zdatní.
5VĚTŠINA veřejných školních obvodů v USA má studenty angličtiny na střední škole. Přestože studenti ELL mají tendenci být na základní škole, 62% veřejných školních obvodů v roce 2015 mělo alespoň některé studenty angličtiny na střední škole. Celostátní, USA měly téměř 800,000 high school Ell studenti, podle samostatného průzkumu NCES o programech a službách pro středoškolské studenty angličtiny. Ačkoli většina okresů má studenty angličtiny na střední škole, mnoho okresů má na střední škole jen několik studentů ELL: polovina měla 10 nebo méně studentů angličtiny, zatímco polovina měla 11 nebo více.
6většina amerických studentů veřejných škol s omezenou znalostí angličtiny je u. s .. podle odhadů amerického komunitního průzkumu Census Bureau z roku 2016. Mezi studenty veřejných škol ve věku 5 až 17 let, kteří uvádějí, že mluví anglicky „méně než velmi dobře“, se 72% narodilo ve Spojených státech ve srovnání s 28%, kteří se narodili v zahraničí.
přesto druhá skupina zahrnuje také studenty narozené v zahraničí americkým rodičům a naturalizovaným občanům. Pouze 23% studentů s omezenou znalostí angličtiny ve věku 5 až 17 let nejsou občany USA. Starší studenti veřejných škol jsou s větší pravděpodobností necitizens. Přibližně třetina (32%) studentů s omezenou znalostí angličtiny ve stupních 6-12 jsou necitizens, ve srovnání se 17% studentů ve stupních K-5.
